家庭教育公開課觀后感

時間：2024-06-22 15:27:17 觀后感我要投稿

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家庭教育公開課觀后感錦集[15篇]

　　認真觀看完一部影視作品以后，大家一定收獲不少吧，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。可是觀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育公開課觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育公開課觀后感錦集[15篇]

家庭教育公開課觀后感1

　　《以“大家文化”開展家庭幸福教育》公開課，讓我獲益良多。“大家文化”強調的是一種精神內核的樹立，“家規”、“家訓”、“家風”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領和“大家文化”浸潤。

　　按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。家長的言行無時無刻不再影響著孩子，所謂潛移默化，言傳身教，家長多學習傳統文化，孩子就會多學到一些老祖宗的文化，比如：對父母的`孝道、感恩等等。

　　家長應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學校與家庭的圍墻，積極參與社區和學校的教育實踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發更大的動力，承擔更多的社會責任。為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。

　　家庭教育過程中構建“大家文化”，可建立家族的家風家訓；定期組織家庭會議；建立多個家庭的互助小組；參與做一些公益活動，培養分享和奉獻精神；建立“書香家庭”，樹立家國情懷。

家庭教育公開課觀后感2

　　從孩子們呱呱墜地的那一刻起，我們便都是一個集體中的一員——家庭一員。從那一日起，家庭、父母與孩子緊密相隨，孩子們也在那一刻開始了學習，也是最重要的教育——家庭教育。我們便成了孩子們最好的老師。顯然，在人生中，家庭教育顯得尤為重要。

　　現如今，家庭教育成為社會上一個日益重要的問題，現當代的家長有的拼命打壓孩子，沒有給孩子們一個良好的成長環境，使得孩子們因家庭患心理疾病概率增高；還有的過分溺愛孩子，以至于孩子們沒有足夠的能力去面對他人與社會。在孩子們的成長過程中我們家長發揮著至關重要的作用。那我們該如何承擔家庭教育的責任呢？

　　一是要尊重孩子。孩子的成長是有階段性、規律性和個體差異性的，只有尊重孩子身心發展的內在規律，尊重每個孩子獨特的個性，才能取得良好的教育效果。

　　良好的教育是因材施教。每個孩子都是獨特的，他們有自己的想法，有各自的閃光點。我們作為家長要做的就是去發現孩子們的閃光點，尊重孩子的選擇，激發孩子的潛能。由于因材施教，蘇步清成為了數學明星，麥克勞德發現了治療糖尿病的方法……達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識�！�

　　二是家長與孩子之間要有一個平等的關系。許多家庭在家庭問題中常見的是與孩子溝通上的隔閡。家長們常常會說孩子不愿意與自己溝通，甚至于將自己封閉住。但卻沒有反省自身的問題，良好的溝通是在過程中互相尊重，共同決策，而不是一味堅持自己的想法。

　　在溝通過程中最重要的是學會傾聽。隨著時代的不同，思想的變化，家長與孩子之間的代溝越來越大。家長們通常憑借著自己的主觀臆斷就反對孩子們的想法。使得孩子們內心的真實想法難以被聽見，甚至家長與孩子之間連最基本的溝通交流都成了一種奢望。所以讓我們與孩子有一個平等的關系，尊重彼此的想法，去傾聽孩子們清澈而又美好的心靈吧。

　　三是家長要以身作則。都說孩子是父母鏡子里的自己，孩子在學校學知識，在家庭里長知識。良好的.教育是孩子在父母的身上發現自我，修正自我，挖掘自我。

　　現在的家長，對于分數是最重視的。孩子的考試分數，是家庭中最受關心，最敏感的一個話題。很多家長為了讓孩子考得更好，均選擇考而優則獎的教育方針，“學習至上，成績至上”這已經成了孩子們的唯一目標。但這一方針顯然不完全正確，父母在教育過程中給孩子灌輸這一思想，通常使孩子過分的去追求那一紙成績，而忘記了學習的真正意義。

　　我們要培養的是一個能夠適應社會，能夠在任何環境中都能堅持自己所想，堅持學習，積極進取的孩子。

　　家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。優秀的家庭教育可以讓孩子找到生命的意義，人生的價值。

家庭教育公開課觀后感3

　　感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風怎樣傳承與運用。認真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模范，家長的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后她居然學會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須謹言慎行，對自我的'一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么的影響。

家庭教育公開課觀后感4

　　家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。

　　首先，尊重孩子的身心發展規律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實際情況，成為“研究自己孩子的專家”，引導孩子發現自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。

　　第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由于自身成長體驗和時代背景，年少時的自己并沒有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經常是遲鈍和意識不到的`，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經常有意識地換位思考，看見孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場所。

　　最后，遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育，通過豐富、具體的日常活動來實現，相比學校教育和社會教育更加情感化，更具有包容性。

　　孩子的成長有階段性、規律性和個體差異性，需要家長不斷學習更新才能跟進，感謝這個時代，能為家長賦能，與孩子共同進步。

家庭教育公開課觀后感5

　　隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數量顯著提高。多個孩子就意味著可能產生情感沖突、規則沖突、個性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發生爭吵，大人不要過多地干預，要跟孩子一起討論如何制定家庭規則，養成良好習慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。

　　多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優點，欣賞每個孩子的獨特個性，孩子們一定會關愛自己的`兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。

　　家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應從特點出發，發揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發揮家訓、家風、家規、家學的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設和諧之家，成就家國興旺！

家庭教育公開課觀后感6

　　作為孩子的家長，我們都希望是個全面發展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長，家庭也有著不可推卸的責任，接下來是我自己觀看后的心得體會。

　　(一）首先是給孩子營造良好的家庭環境。家庭和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛也會讓孩子學會愛別人和愛自己！

　　（二）父母要以身作則。家庭教育中父母是孩子的榜樣。父母的一言一行會在不經意間給孩子很大的影響，我們做家長的必須要慎言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。

　　（三）注意從日常小事培養。培養孩子的健全人格，光講大道理是不夠的'，重要的是從日常生活中做起！

　　總之，對孩子的家庭教育，我們作為家長要學會用心和孩子交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長！最后父母以身作則，學校積極引導，雙方共同努力！

家庭教育公開課觀后感7

　　體育不僅是對身心的塑造，更是對人格的塑造。讓運動陪伴一生，受益的不僅是個人，更是我們的民族和國家。很多家長的健身觀念被喚醒，但缺乏科學鍛煉的知識儲備，給不了孩子更多有益幫助。

　　我丈夫是體校畢業生，兒子可能遺傳爸爸的運動基因，從小熱愛體育運動，擅長跑步，中年級開始加入了學校田徑隊，雖然相比其他孩子他的鍛煉機會是很多了。但周末、節假日，尤其是疫情期間居家學習，這些時間就需要家長陪同參與其中。孩子在爸爸的指導、陪伴下基本能每天堅持鍛煉。但由于我們工作忙，不能像擁有雙休日的家長那樣陪伴孩子到戶外運動，多數情況下只能在家里或工廠里面進行。蛙跳、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐等幾個機械重復的套路，時間長了孩子就會產生厭煩情緒。

　　今天觀看了《家庭運動習慣養成教育---家庭教育公開課》講座，我們學到了很多使用的方法和技巧，以后會制定更加合理的運動計劃，設計更有趣的`運動方案，讓孩子更能享受運動的樂趣。

　　運動于孩子，于父母都有好處，擁有健康的身體是人一生最大的財富。將體育運動作為家庭教育內容，讓孩子擁有良好運動習慣，愛上運動。對父母而言，首先要在觀念上轉變，強化自己運動健身的意識；其次是“從我做起”，創造條件與孩子一起做運動。

家庭教育公開課觀后感8

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的希望。今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。家庭教育是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。

　　一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。

　　二、創造溫馨環境，不以自己的`水準要求孩子。

　　三、父母以身作則，做孩子的榜樣。

家庭教育公開課觀后感9

　　一、讓孩子樹立理想，明確目標

　　感覺給兩三歲的孩子談起什么夢想，在很多人看來都不切合實際，甚至有些荒謬；可是我們不能忽視或者否認一個遠大理想對于孩子的將來會有著怎樣的深遠影響。

　　心理學家庫柏·史密斯曾做過一個有趣的心理學實驗。在一個實驗室內，實驗人員分別在遠處和近處各設立一個目標，接著讓一些孩子投球，還要讓孩子在投球前預想自己將得到的分數。實驗人員發現，不同選擇的孩子存在的規律很有趣：那些選擇遠處目標的孩子，給自己預想的分數較高；那些選擇近處目標的孩子，給自己預想的分數普遍較低。

　　從上面的例子我們不難看出：一個孩子設立的目標不同，為之所付出的努力也是不相同的；孩子的人生亦是如此，一個孩子心之所向的目標，一個明確的人生方向，將會成為孩子未來人生的指引和動力，它可以使孩子在整個成長過程中，不論遇到怎樣的艱難，經歷怎樣的坎坷，都堅定且勇敢，因為心有所向，所以不懼困難。

　　作為父母能做的，就是正確引導孩子找到對的方向、真正適合孩子自己的領域，而不是盲目跟風“別人覺得好”的領域。

　　現在的社會不再是死讀書就可以生存的社會，我們應該找到孩子的'興趣點、激發孩子的興趣愛好、發展孩子的興趣特長，促進孩子均衡發展是很有必要的，因此，找準孩子的天賦領域之后，進行針對性的培養，讓孩子在不丟失童年快樂的前提下，收獲成就感。

　　二、給孩子創造溫馨和諧的環境

　　俗話說的好：“父母是孩子人生第一任老師”、“家庭是孩子成長的避風港灣”，孩子成長時期對他影響最大的就是父母和家庭，不僅好的父母教育對于孩子影響很大，和諧溫馨的家庭環境對于孩子的成長也是至關重要的。

　　所有的父母都愛自己的孩子，但是有的時候他們會在日常生活中忽視了自己的行為對孩子的影響；一些父母當著孩子的面爭吵漫罵、互相埋怨，對孩子的精神和心理造成了不良影響卻不自知，還要對孩子說“這是大人的事兒，跟你沒關系，你只要好好學習就行了。”

　　試問在這樣的環境中，孩子要怎么好好學習呢？想要有一個溫馨和諧的環境，不單父母子女之間要講究相處方法，夫妻之間也是同樣的。

　　一味的指責和發火解決不了問題，學會調節情緒，用溝通代替爭吵。

　　三、愛孩子但不能溺愛孩子，自己的事情還要自己做

　　現在還有不少家長的教育觀念是“孩子只要好好讀書就行了，其他都不用操心”，這樣的教育理念能培養出“高分低能”的孩子都算是好結果了。

　　家長們需要明白，孩子最終還是要脫離開家長，獨立進入社會，獨自生活的，他們需要自理能力。現如今競爭如此激烈的工作生活中，孩子們更加需要很強的自理能力去面對工作生活。

　　作為父母的我們，要愛孩子但是不能溺愛孩子。

　　在孩子力所能及的范圍，要讓他自己動手做自己的事情，收拾玩具、收拾自己的碗筷、收拾自己的小衣服等等。

　　從一件一件小事上培養孩子的自理能力。

　　四、放下家長權威，但要守住原則

　　孩子犯錯是難免的，孩子犯錯后家長采取怎樣的措施就需要父母深思熟慮了，但切記，一味的打罵是非常不可取的。

　　家長們可以提前給孩子立好規矩，大家一起遵守。家長應該作為孩子成長路上很好的榜樣，為孩子做出正確的示范和引導作用，讓孩子從模仿到養成良好的習慣。

　　跟孩子交流溝通的時候，記得放下所謂的家長架子，學會換位思考，平等的去和孩子對話，讓孩子感受到你的尊重與理解，平等的交流溝通問題。

　　讓孩子真的明白自己錯在哪里了，以后才不會再犯。

家庭教育公開課觀后感10

　　通過這次學習，我認識到以下四點，一是家人相互尊重、相互關心、相互支持；二是兒童優先，父母要特別重視有利于兒童發展的教育和有質量的'陪伴；三是自立自強，要培養孩子自己的事情自己做，自己的學業自己負責，鼓勵和引導孩子從小積極參與社會實踐，主動承擔力所能及的事情；四是共同成長，家庭教育既是長輩對孩子的教育，也是每一個家庭成員之間的相互影響。

家庭教育公開課觀后感11

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著研究。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的.景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在研究上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　(2)營造家庭研究氣氛，讓孩子養成自覺研究慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭研究氣氛，讓孩子養成自覺研究的好慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息慣，女兒和侄女經常相互比，看誰研究好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

　　(3)培養孩子的興趣，興趣是的老師

　　兒子小的時分很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給此外孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫此外孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時分，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

家庭教育公開課觀后感12

　　今天，觀看了《家庭教育公開課—家長要承擔家庭教育的主體責任》這一課程，聽了教育專家的觀點，感覺受益匪淺。

　　《家促法》的施行進一步喚醒了我們家長的'責任意識。父母作為家庭教育的第一責任人，對孩子成長教育負有不可推卸的責任。其實，孩子的家庭教育是有規可循，有法可依的。立德樹人，需要我們家長以身作則，科學、系統地去學習家庭教育的理念和方法，研究自己孩子的獨特個體差異，尊重孩子的身心發展規律，多抽出時間高質量地陪伴孩子，把握教育契機，與孩子一起學習，共同成長。

家庭教育公開課觀后感13

　　要學會共情，站在孩子的角度考慮問題。

　　在現在的家庭教育中最后主要的一個問題是，父母都是凌駕于孩子之上的，對孩子具有絕對話語權的。很少有家長能夠正確的站在孩子的角度上去考慮問題行為發生的真正原因。

　　共情是一種很重要的能力。這一能力的核心其實就是站在對方的`角度去考慮問題，設身處地的為對方著想。對外人是如此的，對待自己的孩子更要如此，更需要用心去呵護。好的家庭教育，一定是要學會站在孩子的角度去考慮。聽完講座，深受啟發，以后更要多站在孩子的角度上看待問題。

家庭教育公開課觀后感14

　　首先感謝老師的分享。每次聽到老師分享案例中的父母和孩子成長過程遇到的種種問題困惑，其實都離不開“情緒”二字。情緒管理不恰當，親子關系越發僵硬，各種行為即出現。只有控制好了父母自身的情緒，才能和孩子之間建立良性的應答關系，才能用好的方式來溝通，才能達到正確的引導效果。陪伴孩子成長，絕不是單純的在孩子身邊，而是需要我們細心去捕捉孩子內心的真正需求，讓孩子能切實感受到愛和安全，以及被認可，建立親子間的.信任。只有當孩子無條件信任我們時，我們才可能真正走進孩子的內心，讀懂了孩子的行為，我們才知道如何處理解決心結。先處理心情，再處理事情，相信親子關系一定會更加和諧愉悅。

家庭教育公開課觀后感15

　　今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：

　　1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。

　　2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。

　　家庭教育公開課第一期觀后感5

　　隨著實驗小學大會議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身經歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧！

　　在“該不該打孩子”方面，家長們都給出了不同的見解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；第二，必須讓周圍的環境保持統一；第三打完后要及時和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應，回應代表了對孩子的關注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應那，那樣會傷害孩子。

　　“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夙愿，都想把自認為最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發育，對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想，他通過自己的親身感受說明了什么是“孝”，“孝”的本質是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡辦法讓父母放心！

　　“因為懂得，所以慈悲”現在的孩子普遍學習壓力大，任務重，家長們也是想盡一切辦法督促孩子學習，孩子寫作業家長在一邊看著，表面上是重視孩子學習，豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學習計劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的'心聲，才能把最合適的愛帶給他。

　　“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣啊！不用什么都跟人家比”同樣的一群數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子才有動力去學習去生活。

　　“把受傷的權利還給孩子”未來的社會升學就業壓力更大，不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆積極陽光的心態在社會上立足。

　　讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學習的還很多很多，唯愿我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！

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