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《賣木雕的少年》說課稿
今天,小編為您帶來的是《賣木雕的少年》說課稿,課文緊緊圍繞著“木雕”來行文。聽朋友介紹木雕-挑選木雕-放棄買木雕-贈送木雕。讓我們看到了一個擁有美好心靈的非洲少年。體會到中國人和非洲人之間的美好情意。
一、說教材:
《賣木雕的少年》是第七單元中的一篇課文,這個單元是圍繞“國際理解和友誼”組織教材內容的;這篇課文是敘述性文章,反映了外國朋友對中國人民的友好和尊重。在前提下,我將這篇課文學習的重點定位在---通過描寫人物言行的語句,揣摩人物內心活動,從而體會中國人民與非洲人民的友好情誼。
課文講了“我”到非洲旅行時,想買一個非洲木雕作紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲,賣木雕的少年等待在賓館前,送我一個方便攜帶的木雕小象墩,課文向我們展示了少年美好的心靈。課文敘述詳略得當,作者圍繞重點,將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞語。
本課能體現的學段“課標”:用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。初步感受作品中生動的形象和優美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。粗知文章大意。積累課文中的優美詞語、精彩句段,注意在誦讀過程中體驗情感。
二、說學情:
本班共有學生36名,男生多女生少。學生學習語文的興趣比較高,并且有一些‘字理’方面的基礎。學生能夠根據字的構成猜測字的意思,能根據字的意思大致了解詞語的意思。學生通過預習能做到正確且比較流利的朗讀課文,學習了默讀,能邊默讀邊思考一些簡單的問題。能初步了解課文內容,但敘述主要內容是不夠簡練和全面,因此需要借助老師的提示才能完成對課文主要內容的敘述。對于一些簡單的詞語能夠結合上下文理解意思,但對于一些體驗情感的詞語還不能很好的理解,需要借助老師的幫助。
三、說目標:
教學目標:
學生能夠積累一些四字詞語并學會恰當運用,如:構思新奇、栩栩如生、愛不釋手等。學生能做到正確、流利、有感情地朗讀課文,了解中國人民同非洲人民的感情。通過學習人物的動作和語言揣摩人物的內心活動,學生能感受到賣木雕的少年對中國人的友誼。
教學重點:
學生能夠積累一些四字詞語并學會恰當運用,如:構思新奇、栩栩如生、愛不釋手等。
通過描寫人物言行的語句,學生能夠做到揣摩人物內心活動,體會中國人與非洲人民的友好情誼。
教學難點:
通過描寫人物言行的語句,學生能夠揣摩人物內心活動,體會中國人與非洲人民的友好情誼。
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