期末班主任工作總結-班主任工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的期末班主任工作總結-班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

期末班主任工作總結-班主任工作總結1

　　本學期我擔任八年級一班的班主任。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作：

　　一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

　　作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的'提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。

　　二、 抓好平安教育，開好每一次的班會。

　　認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，這就要求班主任每到班會上必須強調好平安。我主要是將平安分為三類：一是人身平安；二是財產平安；三是預防甲流。在人身平安里又分為交通平安、飲食平安。現在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法那么，強調在家中使用電器的本卷須知。至于財產平安，也是想盡方法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。甲流在今年較為嚴重，傳染性較強。因此，我教育學生養成講究衛生，勤洗手的好習慣，并且要求學生不集會，盡量不去人多的地方。在學生上課期間堅持做到每天兩測體溫，每天消毒。盡量防止了傳染病的發生。

　　三、重視班委班風建設

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部。

　　比擬好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　四、教育學生努力學習，完成學習任務

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

　　五、關心學生身心健康，促進學生全面開展

　　要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

　　在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改良的地方。在下學期的工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色！

期末班主任工作總結-班主任工作總結2

　　這學期本人擔任班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，班級管理工作進一步規劃，根本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂學習主動性。

　　在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學生比擬有個性，大局部的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，局部男生和個別女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施，進一步加大考核力度，工作進一步細化，增加耐心，多做同學的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學生的懶惰性格。

　　二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初自主召開<怎樣當好班干部>主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，讓班干部協助工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

　　三、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的.根底和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一局部男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，掛科較多，所以利用休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，配合班級學習小組，指定成績好的同學幫助他們提高學習成績。

　　四、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。上學期我們聽了孟慶東教授的報告，同時利用業余時間也認真學習了魏書生老師的<班主任工作漫談>，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　為了能夠培養適合鐵煤集團的創新人材的需要，為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的開展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。、

　　經過這一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題，比方遇學生犯錯誤，有時比擬急躁，和一局部學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級管理水平。

期末班主任工作總結-班主任工作總結3

　　一、對學生進行思想品德教育

　　〔1〕思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心保護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為;;中華之振興而發奮向上;的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

　　〔2〕對學生進行量化考核

　　按照學校<行為標準>的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，提高學生思想品德素質。

　　二、重視班委班風建設

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

　　〔1〕選拔培養班干部

　　在班干部的產生過程中，我認為教師的.包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有缺乏。比擬好的方法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　〔2〕增強班級的凝聚力

　　集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

期末班主任工作總結-班主任工作總結4

　　時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一年紀x班的教室，面對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發現我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一學年來的一些回憶：

　　一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根底。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能;;說到立即做到;，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。總的來看，這學期進步的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發愣的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；曾經讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了他們的.點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

　　二、相信，培養，孩子的能力

　　世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是;;your heart knows; 〔你自己明白〕，這是相信孩子的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子;;行;。而我借用;;your heart knows;來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。

　　這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講;;your heart knows;或;;你自己想方法;讓他們;;回歸自我; ;;加強自我能力;這是教育給予他們最好的禮物。現在我們班的小朋友已經和我形成了一種默契，遇到問題自己先想方法，因為他們知道如果問我，我的答復肯定是;;你自己想方法;因為我相信他們，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

　　一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力，而作為班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然，這學期自己做的缺乏的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于缺乏的地方自己也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

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