活動方案5篇【精品】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
活動目標：
1、了解復制技術在日常生活中的運用， 對復制現象感興趣。
2、 嘗試使用不同的方法復制、發展擴散性思維。
3。對“克隆”技術感興趣，有熱愛科學的態度。
活動準備：
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動物的克隆、復制技術等。
活動過程：
一、變魔術導入，激發興趣
二、看一看、分一分，認識復制現象。
1、幼兒觀察物品并進行分類練習。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復制平面物體。
1、 幫孫悟空做卡片，根據意愿自由選擇材料嘗試復制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復制”。
四、了解復制技術在生活中的'運用。
1、平時，你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法？
2、觀看錄象，感知復制技術在生活、生產中的運用。
3、為什么要使用復制？引導幼兒說說運用復制的好處。
五、繼續探索復制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術。
1、觀看幻燈，激發對克隆技術的興趣。
2、簡單了解復制或克隆的利與弊
活動方案 篇2
以鹿城區實踐活動的開展為契機，我校學生將分赴七都實踐基地和溫州市博物館、科技館進行秋游實踐活動，在實踐中學習，在活動中成長。
一、活動時間：
20xx年12月18日（周四）
二、活動地點安排：
五年級由鹿城區統一安排（七都實踐基地）
一、二、三、四、六年級（博物館、科技館）
三、出行方式：
汽車（包車），一人一座
四、人員安排：
活動總負責人：z
各班級配備班主任1名及副班主任或任課老師1名
1、七都實踐教師人員安排名單
五年級（帶隊：z，配合：z）
五（1）z
五（2）z
五（3）z
2、博物館、科技館教師人員安排名單
其他年級（帶隊：z，配合：zz）
一（1）z
一（2）z
一（3）z
二（1）z
二（2）z
二（3）z
三（1）z
三（2）z
四（1）z
四（2）z
四（3）z
六（1）z
六（2）z
五、活動過程：
1、五年級（七都實踐活動）：7：30學校集合
7：40康樂坊上車（3輛，一班一輛）
8：30抵達基地，按安排表開始一天活動
15：10離開基地，返校
2、一、二、三、四、六年級（博物館、科技館）
8：40到班級報道后，聽學校廣播集合整隊
9：00康樂坊上車（13輛，一班一輛）
9：30到達博物館，參觀
10：30參觀科技館
12：00活動結束，家長來接
七、秋游實踐活動注意事項：
1、節檢出游，可適當帶飲料、水果、面包等，不可帶零食。
2、統一穿校服，分小組開展活動，組內安排活動內容和研究主題。
3、為保證早上出發前的安全與紀律，班主任做好出發前的組織工作。
4、不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
5、不參加的'學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。
6、嚴禁破壞公共財物，不隨地亂扔垃圾。
7、建議同學穿運動鞋，寬松的衣服。
8、結束后，班主任要結合學生的年齡特征，提倡孩子寫寫活動見聞、體驗、實踐報告等。
八、安全保障措施：
1、在活動前，各班組織一次安全教育活動，使全體教師和學生時刻將安全裝在心中。當天，按以上時間到校后，以班級為單位進一步加強關于安全知識教育及再次強調活動注意事項。
2、做到人員保證，帶隊教師負責組織參與學生的一切活動。同時要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協作，互相幫助。
3、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。
4、防止學生走失，不準學生擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班主任；有必要的要請示負責人。
5、衛生導師要帶好外傷備用藥箱，各班準備創可貼。
6、對身體有疾病的學生，班主任原則上要求其不要參加，特別是心率不齊或手腳不便的學生堅決不給予參加。不參加的學生一定要家長寫好請假條。
7、請家長按時到場接孩子，班主任確保每個學生都能安全到家。
活動方案 篇3
一、比賽時間：[第七周]4月17日周五下午第3節
二、比賽地點：校內操場
三、比賽規則：
1、七年級各班分男、女生兩組，男生12人（其中2人搖繩，10人跳繩），女生12人（其中2人搖繩，10人跳繩）；進行3分鐘“8”字跳繩比賽，以有效跳的總數為各隊得分，男女隊計總數，多者為勝，繩子可自備。
2、比賽順序按抽簽進行站位和比賽，先女生，后男生。
四、錄取方法：
每班按男、女生跳繩總次數進行排序，多者居前。
五、負責老師：張向陽
六、備注：比賽時間為一節課
七年級滾鐵環比賽
一、比賽時間：[第五周]4月3日周五下午第3節
二、比賽地點：校內操場
三、比賽規則：
團體賽規則：
1、七年級每班選派男、女各5人參加，將各班參賽隊的男、女學生分成人數相等的甲、乙兩路縱隊，分別站在比賽場地兩端的起跑線后，比賽場地兩端相距20米。發令后，甲隊的第一位同學滾著鐵環向乙隊方向跑去，跑到乙隊的交換區后，將鐵環交給乙隊的第一位同學，然后站到乙隊的排尾，乙隊第一位用同樣的'方法傳給甲隊的第二位同學，如此依次進行。先通過終點的班隊為勝，道次由抽簽決定。
2、場上隊員不得干擾他人（隊）比賽。否則發現一人次加班總成績10秒。
3、比賽過程中鐵環倒了，必須將鐵環扶起才能繼續前進。
4、非參賽隊員不得擾亂比賽秩序，否則發現一人次加班總成績10秒。
個人賽規則：
1、參賽隊員必須在自己跑道內完成比賽，如出現亂道干擾其他參賽隊員現象，取消比賽成績。
2、比賽過程中鐵環倒了，必須將鐵環扶起才能繼續前進。
3、賽道長度60米，每班男女限報1人。
四、錄取方法：
團體賽：每班按完成比賽所需的時間進行排序，少者居前。
個人賽：男女各取前三名。
五、負責老師：陳馳
六、備注：比賽時間為一節半課
八年級男子三對三籃球比賽
一、比賽時間：
二、比賽地點：校內籃球場
三、比賽規則：
1、八年級各班以班級為單位，每班報一支隊伍，每隊可報5名男生，上場隊員為3人。比賽時間不分上、下半時，全場比賽10分鐘，10分鐘內雙方都不得暫停（遇有球員受傷，裁判員有權暫停比賽1分鐘），每人三次犯規（犯滿離場），比賽采用淘汰制。
2、各班按抽簽的順序進行比賽。
四、錄取方法：
按班級為單位，取名次。
五、負責老師：張快
八年級男子引體向上
一、比賽時間：[第四周]3月23日周一下午第四節
二、比賽地點：田徑場南側單杠
三、比賽規則：
1、八年級各班以班級為單位，每班報一支隊伍，每隊可報10名男生。
2、參賽者應雙手正握單杠，待身體靜止后開始測試。
3、引體向上時，身體不得做大的擺動，也不能借助其他附加動作助力。
4、兩次引體向上的間隔超過10秒終止比賽。
5、上拉到下額超過橫杠，下降要求直臂懸垂。
四、錄取方法：
1、團體成績：每班按10人總和計最后班級成績，多則居前。
2、個人成績：按有效成績，全段取前8名。
五、負責老師：趙典夏
六、備注：比賽時間為一節課
八年級女子1分鐘排球墊球比賽
一、比賽時間：[第四周]3月23日周一下午第四節
二、比賽地點：校內籃球場
三、比賽規則：
1、八年級各班以班級為單位，每班報一支隊伍，每隊可報10名女生。
2、參賽者在2米半徑的圓形范圍場地內，原地將球輕輕拋起，然后連續用雙臂向上墊球，墊球落地或球、人出界，自行撿回繼續進行。
3、成績記錄方法：記錄1分鐘累計完成的墊球次數，墊球高度為2.15米，否則視作無效墊球，不計數。出范圍墊球不計數。每名受試者測一次。
4、注意事項：測試過程中出現以下現象均視為調整，不計數：墊球高度不夠、測試區外墊球、采用傳球等方式觸球。
四、錄取方法：
1、團體成績：每班按10人總和計最后班級成績，多則居前。
2、個人成績：按有效成績，全段取前8名。
五、負責老師：顏碧如
六、備注：比賽時間為一節課
九年級雙手正面投擲實心球接力
一、比賽時間：[第六周]六三段為4月8日周三下午第四節 五四段為4月9日周四下午第四節
二、比賽地點：校內籃球場
三、比賽規則：
1、九年級各班以班級為單位，每班報兩支隊伍，男女生各一支，分別為10人參加。
2、比賽前，各隊隊員一路縱隊站于投擲線前，按順序每人分別投擲一次實心球，裁判分別記錄每個學生投擲的成績。
3、注意事項：如犯規，投擲次數算，成績無效。
4、每班各派4名（男女生各2名）不參加比賽的同學負責撿球。
四、錄取方法：
1、每班按十人的有效成績累加為最終成績，多者居前。男女生分開記名次。
2、個人成績：按有效成績，全段取前8名。
五、負責老師：宋曉偉
六、備注：比賽時間為一節課
高中段男子五對五籃球比賽
一、比賽時間：[第四周]3月26日周四下午第四節
[第五周]4月2日周四下午第四節
[第六周]4月9日周四下午第四節
二、比賽地點：校內籃球場
三、比賽規則：
1、高一、高二段各班以班級為單位，每班報一支隊伍，每隊可報12人，上場隊員為5人。
2、比賽執行中國籃球協會審定的最新《籃球規則》，比賽采用淘汰制。
3、分兩節（每節15分鐘），中間休息3分鐘，有兩個短暫停。
四、錄取方法：
按班級為單位，取名次。
五、負責老師：楊孔健
六、備注：比賽時間為三節課
高中女子籃球投籃比賽
一、比賽時間：[第七周]4月16日周四下午第四節
二、比賽地點：校內籃球場
三、比賽規則：
1、高中段各班以班級為單位，每班報一支隊伍，每隊可報6名女生。
2、參賽者在罰球線進行投籃，連續投10次，記投中次數。
四、錄取方法：
1、個人賽：按有效成績，高中組取前8名。
2、團體賽：每班6名同學累計投中個數進行排序，多者居前。
五、負責老師：王洪江
六、備注：比賽時間為一節課
初中、高中定向比賽（初三、高三除外）
一、比賽時間：[第十二周]5月23日周六上午
二、比賽地點：待定
三、比賽規則：
1、全校以班級為單位（初三、高三除外），每班可報男、女各3人，領隊1人。各班級按要求分別注明男女隊員和班級。
2、比賽分兩個組別：高中組、初中組
3、比賽按定向運動規則實行。
4、運動員出發由裁判組決定，出發順序由計算機隨機抽簽決定。
5、比賽時運動員必須穿運動服、運動鞋、佩帶號碼布、持專用指南針獨立完成比賽。（專用指南針由參賽隊員自備）
6、在一天內完成，如遇雨天，順延。
四、錄取辦法：
分組別，比賽個人各取前16名，團隊按各班參賽隊員名次累計總分取前8名。
五、負責老師：王洪江
六、備注：處罰規定
�。ㄒ唬┓灿邢铝星闆r之一者成績無效或取消比賽資格；
1、代表隊隊員私自出預備區者；
2、接受別人幫助或為別人提供幫助者，如指路、找點等
3、比賽中使用交通工具者
4、提前進入比賽場地、熟悉情況者
5、比賽時領隊未按規定去指定區域集中者
6、運動員遲到，按比賽順序下批運動員已出發
7、比賽時丟失指卡者（特別注意丟失指卡者所在班級須賠償）
8、比賽時間超過規定時間者，即距最后一個出發一定時間（由組委會另定）。
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1、比賽途中運動員因傷、病不能完成競賽時，可自行退出比賽，退賽后應盡快向終點裁判員報告；
2、出發前因故退賽，領隊應向終點裁判遞交書面報告。
校園吉尼斯挑戰賽
一、比賽時間：[第十二周]5月19日周二下午第3-4節
二、比賽地點：校田徑場、籃球場等
三、比賽規則：
1、項目設置：①七年級“8”字跳繩比賽、②八年級男子引體向上、③八年級女子1分鐘排球墊球比賽、④九年級實心球比賽、⑤高中女子投籃比賽
2、在體育節以上相關項目比賽結束之后，公布相應的最高成績，各班在政教處規定的時間內自由報名，統一比賽，各具體比賽項目規則與體育節中各項目要求相同。
四、錄取方法：
各挑戰者（隊），按具體比賽項目要求，成績超出原成績者，挑戰成功。
五、負責老師：朱雪映
活動方案 篇4
為了繼續發揚學校體育精神，以全力推動體育大課間活動為重點,蓬勃開展體育活動，同時把體育活動與促進教師和學生自動自發養成鍛煉的習慣相緊密結合。增強老師與學生的身體素質和體育文化涵養,推動學校體育活動進程。
一、指導思想
全面推進素質教育，為了認真貫徹黨的教育方針。響應"全國億萬學生陽光體育運動"號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青大力推進體育大課間活動為重點，少年健康素質。抓好早鍛煉、設置趣味性、小型化、多形式的體育健康活動，蓬勃開展"陽光體育活動"同時把陽光體育活動開展與加強學校體促進和諧校園等緊密結合，育課程建設、提高德育工作實效。培養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，推進校園體育文化建設。
二、活動目標
力爭使95%學生在本學年學生體質健康規范測試中達到及格以上，保證學生每天有一小時的體育活動時間。35%學生達到優秀。
三、活動口號
運動健康快樂
四、活動原則
根據《學校體育工作條例》第三章規定，遵循課外體育鍛煉的`自覺性原則、全面性原則、適量性原則、漸進性原則、經常性原則、針對性原則。保證學生每天在校1小時的體育養成健康的生活方式。鍛煉時間。
五、活動時間、地點布置
本時間段內由各班班主任及跟班教師進行活動指導和管理。地點布置：一二年級（東籃球場）三四年級（西籃球場）五六年級（排球場）上下午課間操后的課外活動時間。
六、活動方式
由各班班主任組織鍛煉。
低段組（一、二、三年級）以跳繩、跳皮筋、踢足球等活動為主。
高段組（四、五、六年級）以打籃球、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等活動為主。
七、活動器材
請各班主任明確器材名稱及器材數量，班主任指派本班學生統一到體育器材室向體育教師領取。及時做好登記和歸還工作。
八、活動管理
并負責組織指導和維持學生活動的秩序。學生的活動必需由班主任或跟班教師領隊。
九、注意事項
請各位班主任組織學生在各班的走廊、及教室進行小范圍活動（以練習做操和游戲為主）如遇雨天。
根據學生鍛煉需求,各班主任在保證學生每天1小時課外鍛煉的基礎上�？勺孕姓{節學生的活動時間。
活動方案 篇5
活動目標：
1、培養幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。
活動形式：集體活動
活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。
設計意圖：
1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”
2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？”
3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節約各種材料。
將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。
師幼互動：
劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”
楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的�！�
劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了�！�
袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子�！�
劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車�！�
楊靜：“我想做一個公共汽車�！�
劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的�！�
袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？”
劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”
劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。
教育反思
幼兒通過對自己制作出來的'作品進行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細致、全面。因為是同班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，教師應該多嘗試用孩子的作品作范例，引發幼兒的討論。從以往的主導位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。
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