2022小學生做時間的主人主題班會方案（精選11篇）

　　導語：每一點滴的進展都是緩慢而艱巨的，一個人一次只能著手解決一項有限的目標。下面是小編為大家整理的，做時間的主人主題班會。希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇1

　　一、班會課目的：

　　通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才;熱愛學習，熱愛生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時間利用效率的方法。

　　二、班會課重點：

　　讓同學們認識帶時間是相當寶貴的，我們要充分地利用時間，做時間的主人，讓同學們相信只要我們珍惜時間，講究學習效率，我們一定能夠取得更好的成績。

　　三、班會課準備：

　　1、每位同學準備一張長紙條，收集有關珍惜時間的方法;

　　2、請四位同學準備表演一段三句半;

　　3、另外請一位同學準備關于時間的不良習慣以及針對這些習慣應該我們如何改正，同學們分享自己最喜歡的一句關于珍惜時間的名言。

　　四、班會課時間：

　　待定

　　五、班會課形式：

　　游戲、表演、討論交流

　　六、班會課步驟：

　　第一環節：關于時間的游戲(15分鐘)

　　假如現在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。

　　請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：

　　第一個問題：請問你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!

　　第二個問題：請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

　　第三個問題：請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。

　　第四個問題：請問一天24小時你會如何分配?

　　一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3;其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。

　　所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第五個問題：比比看。

　　請用左手拿起剩下的`1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　第六個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

　　第七個問題：請問你現在有何感想?

　　第八個問題：請問你會如何看待你的未來?

　　時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。

　　第二環節：通過欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費時間的不良習慣。

　　找四位同學上臺表演(2分鐘)

　　教師：同學們平時是不是也經常會出現這些現象呢，在課堂上發呆走神或者干其他事，時間就是在你發呆或者睡覺的時候不知不覺中溜走。一些不良的小習慣也會浪費時間，例如上課要做英語聽力時候，錄音開始了，可有的同學花兩分鐘還找不到英語周報，還沒有看完題目聽力開始了，這樣聽力還怎么提高上去，特別是上課的時候，發呆或者忙著找東西，不僅浪費了時間，還錯過了聽講，多可惜呀。事情不是要等到東風來了才能做，剛好相反，在東風來之前你必須先使萬事皆備。如果你總是想等東風來了才要開始準備做事，那已經來不及了。

　　同學們討論：平時還有哪些浪費時間的不良習慣，下面請某某同學為我們介紹這些不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正。

　　第三個環節：討論交流(10分鐘)

　　要成為時間的主人我們應該怎么做呢?下面請同學們說說自己的意見，我們應該如何做時間的主人，珍惜時間，更加合理充分地利用時間。

　　同學們自由發言，談談自己是怎么做時間的主人的。

　　同學們推薦自己珍惜時間的方法：

　　1.早睡早起，早上不賴床。中午小睡片刻，提高午后讀書效率。

　　2.上課認真聽課，復習的時候就不用再花太多時間。

　　3.合理安排自己做作業的時間表，留多點時間加強自己的薄弱學科。

　　4.今天該做的時間不要留在明天。

　　5.及時復習，做到溫故知新。

　　6.睡前再瀏覽一下重點。

　　7.少玩些網絡的游戲，少聊些天。

　　8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時間用在學習上。

　　9.晚上睡覺前先把書包整理好，將明天應該做的事項列出，并按其重要性依序排列。

　　10.候車、塞車的時間，可以用來背誦英文或其他背誦課程。

　　11.學習發生困難，請教老師或同學，以免自己苦思耗時。

　　12.每樣東西都有固定的位置，不必浪費找東西的時間。

　　13.可影印的資料就不要抄錄

　　14.將一些繁雜瑣事積在一起，每一個月抽出時間，集中處理。

　　15.和朋友見面或講電話時，應先決定終止的時間，長話短說。

　　16.效率低落時，轉換氣氛。

　　17.善用文具、工具，如：螢光筆(區分課本重點)、錄音機、錄放影機、電腦、電子詞典等。

　　18.做雜事時可以一面聽廣播或錄音帶，多方搜集資訊。

　　19.書、報、雜志做選擇性的閱讀。

　　20.不斷問自己：現在做什么最好。

　　第四環節：同學們朗誦自己最喜歡的關于珍惜時間的名言警句(10分鐘)

　　教師總結：

　　假如每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學們一定會對一元錢精打細算，省吃儉用�，F在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過?

　　把時間當存摺，曉得自己有多少時間，就像知道存摺裡還剩多少錢，才會仔細的運用。管理時間跟理財一樣，是不是先規劃現有的金錢，然后控制花費、改善浪費;進一步，為以后的退休生活進行投資，找到投資的方向，培養投資的知識，并且計算投資的風險。

　　時間像金錢一樣，必須在使用上，列出計劃、執行、控制、改善的方法，進一步，在時間的投資上，把時間放在未來能力的培養，并檢查這個時間花得是否值得，一級時間的報酬有沒有如計劃中一樣實現，還是花了時時間，但在所得上毫無成長。我希望同學們能訂好自己的計劃，對自己的時間實行精打細算，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學習的時光，好好珍惜我們年青的時光!

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇2

　　活動目的：

　　通過這次活動，讓學生知道時間是寶貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學習，立志成才;熱愛學習，熱愛生活。

　　活動重點和難點：

　　讓學生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

　　活動準備：

　　1、講臺上擺放一只鐘。

　　2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。

　　活動過程：

　　一：宣布活動開始：

　　主持甲：我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底：時間)

　　主持乙：今天我們在這里舉行主題班會，請時光老人一起來參加好嗎?

　　時光老人：同學們，你們好!我是時光老人，今天和大家一起參加主題班會，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。

　　(時光老人喊“開始”同學們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。)

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣?

　　生(齊答)：好長啊!

　　主持甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎?

　　生(齊答)：沒有!

　　主持乙：是啊!時間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!

　　時光老人：現在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。(先用一分鐘時間寫字，再用一分鐘時間算口算，并統計，得出大概的平均數。)

　　主持甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫二十多個字，能算十幾道口算題，對于我們來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是知識。

　　主持乙：那么在工農業生產中，一分鐘能創造多少財富，請大家看：

　　(一分鐘：1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。 1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產線可組裝1.5臺電視機。) 主持甲：對于工人來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是產品。

　　主持乙：對于農民來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是糧食。

　　主持甲：對于軍人來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是勝利。

　　主持乙：對于企業家來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是利潤。

　　主持甲：對于醫生來說，時間就是什么?

　　生(齊答)：時間就是生命。

　　時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命�，F在我們來做個和時間賽跑的游戲。

　　二 游戲：和時間賽跑

　　室內游戲，眾人圍圈，圈內放置數張小椅，張數比人數小一，由時間老人領頭小跑，并與眾人對話：“嘀嗒嘀嗒幾點鐘?”“嘀嗒嘀嗒一點鐘”……直到十二點鐘。每到一個整點時間，

　　眾人便四處散開搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節目。(表演的節目自己選擇，唱歌、表演、朗誦等都可以。)

　　主持甲：時間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。 主持甲：只有珍惜時間才能占有時間，利用時間，讓我們來看看名人是如何珍惜時間的。 同學一：講愛迪生珍惜時間的故事。

　　同學二：講《 魯迅 先生惜時如命》的故事。

　　主持甲：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就�，F在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。 同學一：時間抓起來就是金子，抓不住就像流水。(歐洲諺語)

　　同學二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。 同學三：少壯不努力，老大徒悲傷。

　　同學四：時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。(魯迅) 同學五：時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

　　時光老人：同學們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩：

　　《時光老人的禮物》

　　主持乙：我們感謝時光老人給我們的禮物!通過今天的活動，我們明白時間是寶貴的，要珍惜時間。珍惜時間，從今天做起。珍惜時間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因為昨天已成為過去，明天還未到來，能夠把握住的.只有“今天”。愿大家珍惜時間，做時間的主人。

　　三：宣誓倡議：

　　主持人乙：全體同學，你們好!

　　為了使我們合理利用時間，珍惜時間，做時間的主人，特提出倡議如下：

　　一、 每節課前做好準備。

　　二、每節課都能不犯困，不走神，專心聽講。

　　三、獨立完成作業，不磨蹭。

　　四、放學站隊做到快靜齊

　　五、按時休息，早起早睡，不懶床。

　　以上幾條，希望同學們能在落筆簽字的那一刻就做到。

　　主持人甲:同學們，能做到以上要求嗎?

　　主持人乙：現在請同學們鄭重承諾并簽字。

　　主持人甲：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

　　四、班主任總結

　　首先很感謝主持人、時光老人以及為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現得很積極，主動，能大膽地暢談自己看法，珍惜時間就是珍惜生命，珍惜時間是一種好的行為習慣。我們應該學會做時間的主人，緊緊抓住時間。抓緊時間就是要充分利用時間，上課、做作業都要高度集中注意力，排除干擾。同學們，通過今天的活動，相信大家都覺得不應浪費時間，以后上課更加認真地聽講了，作業也能及時做按時交，利用課余時間還能看一些有益的課外書，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學會珍惜時間，都能做時間的主人。抓緊時間還要善于抓住今天。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇3

　　教學目標：

　　1、觀察畫面，看清圖意，使學生初步了解課文內容

　　2、指導學生正確、流利地朗讀課文。

　　3、在熟讀課文的基礎上，理解課文內容。

　　4、使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　6、繼續培養學生參與學習的能力,感受到學習。

　　教學重點：

　　1、理解課文內容。

　　2、使學生知道使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、使學生知道使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學方法：

　　講解法、觀察法、討論法、合作法

　　學生學法：合作、自學、自主、分析、思考

　　教學過程：

　　導入新課：

　　同學們，誰知道一分鐘有多少秒？一小時有多少分鐘？一天有多少小時？一分鐘內能做什么，一小時，一天呢？

　　那時間就是我們的生命，怎樣做時間的主人而不浪費時間呢？

　　一、學習課文。

　　1、小聲讀課文。

　　1）學生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？

　　2）指名回答共有幾個自然段。

　　3）說一說你知道哪個自然段告訴我們了什么？

　　二、培養學生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。

　�。ㄕn文一共有6自然段。）

　　2、指名讀課文，其他同學邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么？（第一自然段寫過時間的意義，第二自然段寫過我受到父親的的影響，第三自然段寫過他讀過的書給他的影響，第四自然段寫過我實現自己的理想中努力的經過，第五自然段寫過好習慣對人有什么作用，第六自然段寫過要珍惜時間的看法。）

　　3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內容。

　　1）學生自己圖文對照。

　　2）指名讀一讀，說一說。

　　三、逐段學習課文。

　　1、學習第一、二自然段。

　　1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時間就是生命一樣重要。

　　2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？

　　3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應該怎樣讀？

　　4）練習朗讀。

　　2、學習第三至六自然段。

　　學習方法：

　　一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。

　　二、想一想每段話都講了些什么？

　　三、這幾段講了什么？抓重點詞談一談自己的理解。

　　四、有感情地朗讀這幾段課文。

　　我們按照這種步驟學習課文第三至八段。

　　1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

　　2）指名抓重點詞句談自己體會。

　　3）有感情的朗讀這幾段。

　　A、讓學生自己讀出自己的理解；根據自己的理解，你認為什么地方應當重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。

　　B、指名分角色朗讀課文。

　　C、教師適當范讀。要讀出感情來，讀出問句的`對小朋友的影響。語氣。體現出時間

　　4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什么？

　　3、學習第六自然段。

　　1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。

　　2）指名抓重點詞句談自己體會。指導學生看課文插圖的掛圖。

　　3）有感情的朗讀，可以加上各種語氣。

　　4、學習最后兩個自然段：

　　1）在學習前三段的基礎上，進行自學：說說你讀懂了什么？

　　2）在小組內談一談。

　　3）參加班級展示

　　4）教師指導朗讀

　　A、出示這些句子，讓學生談談怎樣理解的，然后讀一讀，教師在恰當的時候再加以范讀。時間就是生命，怎么樣做時間的主人，大好時光白白流逝。

　　B、采用分角色朗讀的方法進行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。

　　五、教師總結：

　　同學們時間是我們生活中最重要的，時間過去了就不能回來的，所以你們要珍惜時間吧！

　　六、布置作業：

　　1、與同學交流時間和好習慣有什么關系？

　　2、要感情的朗讀課文。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇4

　　一、 活動目標

　　1、 通過活動讓學生明白一分鐘的價值，懂得要珍惜每一分鐘，勤奮學習，并在活動中培養學生的各種能力。

　　2、 教育學生珍惜人生最美好的時期——童年時代以古今中外名人為榜樣，為建設社會主義祖國而努力學習。

　　3、 逐步養成學習、生活有計劃，做事合理安排時間，講效率的好習慣。

　　二、 活動過程

　　讓學生聽“滴答滴答”的鐘聲，主持人撥動特制的大鐘，讓學生感受時間在一分一秒地流逝。伴隨著“滴答滴答”的鐘聲，中隊長熱情洋溢地發言：教育家說，時間就是知識；農民說，時間就是糧食；工人說，時間就是財富；醫學家說，時間就是生命；軍事家說，時間就是勝利；美學家說，時間就是希望------

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我們用世界上最美好的語言來贊美金子般寶貴的.時間吧！

　　1、 請聽快板《昨天、今天、明天》。

　　2、 故事《小紅軍識字的故事》。

　　3、 討論古今中外的名人珍惜時間的故事。

　　4、 詩朗誦《奇妙的一分鐘》。

　　5、 小品《小明的早晨》

　　6、 布置作業：課外制定一張“一天作息時間表”。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇5

　　活動目標：

　　1復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　2初步學會合理安排時間的技能;

　　3激發上小學的愿望，培養珍惜時間的情感。

　　活動準備：

　　課件;作業紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

　　活動過程：

　　復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　1、復習整點、半點。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。

　　看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。

　　你們都認識它?那你們會看表嗎?現在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊，分針指在6上，時針指在10和11的.中間就是十點半。在考考你們，幾點?(兩點)分針現在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。

　　2、感知一分鐘，樹立時間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時針，還有誰再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

　　體驗一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長還是短，現在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3、一分鐘任務游戲，培養珍惜時間的情感。

　　通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理;

　　對了，王老師今天也帶來的二個小任務，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據鉛筆盒上算式的得數，從小筐里拿出和的數相等數量的蠟筆放進鉛筆盒里。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇6

　　設計背景：

　　現如今，不管是城市還是農村，獨生子女較多，孩子們有著優越的物質條件，有著家長的關懷呵護，不少孩子不懂得珍惜時間。他們做事拖拉、懶散，沒有時間觀念，不會有效地利用時間，不會合理地安排時間。為此，我班開展了“讓我們做時間的小主人”的主題班會。

　　教育目標：

　　1、通過活動，使學生懂得時間的寶貴和珍惜時間的重要性。

　　2、教育學生珍惜時間，學習有效地利用時間，合理地安排時間，做時間的小主人。

　　活動準備：

　　1、學生搜集名人珍惜時間的故事，準備小品。

　　2、班主任準備視頻閱讀材料以及名人名言。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個謎語吧！你們猜猜這是什么呀？

　　1、世界上有一樣東西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當它快到極限時，人們才發現它的重要！

　　2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。

　　同學們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時間。

　　二、通過活動感受時間的重要性

　　1、討論1秒鐘可以做什么

　　師：（放大秒針走動的聲音）聽！時間正一刻不停地向前走著。請你試一試，給你1秒鐘的時間，你可以做些什么？

　　學生交流回答

　　師：好。同學們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實，1秒鐘的時間很短，似乎做不了什么事�？墒�，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創造出奇跡。

　　2、閱讀1秒鐘可以創造的奇跡

　�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運算。

　�。�2）跳水運動員1秒鐘可以完成空中動作。

　�。�3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。

　�。�4）發電廠1秒鐘的發電量可供一戶家庭用3個月。

　　師：看到這些數字，你是不是又重新認識了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。

　　3、通過活動體會1分鐘的'重要性

　　師：時間就在我們身邊，有時你會覺得時間很漫長，有時你又會覺得時間很短暫，我們來做個小實驗吧！

　　活動：同樣是1分鐘的時間，全班5個組，各完成不同的事情：

　�。�1）做口算；

　�。�2）下棋；

　�。�3）玩撲克；

　�。�4）跳繩；

　　（5）踢毽子。

　　你做了些什么？對1分鐘有怎樣的感覺？（學生匯報，交流體會）

　　三、通過身邊浪費時間的現象，體會珍惜時間的重要性：

　　師：同學們，現在請你們閉上眼睛，仔細聽一聽，這是什么聲音？（播放時鐘走動的畫面和聲音）時間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時的學習中，它就在你不經意間流逝了！

　　活動：小品AB劇《時間在我們身邊》。主要內容：表演班中同學在生活中的不同表現：

　�。�1）早讀時間：A、抓緊時間預習；B、和同學說話。

　　（2）上課：A、專心聽講，不做其他事情；B、上課玩東西，想其他事情。

　�。�3）課間：A、準備學習用具，做好課前準備；B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）

　　師：小品中發生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學觀后感吧！

　　（學生談感受）

　　四、學習名人珍惜時間的故事，激勵自己珍惜時間：

　　師：只有做了時間的主人，才能做學習的主人，才能更好地合理安排學習的時間。凡是在事業上取得成功的人，都是在一分一秒中認真學習，認真研究的。

　　活動：講述魯迅的故事：

　　魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個重要的秘訣，就是他非常珍惜時間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀很小，魯迅不僅經常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務。為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時間對他來說，實在是非常重要。在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費時間的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地謝絕。

　　五、學會合理安排利用、時間：

　　1、珍惜時間小測試

　　師：既然同學們都認為時間這樣寶貴，那我們應該如何珍惜時間，合理地安排和利用時間呢？

　　活動：小組合作完成小測試：

　　任務：假如有客人來你家做客，你一定會熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？

　　任務表如下：任務內容所需要的時間：

　　用水壺燒水。

　　5分鐘

　　刷洗茶壺、茶杯。

　　1分鐘

　　洗水果。

　　2分鐘

　　準備客人愛吃的零食。

　　2分鐘

　　師：談一談，你是怎樣安排時間的？

　　學生交流自己完成任務的順序

　　師：看來，小明同學安排得最合理。只用了5分鐘的時間就把所有的任務都完成了，做了時間的小主人。

　　2、聯系自身的不足，立下新目標。

　　師：一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰。在我們的日常生活、學習中有沒有浪費時間的現象呢？今后你打算如何去做呢？

　�。▽W生談自己的新目標）

　　師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學會珍惜時間，我們要認真學一學。（發給每位學生一張寫有名人名言的小書簽）

　　六、班主任小結。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇7

　　一、教學目標：

　　1.在實際情境中認識時間單位時分，初步建立時間觀念。

　　2.知道鐘面有12大格，60小格，了解時、分的關系，知道1時=60分。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

　　3.培養學生珍惜時間，合理安排時間，養成良好的學習生活習慣。

　　4.感受時間與生活的密切聯系。

　　二、教學重點、難點

　　1.會讀寫幾時幾分。

　　2.知道1時=60分。

　　三、教具、學具準備

　　多媒體課件、實物鐘表。

　　四、教學過程

　　1.生活質疑，導入新課。

　　師：同學們，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學在做什么呢？

　　生：這是早上我們在站隊準備進教室。

　　師：對，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

　　生：早上7時30分。

　　師：這幅圖上我們在干什么？是什么時間呢？

　　生：這是我們上課的時間上午8時。

　　師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎？

　　生：能。

　　師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

　　師：整時和半時是我們以前學過的知識，大家看這幅圖，你能說出現在鐘面上的時刻嗎？

　　生：10時45分，同學們正在做眼操。

　　師：你對有關時間的知識了解得真多，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子�？磥沓�了整時和半時，生活中還有許多時刻也需要我們來認識，這節課我們就進一步認識幾時幾分。

　　板書：認識時間——幾時幾分

　　2.認識鐘面。

　　師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎？

　　生：想。

　　師：好。那我們首先要了解鐘面上都有什么，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說，看誰說得最有順序，有條理。

　　生：時針和分針，12個數，大格，小格）

　　生：鐘面上一共有多少個大格？（動態演示：12個數把鐘面分成了12個大格。）板書：12個大格

　　師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

　　生：（5小格）

　　師：我們一起來數一數。

　　師：從12到1中間有5個小格，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢？12到每一個數中間各有多少個小格，你能算一算嗎？把它填在書p81上。

　　集體訂正。一共是多少個小格？板書：60個小格

　　師：分針每走一個小格就是1分，你們看他從12走到1，是幾分？從12走到2呢？

　　對口令的游戲：分針指1，是分

　　分針指2，是分

　　分針指3，是分

　　分針指4，是分

　　分針指5，是分

　　分針指6，是分

　　分針指7，是分

　　分針指8，是分

　　分針指9，是分

　　分針指10，是分

　　分針指11，是分

　　分針指12，是分

　　師：分針走1小格經過的時間是1分；分針走了幾個小格，經過的`時間就是幾分；那分針走一圈，經過的時間就是60分。

　　3. 讀寫鐘面時刻。

　　師：我們知道了分針指幾相對應的分鐘數，那么我們一起來看看xxx同學的作息時間。

　　黑板貼出三個鐘面圖：

　　早上出門 午休時間 下午大課間結束的時間

　　學生嘗試用兩種方法表示，說出自己的方法。

　　7時5分 11時35分 2時20分

　　7：05 11：35 2：20

　　師：注意5分不足10分時，要在5前面寫0占位。

　　師小結：要讀出一個時間，必須根據時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

　　這是下午大課間結束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎？

　　我們在看時間的時侯，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯系，下面我們就來研究一下時和分的關系。

　　4、 時分關系

　　師：老師撥表，請同學們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻。

　　出示鐘面（12時），學生自己寫時間；

　　分針、時針同時開始轉動，當停下來時（12時30分），學生自己寫時間；

　　再次轉動分針和時針，停下來時（1時），學生再寫時間。

　　出示（12時和1時兩鐘面）

　　師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的？

　　生：時針從12開始轉動，轉到了1，走了一大格，是一個小時。

　　分針從12開始轉動，又回到了12，轉了一圈，是60分。

　　師：時針和分針同時開始轉動，同時停下，你們發現什么了嗎？

　　生：1時=60分

　　5、拓展練習

　�。�1）師：同學們，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時間表，你能說說老師什么時間要做什么事嗎？（學生說）

　　你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

　　集體訂正。這是我每天的時間安排，希望同學們在學過認識時間一課后，也能合理安排好時間，做時間的小主人。

　　師：其實，在我們的教室里就有一句話，它時刻提醒著我們要珍惜時間、好好學習，這句話在哪里，誰找到了，讓我們一起來讀一讀。

　�。�2）拓展延伸：

　　師：請同學們在你的鐘表上撥出8時5分，那么如果再過3分鐘你會撥嗎？你能讀出這個時刻嗎？

　　生：再繼續撥到8：08，學生讀時刻。

　　師：同學們，你們知道這是一個重要的時刻嗎？

　　生：奧運會開幕式。

　　師：對了，就是在2008年的8月8日，晚上8時8分，第29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油，為北京加油！

　　6、總結：

　　師：同學們，今天你學到了什么知識？你是怎樣學到的？

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇8

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。

　　2.感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒過生日課件一套。

　　2.故事背景、動物圖片一套。

　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　4.攝像機一部。

　　活動過程：

　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　2.教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”

　　3.教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)

　　4.教師小結：

　　時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?

　　5.出示圖片講故事《等明天》。

　　6.通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情?

　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)

　　8.教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　　9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的.，所以我們要更加珍惜時間。

　　10.教師小結：

　　時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

　　活動反思：

　　通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認識，也有了珍惜時間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。珍惜時間會讓幼兒受益終生。

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇9

　　教學目標：

　　1、學習課文，了解魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。

　　2、知道課文中列舉具體數字與反映魯迅上述特點的關系。

　　3、理解“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用。

　　4、能理解文中含義深刻的句子。

　　5、積累有關“珍惜時間”的名言或詩句。

　　教學重點：

　　了解魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。

　　教學難點：

　　理解文中含義深刻的句子。

　　教學準備：

　　1、布置課前預習，并搜集有關魯迅的資料[包括作品]和有關“珍惜時間”的名言或詩句。

　　2、準備教具：多媒體課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、簡介魯迅，引出課題

　　1、出示魯迅肖像圖，啟發談話：

　　小朋友，你們一定知道圖片上的人物是誰？（板書：魯迅）

　　那么，你們對他了解多少呢？[組織簡單交流對魯迅的了解，伺機出示魯迅作品資料]

　　2、評價魯迅。[出示高度評價魯迅的一段話，并組織讀一讀]

　　3、揭示課題：

　　今天，我們又要學習一篇關于魯迅的課文。[把課題完整，并組織齊讀]

　　二、初讀課文，初步感知

　　1、自由讀課文第1小節，完成以下填空題：[出示]

　　魯迅一生只活了歲，可是他卻寫作字，寫作時間年，平均每年寫作字。

　　2、組織交流。

　　1）指名口述上面的填空題。

　　2）啟發說說：

　�、僬n文第1小節在寫作上的有什么特點？

　　[引導初步領悟列數字表達法的作用：具體、使人一目了然、加深印象。]

　　②為什么課文第1小節最后說這是“驚人的數字”？[引導理解“驚人”的含義]

　�、圩x了這些驚人的數字后，你想說什么嗎？

　　3、過渡：課文最后一句說，“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的”。那么，為什么說魯迅的'巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的？他又是怎樣爭取的？

　　三、再讀課文，深入感悟

　　1、帶著上面的問題[出示]，默讀課文2～4小節。

　　2、組織交流。

　　1）指名回答上面的問題。

　　附參考答案：從兩個方面：

　　①魯迅自己說的話

　　②文中的具體事例，可以看出魯迅是一個對時間抓得很緊，并且善擠時間的人。（伺機板書：緊抓、善擠）

　　2）幫助理解魯迅說的兩句話。[借助多媒體課件]

　　①“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”[出示]

　　[注1：過程中，注意學法指導并組織朗讀以體會句子的含義。]

　　②“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨�！盵出示]

　　[注2：理解這句話時，可以采用小組合作學習的形式，讓學生仿照上面一句的理解方法進行理解，然后組織交流。組織交流時，同樣組織朗讀以體會句子的含義，并伺機引導理解“勤勉”和“懶散”這對反義詞。]

　　3）引導說說文中的列舉了哪些具體的事例，來說明魯迅是一個對時間抓得很緊，并且善擠時間的人的。

　　注3：重點組織品讀以下這三句話：

　　①白天，他往往……

　�、谟袝r睡覺連衣服都不脫……

　　③一年到頭，魯迅很少休息，即使…… [出示]

　　[注4：重點引導理解第③句中的“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用（使表達的意思具體、準確）]

　　4）出示如下“魯迅除夕工作表”，要求默讀課文第3節，用“____”劃出。

　　時間工作內容

　　1925年除夕夜

　　1933年除夕夜

　　1934年除夕夜

　　1935年除夕

　　5）組織交流[出示答案]，并再次引導領悟列數字表達法的作用[為了更好地反映魯迅緊抓時間，善擠時間的特點。]

　　6）引導理解課文最后一句話的含義：[出示]

　　現在，你對課文最后一句話的含義理解了嗎？[先組織讀一讀]

　　四、回顧全文，談談感受

　　1、啟發談談：讀了課文后，你有什么感受和啟發？[注意聯系實際]

　　2、總結、歸納。[略]

　　五、拓展練習

　　組織交流課前搜集的有關“珍惜時間”的名言或詩句。[略]

　　六、布置作業

　　1、讀寫本課生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、按本課“說寫雙通道”的要求，摘錄有關“珍惜時間”的名言或詩句。

　　附板書設計：

　　2、魯迅與時間

　　緊抓

　　善擠

　　巨大貢獻

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇10

　　【教學目標】

　　科學概念

　　通過一定的裝置里，流水能夠用來計時，因為滴漏能夠保持水在一定的時間內一穩定的速度往下流；

　　通過控制滴漏的速度，使水鐘更加準確的計時。

　　【過程與方法】

　　了解古代水鐘的記時原理；

　　利用剪刀、塑料等簡單工具和材料制作一個簡易的水鐘；

　　經歷思考—制作—檢驗—討論—改進的探究過程。

　　情感、態度、價值觀

　　感受科學制作帶來的樂趣；

　　體會到科學研究中分工、合作、和諧地開展探究活動是重要的；

　　體會到科學制作是一個不斷改進完善的過程。

　　【教學重點】

　　水鐘記時的原理及設計制作水鐘

　　【教學難點】

　　控制滴水速度

　　【教學準備】

　　每一小組一個塑料瓶、一個鐘表、一支水筆和刻度尺

　　【教學過程】

　�。ㄒ唬�導入

　　談話：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是說什么呢？……對呀，時間猶如流水，一去不復返，所以我們要珍惜時間，絕不讓一點一滴的時間浪費。今天的我們可以用手表、鐘、手機甚至電腦等科技產品準確的記時，可在古代他們根本沒有這些東西，他們是如何知道時間的?（太陽、蠟燭......）今天我們就來認識另外一種記時方法，用水測量時間。（板書：用水測量時間）

　　（二）正題

　　討論：（書本p54）我們知道古代的水鐘有兩種：受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報時的？（受水型：水以固定的速度滴入容器，容器內的水面隨流水的流入而升高，從而顯示流逝的時間；泄水型：容器內的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間）

　　我們知道了水鐘的記時原理，現在我們也來制作一個能記時５分鐘的水鐘，你們可以作成受水型的也可以是泄水型的。不過在制作的過程中我們必須要解決什么問題？大家先思考一下。（請幾位同學說一說）

　　可能情況：打孔的大小、盛水量、標的刻度、記時、容器的形狀.....

　　在制作時我們要打孔,要標上刻度,在剪塑料瓶時要注意你需要多少.....

　　孔太大太小都不行，那樣不容易測量時間，所以在制作時要注意孔的大��；

　　制作：現在大家把材料拿出來，開始制作。在制作是老師建議各小組內應進行一下分工明確誰做計時？誰畫刻度？誰量刻度……還有注意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時要非常小心。

　�。�20分鐘后）現在大家把手上的東西都放下，沒做完的小組也放下等會兒有時間讓你們做。現在請幾位小組的代表來說一說他們是怎么做的？

　　1、我們組做的是一個泄水型水鐘，用礦泉水瓶做的水鐘，先用剪子把上面三角部分斷開，在蓋子上扎一個小孔，然后倒扣過來，先計一分鐘水鐘的刻度，用刻度尺量出，再畫一個刻度，再依次類推，可以推算幾分鐘的水鐘.

　　2、我們組做的是受水型水鐘，前面和他們小組一樣，不一樣的是在上面放一個吸管…

　　現在老師來檢驗以下你們的成果，用做好的水鐘與鐘表對照，你們的.水鐘計時是否準確？大家注意了，我們共同看表，一分鐘內滴到你們組畫的刻度的位置，你們組就舉起手，同意嗎？

　　討論：從目前的情況來看，有的組做完了，有的組沒做完，做完的有成功的也有不成功的，現在請沒成功的小組來說一說影響他們水鐘計時準確的因素是什么？如：盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準確度等。

　　思考：怎樣改進我們的水鐘？

　　小結：通過這節課的學習，我們了解了影響水鐘計時不準確的原因有哪些？有什么感想？

　　1、我覺得制作水鐘很有意思，能測時間.

　　2、我覺得孔大流的快，孔小流的慢，流量多的快，流量少的慢.

　　延伸：回家以后用成功的做法做一個測10分鐘的水鐘和你的家人共同享受做水鐘的過程及樂趣，這節課就上到這里.謝謝！

　　板書設計：

　　用水測量時間

　　受水型水鐘

　　古代的水鐘

　　泄水型水鐘

　　小學生做時間的主人主題班會方案 篇11

　　活動目標：

　　1、引導孩子發現生活中的各種節奏，區分四分音符和八分音符的節奏型。

　　2、能根據音樂配上合適的樂器及創編優美的動作，并能愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　1.表示時間的圖片，小鬧鐘一個。

　　2.音樂《快樂的時間》

　　3.樂器若干：小鈴、圓舞板、雙響筒、鑼等。

　　活動過程：

　　一、師幼共同論述生活中的各種聲響節奏，復習基本節奏

　　1、提問：平時在家里都能聽到哪些聲音？（師舉例：如果家里來了客人，敲門的聲音是怎樣的？）

　　師幼討論各種敲門聲的節奏，復習節奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣。

　　2、引導幼兒回憶廚房里的各種聲音，比較“切菜”和“剁肉”聲的不同（四分音符和八分音符兩種節奏型）

　　二、欣賞音樂《快樂的時間》，引導幼兒選器伴奏

　　1、出示鬧鐘，復習其特征。

　　你們聽過鐘的聲音嗎？里面都有哪些針？秒針是怎么走的？（不是直線走，而是繞圓圈走），那么到點的`時候，有一種大鐘，它能發出什么聲音（當當….四分音符節奏），1點時敲幾下？3點、六點呢？

　　2、聽音樂，辨別不同的聲音。

　　提問：請聽這音樂里，哪里有秒針滴答滴答的聲音，哪有當鐘到點時當當的聲音，而且來聽聽這些聲音里告訴你是幾點了？

　　附節奏詞：

　　小小鬧鐘滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我說話滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入夢鄉，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重復一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　當當∣當當∣當當∣當當∣當當∣

　　3、引導幼兒選擇合適的樂器為音樂伴奏。

　　那你覺得秒針的聲音用什么樂器來表示最合適？鐘報時的聲音呢？（幼兒自由討論，請個別幼兒上來示范演奏）分組演奏（雙響筒/鑼）

　　三、通過圖片復習原有認知經驗，為游戲作準備

　　1、在老師提供的圖片中，找出音樂里演繹的鐘點（3點、6點、12點）

　　2、請幼兒用肢體動作模擬這三個時刻，選出最合適的動作集體練習，并御用到游戲中。（請個別幼兒練習表演）

　　四、音樂游戲

　　幼兒圍成圓圈，老師站在中間。音樂開始，小朋友轉動手臂像木偶人一樣模擬“滴答滴答”的節奏，嘴里說著“滴答滴答”；當鐘聲“當當”響起，老師（或請一名幼兒）敲鑼，問：“幾點了？”，所有小朋友用肢體動作擺個“POS”，或者全體一起揮拳頭“敲鐘”并一起數“當當”聲，根據小朋友現場的意愿進行游戲。

　　五、結束

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