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聘請專家公函范文
教育部中國教師發(fā)展基金會、國家教師科研專項基金“xx”教育科研規(guī)劃全國重點課題“中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究”總課題組（以下簡稱“總課題組”）為加強課題專家指導(dǎo)委員會工作，更好地促進(jìn)課題實驗學(xué)校的日常管理工作，經(jīng)報上級主管部門批準(zhǔn)，總課題組在全國邀請一批教育專家、學(xué)者、一線校長、教師等參與本重點課題的指導(dǎo)工作。
一、專家指導(dǎo)委員會職責(zé)
1、為國家教師 “xx”全國重點規(guī)劃課題重點課題實驗學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供咨詢意見。
2、審定有關(guān)實驗學(xué)校的研究課題；組織重大的專題研究，舉辦相應(yīng)的專題研討會。
3、組織編寫實驗學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)書，并向?qū)嶒瀸W(xué)校推薦參考書目錄；組織有關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗交流。
4、協(xié)助總課題組對實驗學(xué)校進(jìn)行評估及成果驗收工作。
5、協(xié)助完成實驗學(xué)校工作方案，以及專題研究、教學(xué)試驗的基本要求；領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)實驗學(xué)校工作；組織有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與經(jīng)驗交流；定期對實驗學(xué)校進(jìn)行檢查、評估等。
二、專家指導(dǎo)委員會成員基本條件
1、熟悉心理健康教育教學(xué)實踐，掌握學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)律、特點和要求，有較豐富的教師培訓(xùn)經(jīng)驗。
2、一般應(yīng)具有副教授、高級教師等以上職稱。
3、教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)精，有專長和科研成果，能勝任指導(dǎo)教師工作。
4、能認(rèn)真履行指導(dǎo)專家職責(zé)，在時間和精力上保證對學(xué)員的全程跟蹤指導(dǎo)。
三、專家指導(dǎo)委員會成員工作職責(zé)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)教育方針、政策，熟悉并執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及實驗學(xué)校培訓(xùn)方案的各項要求，以身作則，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表。
2、重視并努力做好學(xué)員的思想政治教育工作，嚴(yán)格要求，加強管理，幫助學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)和艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。要定期與學(xué)員進(jìn)行溝通，了解學(xué)員學(xué)習(xí)、思想和生活等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以幫助與指導(dǎo)。
3、集中培訓(xùn)期間，擬出并指導(dǎo)學(xué)員選題和完成開題報告，指導(dǎo)并幫助學(xué)員查找有關(guān)資料；集中培訓(xùn)結(jié)束前，形成一份情況報告轉(zhuǎn)交地方，其中包括學(xué)員在我校培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)員特點、特長、論文選題及開題情況、論文完成要求及今后指導(dǎo)重點等項內(nèi)容。
4、與地方保持及時、密切的溝通，共同協(xié)商制訂學(xué)員培訓(xùn)方案，指導(dǎo)和幫助學(xué)員制訂學(xué)習(xí)計劃，并定期檢查、督促其執(zhí)行。
5、根據(jù)學(xué)員每季度課題進(jìn)展情況匯報，通過信函、網(wǎng)絡(luò)或其他方式與學(xué)員溝通，提出指導(dǎo)性意見，開展咨詢服務(wù)，并及時回答地方提出的咨詢意見和滿足有關(guān)要求。
6、根據(jù)學(xué)員課題完成情況、答辯質(zhì)量及地方評估報告，嚴(yán)格審定學(xué)員的課題結(jié)業(yè)論文，提出實事求是的評價，給出結(jié)論性意見和考核成績。
注：申請人在遞交申請表后，經(jīng)報上級主管部門批準(zhǔn)，給予申請人下發(fā)“xx”科研規(guī)劃全國重點課題專家委員會委員聘書。申請人成為課題組專家指導(dǎo)委員會成員后，在總課題組的整體安排和協(xié)調(diào)下指導(dǎo)工作。
《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組
20xx年x月x日
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