人教版小學五年級上冊數學教學工作計劃（通用12篇）

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學五年級上冊數學教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 1

　　為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　這個班是我今年新接手的一個班，共有學生34人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于下游水平。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得扎實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。

　　好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的'學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。

　　二、教材分析：

　　本冊教材從四個方面編排：

　　1、數與代數：包括第一單元“倍數與因數”、第三單元“分數”第四單元“分數加減法”。

　　2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。

　　3、統計與概率：包括第六單元“可能性的大小”。

　　4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。

　　三、教學目標：

　　1、讓學生經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力。

　　2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

　　3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　4、讓學生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　四、教學措施：

　　1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　3、加強計算能力的培養和強化練習。

　　五、教具學具準備：

　　1、兩個完全一樣的梯形紙板和剪刀。

　　2、20根同樣的鉛筆和渠道模型。

　　3、教學課件及3張完全相同的圓和剪刀。

　　4、投影片，兩張完全相同的正三角形紙片、長方形紙片。

　　5、每位同學兩張同樣的圓形紙片、長方形紙片。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 2

　　一、教材分析：

　　本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

　　（一）數與代數方面

　　本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

　�。ㄈ�）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

　�。ㄋ模┰谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數學廣角的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　�。ㄎ澹┍緝越滩倪�安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。

　　二、教學重點

　　小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的.重點教學內容。

　　三、教學難點

　　理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　四、教學目標

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

　　5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

　　4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。

　　5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

　　6、合作探究，拓展引申。

　　7、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

　　六、課時安排

　　1、小數乘法（8課時）

　　2、小數除法（11課時）

　　3、觀察物體（3課時）

　　4、簡易方程（16課時）

　　（1）用字母表示數（3課時）

　�。�2）解簡易方程（12課時）

　�。�3）整理和復習（1課時）

　�。�4）量一量找規律（2課時）

　　5、多邊形的面積（9課時）

　　量一量（1課時）

　　6、統計與可能性（4課時）

　　鋪一鋪（1課時）

　　7、數學廣角（3課時）

　　8、總復習（4課時）

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 3

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在中低年級打下了良好的數學基礎，大部分學生對數學學習有著濃厚的興趣，能夠積極主動地參與數學學習活動。但也有部分學生在數學學習上存在一些困難，如計算能力較弱、解決問題的思路不夠清晰等。針對這些情況，在教學中要注重因材施教，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能在數學學習中取得進步。

　　二、教學目標

　　知識與技能目標

　　學生能熟練掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算。

　　理解并掌握簡易方程的解法，能列方程解決實際問題。

　　掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確計算它們的面積。

　　了解可能性的相關知識，能判斷簡單事件發生的可能性。

　　過程與方法目標

　　通過數學活動，培養學生的觀察、分析、推理和概括能力。

　　讓學生經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的密切聯系，提高學生的數學應用意識。

　　情感態度與價值觀目標

　　激發學生對數學的興趣，培養學生認真、嚴謹的學習態度。

　　培養學生的合作意識和創新精神，讓學生在數學學習中體驗成功的喜悅。

　　三、教學重難點

　　教學重點

　　小數乘法和除法的計算方法。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　教學難點

　　理解小數乘法和除法的算理。

　　列方程解決實際問題時找準等量關系。

　　靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。

　　四、教學措施

　　加強直觀教學，通過圖形、實物等幫助學生理解數學知識。

　　注重啟發式教學，引導學生自主思考、探索數學問題。

　　設計多樣化的練習，鞏固學生所學知識，提高學生的計算能力和解題能力。

　　加強與生活實際的聯系，讓學生感受數學的實用性。

　　關注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導。

　　五、教學進度安排

　　第 1-3 周：小數乘法

　　小數乘整數、小數乘小數的計算方法。

　　積的近似數、整數乘法運算定律推廣到小數。

　　第 4-6 周：小數除法

　　小數除以整數、一個數除以小數的計算方法。

　　商的`近似數、循環小數、用計算器探索規律。

　　第 7-9 周：觀察物體

　　從不同角度觀察物體，畫出看到的圖形。

　　根據給出的平面圖形還原立體圖形。

　　第 10-12 周：簡易方程

　　用字母表示數、方程的意義。

　　等式的性質、解方程。

　　實際問題與方程。

　　第 13-15 周：多邊形的面積

　　平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。

　　組合圖形的面積。

　　第 16-18 周：數學廣角——植樹問題

　　兩端都栽、兩端都不栽、一端栽一端不栽的植樹問題。

　　封閉路線上的植樹問題。

　　第 19-20 周：總復習

　　復習本學期所學的數學知識，進行綜合練習和模擬測試。

　　六、教學評估

　　課堂表現：觀察學生的課堂參與度、回答問題的積極性和準確性。

　　作業完成情況：定期檢查學生的作業，了解學生對知識的掌握程度。

　　單元測試：每個單元結束后進行測試，評估學生的學習效果。

　　期末考試：全面檢測學生本學期的數學學習情況。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 4

　　一、班級情況分析

　　五年級共有xx名學生，他們在數學學習方面有一定的基礎，但也存在著較大的差異。部分學生思維活躍，具有較強的邏輯推理能力和抽象思維能力；而另一部分學生則需要更多的關注和輔導，以提高他們的數學學習興趣和能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等內容。教材在編排上注重知識的系統性和連貫性，同時也注重培養學生的數學思維和解決實際問題的能力。

　　三、教學目標

　　知識與技能

　　掌握小數乘法、除法的`計算方法，能正確計算。

　　理解方程的意義，會解方程。

　　掌握多邊形面積的計算方法。

　　能從不同角度觀察物體，并畫出視圖。

　　理解統計與可能性的相關知識。

　　過程與方法

　　通過數學活動，培養學生的動手操作能力、邏輯思維能力和空間想象力。

　　經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的聯系，提高數學應用意識。

　　情感態度與價值觀

　　培養學生認真、嚴謹的學習態度，激發學生對數學的興趣。

　　培養學生的合作精神和創新意識，增強學生的自信心。

　　四、教學重難點

　　重點

　　小數乘除法的計算和應用。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　難點

　　小數乘法和除法的算理理解。

　　列方程解決復雜的實際問題。

　　靈活運用多邊形面積公式解決問題。

　　五、教學方法

　　講授法：講解數學概念、原理和方法。

　　演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數學知識。

　　討論法：組織學生討論問題，培養合作與交流能力。

　　練習法：通過大量練習鞏固所學知識。

　　六、教學進度

　　第 1-2 周：小數乘法

　　介紹小數乘法的意義和計算方法。

　　進行小數乘法的練習。

　　第 3-4 周：小數乘法的應用

　　解決實際生活中的小數乘法問題。

　　小數乘法的綜合練習。

　　第 5-6 周：小數除法

　　學習小數除法的計算方法。

　　小數除法的運算練習。

　　第 7-8 周：簡易方程

　　認識方程，理解方程的意義。

　　學習解方程的方法。

　　第 9-10 周：簡易方程的應用

　　用方程解決實際問題。

　　方程的拓展練習。

　　第 11-12 周：觀察物體

　　從不同角度觀察物體，培養空間觀念。

　　觀察物體的綜合練習。

　　第 13-14 周：多邊形的面積

　　平行四邊形、三角形、梯形面積的計算。

　　組合圖形面積的計算。

　　第 15-16 周：統計與可能性

　　了解可能性的大小，進行簡單的概率計算。

　　統計知識的復習與應用。

　　第 17-18 周：數學廣角

　　學習植樹問題等數學廣角內容。

　　拓展思維，解決相關數學問題。

　　第 19-20 周：總復習

　　系統復習本學期所學知識。

　　進行期末模擬測試，查漏補缺。

　　七、教學評估

　　課堂提問與作業批改，及時反饋學生的學習情況。

　　定期進行單元測試，了解學生對知識的掌握程度。

　　觀察學生在課堂活動和小組合作中的表現，評價學生的學習態度和合作能力。

　　組織期末考試，綜合評估學生的學習成果。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 5

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在小學中高段學習了兩年多的數學，大部分學生對數學學習有著濃厚的興趣，基礎知識掌握較為扎實，具備了一定的數學思維能力和解決問題的能力。但也有部分學生在學習態度、學習習慣、學習能力等方面存在一些問題，需要在本學期的教學中加以關注和引導。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角——植樹問題等內容。教材在編排上注重知識的系統性和邏輯性，同時也注重聯系學生的生活實際，讓學生在解決實際問題的過程中學習數學知識，提高數學應用能力。

　　三、教學目標

　　掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確地進行計算，并能解決相關的實際問題。

　　能用數對表示物體的位置，能在方格紙上用數對確定物體的位置。

　　理解可能性的含義，能判斷事件發生的可能性大小，并能解決相關的實際問題。

　　理解簡易方程的含義，能解簡易方程，并能運用方程解決實際問題。

　　掌握多邊形面積的計算方法，能正確計算平行四邊形、三角形、梯形的面積，并能解決相關的實際問題。

　　了解數學廣角中的植樹問題，能運用植樹問題的相關知識解決實際問題。

　　四、教學重難點

　　小數乘法和除法的計算方法及應用。

　　簡易方程的解法及應用。

　　多邊形面積的計算方法及應用。

　　五、教學措施

　　注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　加強對學生學習方法的指導，培養學生良好的'學習習慣，提高學生的自主學習能力。

　　關注學生的個體差異，對學習有困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。

　　加強與其他學科的整合，讓學生在跨學科學習中感受數學的應用價值。

　　充分利用現代信息技術輔助教學，提高教學效率和教學質量。

　　六、教學進度安排

　　第 1-3 周：小數乘法

　　第 4-6 周：位置

　　第 7-9 周：小數除法

　　第 10-11 周：可能性

　　第 12-14 周：簡易方程

　　第 15-17 周：多邊形的面積

　　第 18-19 周：數學廣角——植樹問題

　　第 20 周：總復習

　　七、教學評估

　　課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、表現、合作能力等。

　　作業完成情況：檢查學生的作業質量、完成度、正確率等。

　　測驗與考試：定期進行單元測驗和期中、期末考試，評估學生對知識的掌握程度。

　　項目與實踐活動：通過數學實踐活動、小組項目等評估學生的應用能力和創新思維。

　　八、反思與改進

　　定期對教學工作進行反思，總結經驗教訓，針對教學中存在的問題及時調整教學策略和方法，不斷提高教學質量。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 6

　　一、班級情況分析

　　五年級共有xxx名學生，大部分學生數學基礎較好，思維活躍，能按時完成作業。但也有少數學生基礎知識薄弱，學習態度不端正，需要重點關注和輔導。

　　二、教學內容

　　本學期的教學內容包括小數的乘法和除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

　　三、教學目標

　　學生能正確計算小數乘法和除法，提高計算能力。

　　理解和掌握簡易方程，能用方程解決實際問題。

　　通過觀察物體的活動，培養空間想象力。

　　掌握多邊形面積的計算公式，能熟練計算常見多邊形的面積。

　　理解統計與可能性的相關知識，能進行簡單的數據分析和概率判斷。

　　體會數學廣角中的數學思想和方法，提高解決問題的能力。

　　四、教學重點

　　小數乘法和除法的算理和算法。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　五、教學難點

　　理解小數乘法和除法中積和商的小數點位置的確定。

　　列方程解決實際問題時找出等量關系。

　　組合圖形面積的計算。

　　六、教學措施

　　精心備課，設計生動有趣、富有挑戰性的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　注重啟發式教學，引導學生自主思考、探索，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　加強課堂練習和反饋，及時發現和解決學生的問題。

　　開展小組合作學習，培養學生的合作意識和交流能力。

　　針對不同層次的學生，設計分層作業和輔導，滿足學生的個體差異。

　　七、教學進度

　　第 1-2 周：小數乘法

　　小數乘整數

　　小數乘小數

　　積的近似數

　　整數乘法運算定律推廣到小數

　　第 3-4 周：小數除法

　　除數是整數的小數除法

　　一個數除以小數

　　商的近似數

　　循環小數

　　第 5 周：觀察物體

　　第 6-8 周：簡易方程

　　用字母表示數

　　方程的意義

　　等式的性質

　　解方程

　　實際問題與方程

　　第 9-11 周：多邊形的面積

　　平行四邊形的面積

　　三角形的面積

　　梯形的`面積

　　組合圖形的面積

　　第 12 周：統計與可能性

　　第 13-14 周：數學廣角——植樹問題

　　第 15-18 周：總復習

　　數與代數

　　圖形與幾何

　　統計與概率

　　綜合應用

　　八、評價與反饋

　　每周進行一次小測驗，及時了解學生對知識的掌握情況。

　　每月進行一次單元測試，評估學生的學習成果。

　　定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　九、專業發展

　　積極參加數學教研活動，學習最新的教學理念和方法。

　　閱讀數學教育相關的書籍和期刊，不斷提升自身的專業素養。

　　與同事交流教學經驗，互相學習，共同提高。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 7

　　一、學情分析

　　五年級學生已經在前面的學習中積累了一定的數學知識和技能，但他們的抽象思維能力和邏輯推理能力還有待進一步提高。部分學生在學習上存在困難，需要給予更多的關注和輔導。

　　二、教學目標

　　知識與技能目標

　　學生能熟練掌握小數乘法、除法的計算方法，能正確計算。

　　理解并掌握簡易方程的解法，能用方程解決實際問題。

　　掌握多邊形的面積計算公式，能正確計算圖形的面積。

　　過程與方法目標

　　通過數學活動，培養學生的觀察、分析、推理和解決問題的能力。

　　讓學生經歷數學知識的形成過程，體會數學與生活的密切聯系。

　　情感態度與價值觀目標

　　激發學生對數學的.興趣，培養學生認真、嚴謹的學習態度。

　　培養學生的創新意識和合作精神。

　　三、教學措施

　　精心備課，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。

　　注重課堂教學的有效性，及時反饋和糾正學生的錯誤。

　　針對不同層次的學生，設計分層作業，進行個別輔導。

　　加強與生活實際的聯系，讓學生感受數學的實用性。

　　四、教學進度安排

　　第 1 - 3 周：小數乘法

　　第 4 - 6 周：小數除法

　　第 7 - 9 周：觀察物體

　　第 10 - 12 周：簡易方程

　　第 13 - 15 周：多邊形的面積

　　第 16 - 18 周：數學廣角

　　第 19 - 20 周：總復習

　　五、評價與反饋

　　定期進行單元測試，了解學生的學習情況。

　　鼓勵學生自我評價和相互評價，共同提高。

　　根據評價結果，及時調整教學策略和方法。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 8

　　一、教材分析

　　本冊教材包括小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等內容。教材在編排上注重數學知識與生活實際的聯系，強調學生的`數學實踐活動，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點

　　小數乘法和除法的計算方法及應用。

　　簡易方程的解法和應用。

　　多邊形面積的計算。

　　教學難點

　　理解小數乘法和除法的算理。

　　列方程解決實際問題。

　　靈活運用多邊形面積公式解決實際問題。

　　三、教學方法

　　講授法：講解數學概念、原理和方法。

　　演示法：通過直觀演示幫助學生理解抽象的數學知識。

　　討論法：組織學生討論問題，培養合作與交流能力。

　　練習法：通過大量的練習鞏固所學知識。

　　四、教學活動安排

　　開展數學競賽活動，激發學生的學習興趣和競爭意識。

　　組織數學實踐活動，如測量校園面積等，讓學生在實踐中應用所學知識。

　　五、教學進度

　　第 1 周：準備課，介紹本冊教材內容和學習要求。

　　第 2 - 5 周：小數乘法

　　第 6 - 9 周：小數除法

　　第 10 - 11 周：觀察物體

　　第 12 - 15 周：簡易方程

　　第 16 - 18 周：多邊形的面積

　　第 19 周：統計與可能性

　　第 20 周：數學廣角和總復習

　　六、教學評價

　　課堂表現評價：觀察學生的課堂參與度、發言情況等。

　　作業評價：及時批改作業，指出問題并給予鼓勵。

　　考試評價：定期進行單元測試和期中、期末考試。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 9

　　一、基本情況分析：

　　本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數學教學，共有學生103人。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節，三班的學生在習慣的養成上不太理想。針對兩個班的數學教學現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養成自覺學習的好習慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數與代數包括：百分數、比例、比例尺。統計與概率包括：我們長大了—統計。還包括

　　小學五年來所學的數學內容的整理和復習。

　　三、教學目標：

　　1、結合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

　　2、百分數：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數和分、小數互化等。

　　3、使學生了解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

　　4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的`體積。

　　5、統計：讓學生認識眾數、中位數，會求數據的眾數和中位數，并解釋結果的實際意會選擇合適的統計量來描述、分析數據，并能作出合理的推斷。

　　6、使學生通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　四、教學具體措施：

　　1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質量。

　　2、多閱讀與數學有關的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

　　4、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

　　5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。

　　6、重視引導學生自主探究，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　7、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　8、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養學生的創新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

　　二、學生情況分析：

　　五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

　　三、全冊教材分析

　　（1）全冊教學內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質、統計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。

　　方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

　�。�2）教學目標：

　　知識與技能：

　　1、讓學生聯系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

　　2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程當中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

　　3、經歷用復式折線統計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關的折線統計圖。

　　數學思考：

　　1、在認識等式、方程，探等過程當中，發展抽象思維，增強符號感。

　　2、在認識公倍數、公因數等過程當中，培養良好的思維品質。

　　3、在認識分數的意義等過程當中，發展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。

　　4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程當中，鍛煉形象思維，發展空間觀念。

　　5、在學習統計過程當中，進一步增強統計觀念，培養統計能力。

　　解決問題：

　　1、從現實情境中發現并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題。

　　2、在列方程解決實際問題的過程當中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

　　3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

　　4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

　　情感與態度：

　　1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣。

　　2、在探索數學知識、發現數學規律的過程當中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的.意識。

　　3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程當中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯系。

　　四、教學方法：

　　（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　�。�2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　�。�4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程當中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 11

　　一、基本情況

　　這個班有學生23人,其中女生7人.這個班學生的數學基礎偏差.有部分學生上課注意力不集中,理解能力差,作業又馬虎.如羅添、鐘貴龍、鐘火明、凌征彬、廖萬龍、李聲華、劉詩江等.為了提高他們學習數學的學習興趣,培養他們良好的學習習慣,從而提高他們的數學文化素養，使他們在德智體美勞等方面都得到發展.平時要多激勵他們努力學習,積極參與課堂上的互幫互學活動，形成良好的班風和學風，.指導他們及時認真地完成老師布置的作業.

　　二、教材分析和教學重點

　　本冊教材的教學內容有：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等.

　　小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的`面積等是本冊的重點教學內容。

　　三、教學要求

　　這一冊教材的教學目標,使學生:

　　1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算.

　　2、在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會解簡易方程,能用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題.

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式.

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置.

　　5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

　　6、體驗事件發生的可能性,能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

　　7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力.

　　8、初步了解數序編碼的思想方法,培養發現生活中的數學意識,初步形成觀察、分析及推理的能力.

　　9、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣.

　　四、教學措施

　　1、在教學中,要體現數學教學改革的新理念,培養學生的數學素養.

　　2、加強思想教育工作，努力提高學生的學習熱情.

　　3、注重動手實踐和自主探索,促進學生空間觀念的發展.

　　4、改進教學方法、利用多媒體激發學生學習數學的興趣，努力提高課堂教學效果。

　　5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學的思維能力和解決問題的能力.

　　6、指導學生認真上課，積極思考發言，認真作業.經常表揚學習認真、作業端正的好同學，使他們學有榜樣，逐步養成良好的學習習慣。

　　五、教學進度

　　略

　　小學五年級上冊數學教學工作計劃 12

　　一、本班學生情況分析：

　　五年級（3）班共有學生66人，其中男生30人，女生26人，男生數偏多，并且調皮學生較多，上課不認真聽且影響周圍的也較多，許多學生的學習態度都較不端正，學習目的不明確，平時學習比較懶惰，加上學習興趣不夠濃厚，所以數學成績比較差。學習成績較優的學生則較會聽課，學習比較主動、塌實。本學期在抓好基礎知識教學同時，加強后進生的輔導和優等生的指導，全面提高本班的整體成績。

　　二、教材內容分析：

　　本冊教材整體內容分布：（一）分數的意義和性質（二）。長方體和正方體（三）分數的加法和減法（四）方程（五）折線統計圖（六）總復習。

　　三、教學目標

　�。�1）理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、分數、小數互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　（2）使學生知道體積和容積的意義及度量單位，會進行簡單的單位間的換算，感受有關體積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　（3）理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，并能熟練地計算。

　�。�4）使學生知道什么是方程，并能正確地解方程。

　　（5）認識折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　�。�6）通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　四、本冊教材重、難點

　�。�1）分數的意義和性質，分數加減法的計算。

　�。�2）長方體和正方體的表面積和體積的計算。

　�。�3）能正確地解方程。

　　五、教學措施

　　1、多寫表揚、激勵性評語激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優秀作業本評比"、"數學學習周記"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

　　2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

　　4、指導學生寫數學學習周記并給以激勵性評語，依據學生周記寫教師教學周記。

　　5、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　6、創設民主和諧的`學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

　　7、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用動手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

　　8、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　9、在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

　　10、精講多練，熟能生巧。

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