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師德師風專項教育整頓活動實施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的師德師風專項教育整頓活動實施方案，歡迎大家分享。
為進一步加強師德建設，切實增強教師的法律法規意識，努力樹立人民教師良好形象，按照《遵義市紅花崗區教育局關于開展師德師風專項教育整頓活動的通知》（區教發〔2013〕159號）的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、目的意義
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》和黨的十八大報告關于教育工作的要求為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發〔2012〕41號），嚴格按照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》要求，緊緊圍繞全面實施素質教育、立德樹人的教育工作根本任務，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決師德師風方面存在的突出問題，引導廣大教師全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規，規范教師職業行為，增強教師教書育人的責任感、使命感，努力建設一支政治堅定、思想過硬、依法執教、品德高尚、業務精良，充滿生機和活力的高素質教師隊伍，樹立學為人師，行為世范的人民教師形象。堅持把學生的身心健康和人身安全放在第一位，切實肩負起教書育人的重任，從根本上預防和消除教師和校長違紀違法事件的發生，確保不發生嚴重違反師德的事件，確保學生的合法權益和人身安全不受侵害，為促進教育事業科學發展創造良好的育人環境。
二、組織機構
我校成立開展師德師風專項教育整頓活動領導小組，全面負責師德師風專項教育整頓活動。 組長：趙吉
副族長：涂永明
成員：張繼初冷金良李才學
領導小組下設辦公室在黨支部，由涂永明同志兼任辦公室主任，負責日常工作。
三、時間安排
本次專項教育整頓活動從2013年9月2日開始至12月31日結束。
四、實施步驟
本次專項教育整頓活動分宣傳動員、自查整改、鞏固提高、總結評估四個階段進行。
（一）學習動員階段，提高認識階段（9月1日—9月30日）
1、全面動員部署。深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強全體教職工遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。一是針對當前師德師風方面存在的問題，制定活動實施方案，成立組織機構，召開師德師風建設工作動員部署會，扎實安排專項整治活動，切實加強師德師風專項教育活動的組織領導；二是精選學習宣傳內容，重點學、學重點，反復學、學反復，做到師德規范入耳、入腦、入心。主要組織學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發〔2012〕41號）、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《紅花崗區教師行為規范》、《紅花崗區教師禁用語》、《紅花崗區教師“十不準”》、《紅花崗區教育局關于貫徹落實<省教育廳關于治理教反復學、學反復，做到師德規范入耳、入腦、入心。主要組織學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國辦發〔2012〕41號）、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《紅花崗區教師行為規范》、《紅花崗區教師禁用語》、《紅花崗區教師“十不準”》、《紅花崗區教育局關于貫徹落實<省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知>的實施意見》等法律法規和文件；三是創新學習宣傳形式，豐富宣傳動員載體。可采取集中學習與自學相結合，專題報告與研討交流相結合、學習思考與考試考核相結合，學習做到時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高全體教職工的遵紀守法意識和職業道德水平；四是組織專題討論，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
（二）分析評議，查找問題階段（2013年10月1日—10月31日）
1、領導班子成員重點查找：
一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務；是否落實素質教育的戰略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環節；是否能夠發現、研究并解決學校（園）發展面臨的問題；是否存在校園辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。
二查日常管理。查找是否建立以“校（園）長負責制和教師聘任制”為核心的現代學校、幼兒園管理制度，做到依法辦學，從嚴治教；存在校園管理松懈，規章制度不完善，制度落實不到位，執行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。
三查引領作用。查找是否經常性的開展師德師風宣傳教育活動，引領教師成長；存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，校園正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒等問題。
四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。
五查民主決策。查找是否存在學習不勤奮、思考不深入，決策水平低、執政能力差、工作失誤多；重大決策不集體研究，重要事項結果不公開；為人處事頭腦簡單，態度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團結；無視組織紀律等問題。
2、教師重點查找：
一查愛國守法。愛國守法是教師職業的基本要求。查找是否言行與國家法律法規相違背；行為舉止是否違反教育管理的規定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業道德規范》，有損教師形象。
二查愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業的本質要求。查找是否存在事業心和責任心不強，缺乏敬業精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業，不思進取，得過且過，不重視業務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業負擔和精神負擔等問題。
四查教書育人。教書育人是教師職業的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規律和人才成長規律等問題。
五查為人師表。為人師表是教師職業的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結派，亂發議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發無根據的帖子，和瀏覽不健康網站等行為。
六查終身學習。終身學習是教師專業發展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業務，不重視提高專業素養和教育教學水平等問題。
通過自查整改，廣大校長、園長、教師要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照上述問題及《中小學教師職業道德規范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料，學校師德師風自查專題書面報告月底報中心學校辦公室。
（三）督查整改階段（2013年11月1日到11月30日）。
立足長遠，結合實際，對照師德規范要求，廣泛聽取各方面的意見，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。
1、建立師德師風教育培訓制度。把師德培訓作為教師繼續教育的重要內容，要保證每周1小時的師德學習教育時間，暑期要開展集中教育，做到師德教育培訓經常化、制度化。
2、建立新任教師入職宣誓制度和“師德承諾”制度。今后，新任教師要集中組織入職宣誓儀式，增強職業的神圣感。每學期開學要集中組織開展一次“師德承諾”簽字儀式，并組織開展教師職業道德宣誓活動，向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在中心學校網頁、宣傳櫥窗的醒目位置，設立師德師風監督舉報電話和信箱，接受全社會的監督。
3、建立先進師德典型宣傳制度。每年舉辦一次具有一定聲勢的師德師風先進典型宣傳活動。要通過報刊、電視、網絡、宣傳櫥窗等，樹立一批愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚的優秀教師典型。每學期要組織一次師德師風經驗交流會、主題討論會等活動，以提高廣大教師的職業道德水平。
4、建立教師從業行為監管制度和師德師風民主評議制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監督。
5、建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。
6、建立師德責任追究制度。對師德建設抓得不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任；每學期要向教育局作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報。對重大問題隱瞞不報、不處理的，要追究學校負責人的責任。
7、完善師德師風考核機制。對教師的師德師風每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加。并將師德師風情況如實填寫入《年度考核登記表》，裝入教師業務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、年度考核、評優評先、干部培養的重要依據。
（四）檢查驗收，總結階段（2013年12月1日到12月31日）。
活動期間，及時總結師德師風專項教育整頓活動成效，發現師德高尚先進個人和典型事跡。學校將通報師德師風建設情況，并對師德師風專項教育整頓活動進行督導評估，評估結果納入教職工年終考評。
四、有關要求
（一）教師職業道德考核要作為教職工年度考核的重要組成部分，考核結果必須成為教師獎勵、培訓、聘任、辭退以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據，實行師德師風“一票否決”。
（二）學校將師德師風建設作為納入評先選優等重要考核內容。凡違反教師職業道德和行為不符合規范要求的教師，不得評選先進和優秀等榮譽稱號
（三）在師德師風整頓活動中發現有違反相關規定的教師，一經查實將嚴肅處理。
遵義市紅花崗區深溪鎮初級中學
2013年9月2日
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