校級骨干教師培訓簡報（通用24篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，越來越多地方需要用到簡報，簡報不是一種刊物。因為有些簡報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個版面，像一份報紙。什么樣的簡報才經典呢？以下是小編為大家整理的校級骨干教師培訓簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇1

　　為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，根據我校工作的安排，于12月2日、3日開展了數學學科骨干教師示范課活動。我校全體數學教師和學校領導一起觀摩了六位老師的示范課。

　　本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現。本次活動中，骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作起到了模范作用。

　　一年級《11到20各數的認識》，盧彬雅老師在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規律和知識結構的實際出發，讓學生通過有目的的操作、觀察、交流、討論，從直觀到抽象，主動構建自己的認知結構。例如數的組成，盧彬雅老師并不是直接告訴學生如何機械地記憶，而讓學生在動手擺小棒中體會和感悟，使學生經歷了數學知識的再創造的過程。

　　劉巍老師的《搭配》，在學習新知識的過程中，放手讓學生自己來探索，讓學生通過動手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學生知道排列的方法，從而找出怎樣排列最好，才能做到有序、全面、不重復、不遺漏。讓學生探索排列組合的好方法，經歷從“十位固定法”、“個位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過程，使學生在操作的基礎上直觀體會與理解知識。

　　馬靜薇老師的《分數的初步認識》，讓學生在生活情境中引入，把生活化的數學貫穿于整節課中，化數學問題為生活問題，讓學生真切地感受數學與生活緊密聯系。整個過程不緊不慢，一步一步引導孩子得出“一個物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來表示”，在整個過程中，也特別強調了重點，就是“平均分。”又通過說一說、折一折、涂一涂等方式對分數四分之一進行充分地認識和理解，整個過程自然流暢。最后通過有層次的練習設計，層層遞進，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂。

　　劉穎老師的《沏茶問題》，主要采用自主探究、小組合作的學習方式。給學生創設熟悉“沏茶”情境，學生根據自己已有的生活經驗，體驗運籌思想在日常生活中的應用。沏茶事情一共需要多少時間這個問題引發學生的`認知沖突，當一件一件做需14分，幾件事同時做則只需11分，初步意識到解決問題方法的多樣化。同時體現優化思想，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，使學生成為課堂的主體，學習的主人。

　　李佩華老師《平行四邊形的面積》，課堂上發揮了學生的主體作用，著重培養了學生通過剪、拼、擺等動手操作活動來讓學生主動探究平行四邊形的面積計算公式，掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題，在整個教學過程中，李老師始終鼓勵學生自己去發現，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發了學生學習的積極性，激活了學生的思維，讓學生最大限度的參與到探索新知識的教學過程中。

　　六年級《百分數的認識》，郭彩霞老師把教學重點放在理解百分數的意義上。在這一環節中，郭老師把百分數放在語言情境中讓學生說自己的理解，并且讓學生說百分數所表示的意義，使學生更進一步地理解了百分數的意義。因此，本環節抓得比較實，學生理解百分數的意義非常到位，突出了本節課的重點，突破了難點。

　　授課結束后，在王校長組織下，開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現。

　　本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了數學教師的教育教學水平和專業素養。不安于現狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學水平，創造平礦一小學更美的明天。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇2

　　七月的天氣，烈日似火。7月28日，游泳班的內容是：游泳裁判競賽規則、裁判法方法解讀。本次培訓課程特別邀請到國家級游泳裁判員梁超英教授授課，梁教授有著豐富的大賽執裁經驗，用大量的案例和專業的分析為全體學員深入淺出地講解了《游泳競賽規則20xx－20xx》及觀看視頻學習臨場判罰方法，并學習了《游泳競賽組織與裁判法》的有關內容。學員們認真學習、悉心領會。

　　課中梁教授的游泳裁判理論教學生動無比，全體學員在梁教授的幽默風趣的教學方式下愉快而輕松的'學到了關鍵性知識，梁教授通過多次互動模擬練習，提高了學員們的實操能力。為梁教授魅力教學法點個大大的贊！

　　課后，學員們遇到不懂的問題虛心請教梁教授。

　　好記性不如爛筆頭，學員們認真的做筆記，可認真啦，學霸就是這樣煉成的。

　　今天學員們通過聽取梁教授的精彩授課和虛心學習并與同行分享交流，對整個比賽的競賽規則、裁判法方法解讀有了一個大概的印象，但是要想組織比賽參與裁判工作還是需要繼續沉淀，正所謂“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，在今后的學習中，多加理論與實操鍛煉相結合才行，今天的課程已結束，讓我們一起期待明天的游泳裁判知識實操課。今天非常感謝梁教授的細心講解與指導，為我們指點迷津，讓我們在以后的游泳裁判工作越來越有信心，也對清遠市的體育事業發展更上一層樓。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇3

　　20xx年11月21日，“國培計劃（20xx）”—骨干教師提升培訓（面向20xx年項目縣市）小學體育班培訓活動在新疆師范大學昆侖校區拉開帷幕！

　　經過第一天的報到和安頓，學員們正式開始了為期10天的集中授課培訓階段。11月22日上午，全班學員在新疆師范大學昆侖校區國教樓0315教室進行了開班儀式，在開班儀式上我們的.學科班主任劉洋老師、教務班主任劉晶老師參加了開班儀式，分別從我們的培訓環境（師大概況）、生活、培訓課程等方面對我們進行了講解和安排。

　　本次研修方式采用集中面授+小班化同步在線培訓+異步在線培訓的混合式培訓方式，培訓以“參與式”、“互動式”為主，包括專家講座、案例分析、工作坊等，參訓教師通過“自主、合作、探究、反思、交流”的活動完成培訓任務。這次培訓對骨干教師具有較強的實效性，以期提升教師們的學科教學創新能力，打造市縣學科教學骨干團隊，使之更好地在教學中發揮示范引領作用。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇4

　　初秋九月，在新學期開學的第二周，我們學校的全體教師迎來了第三十六個教師節。

　　九月十日早晨，為了表達對老師們的節日祝福，同學中的代表們早早地來到校門口，迎接每一位辛勤的園丁。同學們向老師們問好，并送上教師節的真摯祝福。同學們獻一束鮮花，敬一個隊禮，老師們則報以一個個親切而溫暖的微笑。看到可愛的孩子們送來的真摯祝福，老師們都倍感欣慰！同學們的致敬和祝福，老師們的點頭和微笑，讓校園充滿了和諧、溫馨的氛圍！老師們用愛心喚醒一個個獨一無二的靈魂，用真心感動一顆顆細膩敏感的心靈，只希望孩子們能夠健康成長！

　　九月十日下午，我校的教師慶祝大會拉開了帷幕。演出開始前，校長對太航學校全體教師致以節日的問候和祝福。開場的節目是由六位老師來自五六年級的五位同學表演的舞臺短劇——《愛的奇跡》。

　　之后由各年級組和校辦公室的老師們帶來了是精彩的朗誦：老師們激情洋溢的演講，飽含深情的話語，生動感人的事例，反映的是太航學校老師的.平凡，折射出的是他們愛崗敬業、為人師表、默默奉獻的不平凡。

　　同時，為充分發揮骨干教師和經驗豐富教師的引領示范作用，從“德、才、教、研”四方面進行傳、幫、帶，促進青年教師更快成長，實現教學相長的發展目標，我校開展了新學期的師徒結對活動。

　　通過此次教師節的活動，希望廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇5

　　三月的河大校園萬木吐綠，草長鶯飛。在這明媚地春光里，一群來自全省各地市的語文教育人在此相聚，共赴一場春天的盛宴即“20xx年河南省義務教育師資薄弱環節改善暨中小學教師素質提升工程-省級骨干教師培育對象-河南大學初中語文班”的開班。我校王寶婷老師參加了此次為期15天的培訓。

　　省級骨干教師培育項目聚焦骨干教師專業發展階段的核心素養和關鍵能力，圍繞職業信念與教育情懷、教學創新與學生發展、信息素養與技術應用、教學反思與教學研究、專業輻射引領等方面開展針對性培訓，著力提升骨干教師“教學創新力、技術應用力、行動研究力和專業領導力”，以打造義務教育階段學校教師學科教學的骨干團隊。

　　培訓班在授課教師的安排上，不僅有省級特聘教授、博士生導師在內的專家學者，還有省內外中學語文的專家、教學經驗豐富的初中語文教研員。

　　為了更好地了解一線教師的教學現狀，培訓班開課前兩天對參訓教師進行了課堂診斷。老師們拿出自己的看家本領，進行了精彩的`課堂展示。開封市高中教研員高紅霞和獲嘉教研室的賀桂芳兩位老師的點評精準、專業，給學員們深刻的啟迪，為今后的努力指明了方向。

　　這次培訓是一次教育思想和教育智慧的碰撞，是一次語文教育的盛宴，相信在各位教育專家的指導下，學員們定能在今后的工作中默默耕耘收獲芬香的果實。春已至，花已開！在這充滿希望的春日里所有語文人定不負春光，踔厲奮發，篤行不怠，一起向未來！

　　校級骨干教師培訓簡報 篇6

　　20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。

　　培訓期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的陳剛、順河中心學校的鄭德武、中驛中心學校的徐建軍、乘馬中心學校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發蓮主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學校易華兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發言課上，來自實驗中學的陳剛、黃金橋中心學校的肖朝霞、福田河中心學校的夏晴等老師先后發言暢談感想；在第五期總結發言課上，閻河中心學校的胡回家、實驗一小的`寧麗華、實驗二小的祝秋玉、鐵門中心學校的張緒全、黃土崗中心學校的黃慶合、張家畈中心學校的汪任峰交流了學習的收獲和體會。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇7

　　為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校新教師專業化成長。根據我校本學期教育教學工作安排，11月26日由教務處統籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學展示。

　　陳永林副校長執教三年級科學《制作熱氣球》，向我們展示了他那精心設計的教學流程、落落大方的教態、運用自如的科學實驗步驟、還有那活躍的'課堂氣氛，向聽課教師呈獻了一節精彩的教學示范課。

　　隋淑娟老師執教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。

　　示范課結束后的四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環節教師們進行了激烈的點評、智慧的火花發生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優點的同時發現問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。

　　此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同成長！

　　校級骨干教師培訓簡報 篇8

　　3月29至31日，金湖中學在八年級組開展了本學期骨干教師展示課活動，李剛老師和蔡雨老師分別展示了兩節精彩紛呈的課。校支部書記陶友宏、副校長王兵、教導處主任單超等領導和同學科組的老師們參加了此次活動。

　　29日，李剛老師展示了數學第18章整章的知識結構，以及當堂課要學習的內容，讓學生們一開始有一個知識的全景圖認知。通過情景導入，先后介紹了20xx年國際數學家大會的會徽以及蝸牛在方格中斜著走的總路程的如何計算，給課堂設置了懸念，提高了學生們的興趣。

　　李老師引導學生學習命題的證明方法，通過等積法，介紹了趙爽弦圖的方法、總統證法、以及另外兩種證法，從而得出嚴謹的勾股定理，并介紹了勾股定理另外五種形式。課堂上，學生們踴躍發言，積極參與。

　　31日，蔡雨老師授課內容為《石壕吏》，蔡老師采用詩歌導入的方式，展開了一堂有深度、有高度、有詩意的語文課。“篇的理解重在朗讀體味，段的`分析重在闡釋作用，句的品味重在賞析效果。”深入淺出，條理清晰。

　　蔡老師教態大方，自信洋溢。指導學生朗讀環節層層鋪墊，入情入境。課堂提問環節，循循善誘，堪稱大家風范，獲得語文教研組一致好評。

　　課后，校領導對于本次示范課教學活動給予了高度的評價，認為兩位骨干教師的授課，各具風采，又突出了各自學科的教學特點。各位老師也暢所欲言，評議活動熱烈積極。

　　本次骨干教師的示范課在李剛老師、蔡雨老師的完美呈現和其他老師的積極參與中，圓滿結束，取得了預期的效果，在校內起到了引領示范作用，為青年教師做出了榜樣，更為每一位老師提供了互相交流、學習、研討的機會。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇9

　　為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，優化教育資源，促進教師的專業化發展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領課的教學觀摩活動。

　　本次活動安排了一節二年級語文課、一節三年級數學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。

　　在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的內容都表現出濃厚的`興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發展。

　　《認識面積》這節數學課，數學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的教學水平發揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區分。不僅如此，教學中，石老師充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。

　　課堂中老師抑揚頓挫的語調，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇10

　　24日上午足球教學訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學體育部副教授，他著重從足球訓練課的種類與特點、結構與組織和設計策略幾方面，結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面，郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向，對我們以后的足球隊訓練有了更大的促進，也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動力。

　　南京航空航天大學競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點、技術、規則等方面的.基礎知識，讓我們進一步了解了五人制足球，也為我們以后校園足球的開展有了新的啟發和動力。

　　河南省實驗中學教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中，引導學員們正確制定具體的工作計劃、實施方案以及競賽編排等方面，為開展校園足球工作，順利組織校級、班級聯賽做好保障。整節課貫穿著育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇11

　　20xx年11月2日，今天是德陽市中小學體育骨干教師能力提升培訓暨教師技能大賽的第二天。昨日，老師們經過長達14小時的學習與比賽，今天早上九點老師們又重新投入新一天的學習與比賽。現在我們先一起來回顧一下昨日老師們“筆頭功夫”的精彩表現。今天特別邀請到四川師范大學體育學院張曉林教授為我們授課。接下來，裴培方青老師和解玉輝老師，分別向我們講述了足球和排球的測評要求及訓練方法。經過中午短暫的休息，各位老師們又投入到足球和排球的比賽中。

　　經過一天的學習與比賽，晚上老師們也不忘練習團體項目。今日的培訓教師收益頗多，進一步提升了體育教師的專業化水平，希望通過專業的培訓讓德陽的體育教學提升新的臺階一路成長一路歌，體育不僅有野蠻體魄的覺悟和行動，更有文明精神的.詩意和遠方，致敬可愛的德陽體育人。懷揣著激動的心，我們迎來了學習的第二天，首先是由四川師范大學張曉林教授為我們講解了課程改革指導綱要下的體育教學反思，主要學習了全面把握“教會、勤練、常賽”一體化，注重以學生為主體，教師為主導的作用，促進每一位學生的發展。

　　然后由裴方青老師為我們講解了足球技能教學與訓練，以及在以后的教學中應做到如何學，如何教做出講解！下午2點40分，由解玉輝老師為我們講解排球項目的比賽，做出器材設置比賽方法和要求。接下來，我們拉開比賽的帷幕，首先來到排球比賽場地，全體裁判長已為我們做好比賽準備，同時我們各代表隊積極備戰，全力以赴，以體育之名義，以排球之名義，把青春的力量釋放在球場，把勝利的笑容綻放在球場，把文明的禮儀定格在球場！

　　最后，我們進行了足球比賽，在各位領導的關懷和支持下，各裁判長的口令指揮下，我們不斷拼搏，艱苦奮進，一步步走向了勝利！

　　校級骨干教師培訓簡報 篇12

　　日月其邁，歲律更新。大風泱泱，大潮滂滂。第二個培訓日的課程聚焦信息技術賦能數學教學。

　　上午，有幸請到四川師范大學碩士生導師周雄俊教授為我們帶來“一線教師應知應會的極簡教學技術”，周老師首先從生活中的實例引入，通過實時互動了解老師們學情，從教學目標談到學情分析，從制作微課的`要點、技巧到實用軟件技巧，用詼諧幽默的語言，深入淺出地教授給了我們很多新的理念及教學技術，讓我們收獲滿滿。

　　下午，正高級教師、成都市學科帶頭人陸興華老師為大家帶來“基于網絡畫板的深度教學實踐研究”。陸老師從宏觀上挖掘了課標變化對數學教學的啟示，再以最新的中考題為素材，向我們展示了網絡畫板對教學的輔助作用，從微觀方面回答了如何在解題教學中培育學生的數學學科核心素養，最后，還帶著大家實際操作了網絡畫板的使用與制作，內容豐富而實用。

　　通過今天的學習，大家對信息技術的作用、教學中如何使用信息技術、信息技術教學策略以及網絡畫板的應用都有了更深入的認識，對信息技術賦能數學教育的理解更上一個臺階。會后，大家紛紛表示要更多地將信息技術應用于教學，應用于指導學生健康成長、終身發展。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇13

　　20xx年10月16日，當秋日的暖陽剛剛升起，我們山東之行第二天的培訓學習開始了。今天的濰坊峽山雙語小學向我們敞開了她的懷抱，我們一行50名學員進入了一線課堂。23節能手課，30節常態課涵蓋了語文、數學、音樂、美術等7個學科，像一頓豐盛的大餐，讓學員們大呼過癮。課堂上老師們先進的教育教學理念、精湛的教育教學藝術，尤其是形式多樣的小組合作學習給每一位學員留下了深刻的印象。孩子們在課堂上自主探究、相互討論、同伴互導、相互質疑……在這里，小組合作讓學習真正發生，學生真正成為學習的主人。在271以“自主、合作、探究”為學習方式，全面放手的.、全員參與的、富有個性的、開放創新的課堂上，孩子們的靈魂在這片土地上自由地放飛。學員們觀察著，記錄著，思考著，……帶著滿滿的收獲結束了上午的觀摩學習。

　　下午，我們參觀了271集團旗下的濰坊實驗中學和濰坊峽山實驗初中。我們觀看了校園華爾茲，感受了民樂教程、家政課程、長征教育課程、茶藝課程等極具特色的校本課程。豐富的課程幫助每一個孩子發現自己、成就自己。接著，學員們進入中學的課堂，學生們或獨立探究，或小組討論，或集體展示，秩序井然。在這里，探究、質疑已經成為一種習慣，讓學員們無不感嘆。這就是精心準備、潛心修煉、全面放手的自主管理成就的精彩。

　　當我們從濰坊峽山實驗初中出來時，天空下起了淅淅瀝瀝的秋雨，但學員們的學習熱情仍然高漲，又馬不停蹄地趕到濰坊峽山雙語小學，與271集團的老師進行零距離對話。“石本無火，相擊乃發光”，大家把心中的疑惑一股腦兒提出來：在271教育課堂中如何構建對學生和老師的評價體系？如何關注待優生的成長？如何整合單元教學？如何根據學情制定學歷案……271集團的老師耐心地給學員們作了一一解答，消除了學員們心中的疑惑，大家都表示這樣的課堂值得我們回去大膽嘗試。

　　他山之石，可以攻玉。感謝271集團以它博大的胸懷容納我們，用它睿智的思維啟迪我們的內心，用最前沿的思想，權威的教學理論指引著我們前進的方向。我們在這里感受了小組合作、自主探究的魔力，見證了學習在課堂上真實發生的過程，明白了學生的真正成長需要老師大膽放手。帶著對明天學習的期待，我們結束了今天研修。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇14

　　12月13日上午，“國培計劃（2020）”古丈縣小學數學骨干教師工作坊結業典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發展中心舉行。縣教體局教師股負責人、縣教師發展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學員參加典禮。

　　本次培訓對象為50名古丈縣小學數學骨干教師。在為期六個月的培訓中，開展了兩次線上研修以及兩次線下研修，全體學員能夠積極參與研修活動，撰寫心得體會，并將學習過程中的收獲制作成美篇、簡報進行分享。最終，工作坊50名學員全員通過考核，予以結業，并評選出優秀小組1個，優秀研修心得5篇，優秀班干部5人，優秀課例5堂，縣級優秀學員10人，省級優秀學員10人，教師專業發展標兵4人。

　　據了解，自20xx年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質。20xx年以來，全縣共組織1300余人次參加各級各類培訓。通過培訓，老師們開闊了視野，增長了見識，能力得到提升，為古丈的教育事業繁榮發展打下了堅實的.基礎。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇15

　　20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學研究院的專家孫鋒老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業知識及廣博的見聞給在座的———來自全市各區縣102位優秀的數學教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。

　　孫鋒老師從有效課堂的行出發，談到把教學質量作為教育的生命線，回歸常識、本分、初心、夢想，要求骨干教師要有創新精神與實踐能力，實際課堂教學過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現實課堂問題的需要。

　　有效課堂教學行與思，學員發言閃光芒

　　石室中學文志平老師鏗鏘有力地闡述“合作學習”，課堂中鼓勵學生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來進行互助性的學習，能促進學生形成良好的認知品質。

　　金堂中學的沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關鍵是設計適合各類學生，又方便于學生自主選擇的諸多教學素材，基于不同需求，形成有利于每位同學協調發展的集體力量。

　　樹德中學的李小蛟老師娓娓道來的`是“激發興趣”，學習興趣不是天生的，主要在于老師的激發，充分調動學生的積極性和興趣，進而能創造性地學習，最終到達優化課堂效率的目的。李老師根據自己的實際課堂教學，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……。

　　名師細談教學設計，具體實在贏掌聲

　　下午13時半，一線名師吳興國老師關于《生涯規劃在高中數學中的滲透—教學設計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚、激情飽滿，在培教師如坐春風。通過教學設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學案例的學習，不僅增強了教育教學的使命與責任感，更深的領悟了有效教學的方法與技巧，讓各位在培教師在教學理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點一陣陣熱烈掌聲中結束。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇16

　　xx年6月11日晚7：30晉源區晉祠鎮東莊小學全體數學教師參加了人教云教研數學教研培訓活動。湖北省教育科學研究院小學數學教研員，湖北省首屆正高級教師，特級教師劉莉與大家“相約云端”，為老師們帶來的“指向學生數學能力發展的教學研究”知識大餐。

　　劉老師從教學目標如何體現核心素養、如何培養學生數學素養能力兩大方面進行了詳細舉例講解和分析。我校全體數學教師積極參加學習，認真做好筆記，做好個人反思。

　　小學階段是學生學習的初級階段，也是最重要的`時期。“雙減”政策下，作為教師，如何減輕學生課業負擔，讓學生成為學習的主人？我們研討、學習，分層設計作業，因材施教，創設生活數學情境，引導學生學會總結反思，加強與學生的交流和討論，在這樣的學習氛圍中，提高學生主動參與學習的興趣。

　　提高教育教學質量，實現農村小學數學課堂教學效率的提升，東莊小學每位老師心中有愛，著眼于學生，從自身入手，不斷創新教學模式，在實施高效課堂教學過程中實現對學生數學能力的培養的目標。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇17

　　為助力體育教師專業成長，提高體育教師隊伍素質，推進中小學活力大課間活動，讓學校體教融合工作走深走實，20xx年8月25—26日，贛縣區教育科技體育局在區城關第四小學舉辦了體育骨干教師培訓班，來自全區各中小學的64位體育骨干教師參加了培訓。

　　8月25日上午，在城關四小立德樓五樓會議室舉行了開班儀式。局黨組成員王元禎，江西理工大學陳力教授，江西環境工程職業學院楊菁老師，體藝衛管理股彭同斌、師訓股鐘惟仁等同志參加開班儀式。

　　王元禎同志在開班儀式上要求，廣大體育教師要提高對新時代體育教育重要性的認識，要把握這次培訓機會，嚴格遵守培訓期間的各項紀律，致力于提高自身業務水平。

　　開班儀式上，陳力教授針對本次培訓的排舞、啦啦操等核心內容進行了簡要說明，并深入闡述了它們的重要性。培訓班班主任謝海蕓老師就班務管理工作做了發言，介紹了班委成員，并對課程安排進行了說明。最后，學員代表謝燕華老師代表全體參訓學員作了發言，并鄭重承諾：將以飽滿的'熱情、勤懇扎實的作風投入學習，圓滿完成本次培訓任務。

　　本次培訓內容分為三個部分：理論學習+實操訓練學習+結業考核。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇18

　　6月13號上午9：00，在美麗的充滿濃郁書香的南師大附中，南京市中小學體育骨干教師培訓班第七次培訓在這里舉行。江蘇省中小學教學研究室體育教研員孟文硯老師給我們帶來了一場精彩且具有啟發意義的講座——《體育教師的教育素養與專業發展》。

　　孟老師以一則別出心裁的“看誰架的高”的小游戲引出了本次講座的主題，即體育教師教育的素養。要求學員以所在區為單位，在規定時間內，利用廢舊報紙制作出具有穩定結構的物體，在穩定的基礎上進行高度的比較。各組學員迅速行動起來，他們邊討論邊動手，同時組內分工、密切合作。最后各組對自己的作品進行了介紹和展示，與大家一起分享他們的創意和對作品的理解。

　　隨后，孟老師向我們介紹了桂賢娣老師的教育小故事與教學心得，特別是11條愛學生的.方法，并結合自己多年教學經歷，談了自己教育歷程中一些記憶深刻的事例，發人深思。緊接著孟老師形象地闡述了體育教師應具備的核心素養，強調體育教師要注重從“體育人”向“教育人”的轉變，并結合教育教學實踐，提出了針對不同學段、學情的體育教學內容的選擇、教學的目標的制定、技術動作方法要求和相應的教法。最后，孟老師以第斯多惠的名言：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵鼓勵和喚醒”結束了精彩的講座。

　　下午第一節課是由南師附中體育教研組長楊崇保老師在武術館帶來的武術教學教材教法研究課。楊老師認為：在武術教學過程中，首先要關注的是同伴的安全及自身的安全問題。除此之外，教材的選擇、學法的運用、教學指導等要與學生的年齡、性別、場地器材等因素緊密聯系，因地制宜的開展適合校情、學情的武術項目。學員們在楊老師由慢到快、逐漸增加難度的教學過程中，體驗了棍、刀、劍等器械類的教學，于不知不覺中掌握了簡單的動作組合。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇19

　　河南財政金融學院位于河南省鄭州市，兩個主要校區分別坐落在鄭東新區的象湖、龍子湖畔，在校生兩萬余名，占地面積100.6萬平方米（1509畝），建筑面積61.51萬平方米，擁有比較齊備的現代化教學設施。學校有教職工1397人。其中教授104人，副教授336人；研究生學歷教師729人，其中博士103人；“雙師型”教師543人。享受國務院特殊津貼專家、國家優秀教師、全國模范教師、全國優秀教育工作者6人，河南省優秀專家、河南省學術技術帶頭人和省級教學名師、優秀教師、職教專家等35人，河南省教育廳學術技術帶頭人76人。作為“國培計劃（2021）”——河南省市級初中體育（足球）骨干教師能力提升培訓項目的承擔單位，我校組建了一支由高校專家、省級名師、一線教研員和各級校足辦專家優化組合的培訓者團隊；形成了一支管理能力較強、甘于奉獻的管理者團隊；建立了一批理解培訓思路、掌握培訓指導技能、滿足學員跟崗實踐的優質培訓實踐基地。

　　3月5日，經過河南財政金融學院體育學院項目組大量前期籌備工作，迎來了“國培計劃（2021）”—河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項初中體育（足球）教師培訓班的第一批學員。

　　3月6日上午，由我校承辦的“國培計劃（2021）”“國培計劃（2021）”—中西部項目河南省農村骨干教師能力提升市級骨干教師培訓項目初中體育（足球）教師培訓班順利開班，副校長王孝俊、體育學院書記董曉青、體育學院院長趙廣濤出席開班典禮并講話。

　　王孝俊向參訓學員簡要介紹了學校的辦學歷史、發展理念、辦學特色以及近年來在教育教學改革、服務地方經濟社會發展等方面取得的成就，詳細解讀了“國培計劃”的實施背景、重大意義和“十四五”期間國培實施戰略的調整和變化。他強調，學校將繼續秉持“以人為本、質量為先”的培訓理念，緊跟時代步伐，嚴格按照國家和我省“國培計劃”項目實施要求，扎實做好項目實施的各個環節，盡最大努力為“國培計劃”學員們提供更優質的培訓服務。同時，他勉勵廣大參訓教師，勇擔為黨育人、為國育才光榮使命，搶抓學習機遇，努力提升自身專業水平，在平凡的.崗位上繼續創造不平凡的業績。

　　體育學院書記董曉青就培訓期間的疫情防控、安全等提出了要求。初中體育（足球）教師培訓項目首席專家、項目負責人，體育學院項目組教師以及來自全省各地50名參訓學員共同參加了開班典禮。

　　河南財政金融學院體育學院已連續多年承辦“國培計劃”教師培訓項目，在教育部和省教育廳組織的第三方滿意度評估中均取得優異的成績。今年，在學校和院領導的高度重視和大力支持下，體育學院同教師教育培訓部共同努力，承辦了本次培訓。體育學院項目部將本著“以人為本”“質量優先”的原則，以高質量的課程供給和細致周到的服務，圓滿完成本次培訓任務。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇20

　　原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線上培訓。

　　在項目負責人張為民老師統籌安排下，全體班委會成員提前籌備，明確分工，為接下來的培訓做好準備。

　　2021年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽了來自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時代加強學校體育工作的意義、內容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導意義、指導現象、指導方式及指導策略。

　　學校體育是實現立德樹人根本任務、提升學生綜合素質的基礎性工程，是加快推進教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養學生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發向上、頑強拼搏的意志品質，實現以體育智、以體育心具有獨特功能。學員們收獲滿滿，寶貴的學習內容，助力體育教師拓寬視野，增強專業能力，提高體育素養。

　　12月12日下午的學習有兩項內容，首先是觀看示范課，是由來自師大附中的王大偉老師上的一節常態課。為我們展示了課堂中一些細節問題的處理以及教學方法的選擇。

　　接下來是由王老師為我們帶來的《基于解決課堂教學設計難點的實踐應用》的`講座。探究式教學方式，要求學生認清知識背景，對問題自主探究、合作討論，體現以學生為主體的課堂教學模式，使學生以知識的探索者身份去觀察、思考，去掌握一般規律，從而達到“掌握知識，提升能力，促進發展”的目的。為此，教師在課堂教學設計中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問題，層層推進，合理遷移，精心設計主體活動，利于學生白主探究，自我綜合，自我應用，白我提升。

　　12月13日上午，我們首先聆聽了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結合案例，針對如何創新課堂教學方式落實教會、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。

　　張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標下評課的幾個重要指標”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉培訓實效等等內容極其豐富的案例。本次培訓使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽君一席話勝讀十年書”之感。

　　12月13日下午，綠園區體育教研員米曉紅老師為我們帶來了題為《基于核心袁養的體育課堂教學改進》的講座。米老師通過一節課例的解讀，結合自己的分析領悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質健康的重要性和必要性。同時把如何科學地實施大課間活動，提供可行性的模式。

　　12月14日上午，來自吉林省教育學院的李獻業老師為我們帶來以《聚焦核心素養，運用信息技術促進教學方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術的廣泛應用正在對教育產生深刻影響，教師應當改變自己的教學習慣，在學科核心素養的視域下，恰當地使用信息技術，幫助學生更深層次的認識和理解，鼓勵學生運用信息技術體驗和探究知識的發生與發展;利用信息技術幫助學生獲取高水平的思維，促進師生、生生的交流與反思,動態、全面、精準監測和評價學習過程，并根據學生學習情況調控課堂教學，轉變教學與學習方式，促進學生學科核心素養的發展，實現深度融合信息技術的智慧教學。

　　14日下午，我們聆聽了來自東北師范大學劉俊一博士的《基于解決課堂教學設計難點的同課異構策略》專題講座。積極開展基于差異教學的同課異構教學，是一種強調教學研討與教學實踐的教學模式，不同的教師針對同一教學內容來開展教學活動，體現了教學的多元化.從而促進學生創造力的提升。這一教學模式，滿足了學生個體的學習需要，同時更是素質教育改革的必然所在。

　　在聽了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過上述案例我們知道“同課異構”是強調“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果。清楚異構要因師而異，因生而異，因班而異；設計要各取所需，各盡其能；教學要殊途同歸，百花齊放。“同課異構”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學思路，彰顯了各位教師的教學個性，真正實現了資源共享和優勢互補，很好的促進了教師業務水平。

　　培訓已經接近尾聲，學員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學知識，為我所用，在今后的工作中發揮模范引領作用。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇21

　　為落實好立德樹人根本任務，提高五年制高職數學骨干教師的師德修養、專業素養和教育教學能力，促進五年制高職數學課教學改革與創新，7月23日至26日，學院在南通成功舉辦五年制高職數學骨干教師教育教學能力提升培訓班。學院97所辦學單位的100位數學骨干教師參加了培訓。

　　7月23日下午，培訓班舉行了開班儀式。南通市教育局職業教育與高等教育處處長李維，學院數學課程建設指導委員會秘書長、南通分院紀委書記、副校長吳曉進，南通分院黨政辦主任瞿娟出席了開班儀式，開班儀式由瞿娟主任主持。李維處長首先代表南通市教育局對本次培訓的順利舉辦表示熱烈祝賀，并重點介紹了南通職業教育近期和遠景發展目標，強調了數學作為文化基礎課程對職業學校學生全面發展和終身發展的重要意義，希望學員珍惜培訓機會，增強內生動力，認真學習思考，提高培訓成效。吳曉進副校長代表學院數學課程建設指導委員會和南通分院歡迎各位學員參加培訓，希望學員們在三天的'緊張培訓中能夠勤學善思、認真鉆研、廣泛交流，將培訓所學內容銘記腦海、扎根心田、融入血脈、躬行實踐，充分發揮好五年制高職數學骨干教師的示范引領作用，凝心聚力推動學院數學教學改革創新和高質量發展。

　　本次培訓分別邀請了來自江蘇省教育科學研究院、南通大學、南京工業職業技術大學、揚州市教科院和學院辦學單位共7位省內職業教育領域資深專家、教授及省教學能力大賽一等獎獲得者授課。培訓內容以師德師風為先，以數學課程思政為主線，以新《江蘇省五年制高等職業教育數學課程標準》和五年制高職數學核心素養解讀為重點，以五年制高職數學教師專業成長為支撐，以教師教學能力大賽為牽引，突出五年制高職數學教學能力提升，通過專家報告、小組研討、專題沙龍等形式，激發學員的學習興趣。所有參培學員學思結合、學以致用、學中提升，培訓效果顯著。

　　7月26日上午，培訓班舉行了結業典禮。結業典禮上，南通分院吳曉進副校長首先宣讀了優秀學員名單，玄武中專辦學點樊玉敏副校長和南通分院吳曉進副校長一起為優秀學員頒發了獲獎證書，最后吳曉進副校長對本次培訓作了精彩點評，就下一階段學院數指委的主要工作設想作了簡要介紹，并期待全體學員積極投身五年制高職數學教學研究，積極參與教學資源的共建共享工作。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇22

　　5月12日，翠屏區第四屆骨干教師培訓第二次集中培訓，在宜賓市翠屏區師培中心舉行。20xx年4月21日教育部頒布了修訂版義務教育課程方案和16個學科的課程標準。在新形勢下，按照中央對教育的新要求，落實好立德樹人、以人為本的根本任務，對現有的課程方案做了修訂完善，并將在20xx年秋季開始執行。本次骨干教師培訓主要對初高中新課標進行解讀和研究。培訓歷時一天，學員們都早早的來到培訓室，期待這一天的精彩培訓。

　　上午，班主任張森林老師先對本次培訓的內容進行了解讀，要求學員們珍惜本次培訓，認真聆聽講座，深刻理解課標的內容及理念。隨后宜賓市教育科學研究所高中數學教研員陳邕教用生動的語言就《普通高中數學課程標準》進行了解讀。他用幽默的語言結合實例深入淺出地給學員們解讀。

　　下午，學員們認真觀看了義教數學新課標修訂組組長史寧中教授關于義務教育數學課程標準(20xx年版)的講座。他對新課標修改背后的緣由進行了詳細解釋，并結合實例闡釋了數學核心素養內涵：一是會用數學的眼光觀察現實世界，二是會用數學的思維思考現實世界，三是會用數學的'語言表達現實世界。觀察、思維、表達體現了學生的學以致用、學而能用的數學思想。

　　最后，班主任張森林用“對比學，找變化”的方法，結合教材和教法范例，從總體變化、內容變化、課標學習感悟就《義務教育數學課程標準(20xx年版》進行了解讀和分享。強調對數學課程標準的學習，要做到義務教育一體化，初高中一體化，了解從哪里來，要去哪里。并提出要“高觀點，低結構”，將數學科核心素養貫穿到教學活動中。

　　培訓過程中，每位學員，都精神飽滿，認真聆聽做好筆記，認真理解，并積極參與討論。通過本次培訓，使每位學員對自己所教學段的教學都有了全面而清晰的認識，同時也有了努力的方向，大家收獲頗多。學員們表示在今后的教學過程中，要進一步提升自身素養，繼續深入研讀新課程標準，把課標學習與教材教法研究結合起來，落實“雙減”政策，在教學中一定要關注教、學、評一體化教學，讓數學貼近生活化，讓學生在數學學習中開啟智慧，應用創新，力爭打造更為高效的課堂，全面提升課堂的教學質量。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇23

　　9月21日上午8點30分，由北華大學繼續教育與培訓學院主辦，數學與統計學院承辦的“G1216”國培計劃(20xx)--青年骨干教師能力提升培訓（初中數學）項目開班儀式在吉林市恒陽大飯店御軒閣隆重舉行。數學與統計學院領導班子成員和來自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線教師學員參加了開班儀式.

　　開班儀式上，數學與統計學院黨委負責人致歡迎辭。首先對前來參加培訓的全體學員表示熱烈歡迎和誠摯問候。接著她向大家介紹了學校和學院的辦學歷史、辦學定位和辦學現狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開展教師培訓、推動教師教育專業化的'有關情況。她表示，學院為做好此次培訓做了的大量前期準備工作，已安排最強工作團隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務，保障各位學員學有所獲、學有所成，在未來的教育教學中，發揮好初中數學骨干教師的輻射帶動作用。最后，她希望全體參訓學員珍惜學習機會，從思想上、行動上重視本次培訓，相互交流、相互啟發、相互借鑒，通過培訓更新理念、更新知識、增強能力，提高推進學校改革發展、組織實施素質教育能力，提升初中數學教學水平；同時要求大家嚴格執行疫情防控的各項要求，做好個人防護，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿完成培訓。

　　來自延邊州汪清縣大興溝鎮民族聯合中學的薛艷麗老師作為學員代表在發言中表示，感謝省教育廳和學校提供的培訓機會，學員們一定會以飽滿的熱情和積極的態度參訓，嚴格遵守各項規章制度，保質保量完成學習任務。

　　最后，項目專家劉君教授向大家解讀本次培訓的課程內容的制定；作為本次培訓班的班主任，對學員在培訓期間的學習和生活提出了具體要求。她希望各位學員珍惜這次學習機會，學有所成，在初中數學教育教學發揮更大、更好的帶動作用，提升初中數學的教學水平。

　　校級骨干教師培訓簡報 篇24

　　20xx年11月22日上午，我校承擔的國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目(初中數學)開班典禮在學校學術交流中心二樓報告大廳舉行，繼續教育學院有關人員和全體參訓學員參加了開班典禮。開班典禮由繼續教育學院副院長黎雯主持。

　　繼續教育學院黨總支書記周志輝受張鵬副校長委托，向參訓學員致歡迎辭，并簡要介紹學校基本情況。

　　繼續教育學院院長蔣自立從培訓需求分析、培訓對策、項目理解、培訓目標、項目概況、培訓方式、課程設計、考核評價等方面詳細介紹了培養方案，并對參訓學員提出了三點要求：一是嚴格遵守疫情防控相關規定，切實做好疫情防控工作；二是嚴格遵守培訓紀律和相關要求；三是相互尊重，互相學習、借鑒，力爭十天的培訓學有所獲。

　　國培計劃（20xx）—中小學學科骨干教師提升培訓項目（初中數學）采用兩年遞進式培訓，計劃于20xx年至20xx年實施，根據貴州省教育發展情況及農村骨干教師專業發展規律和需求，每年通過10天集中培訓+120學時網絡課程，提升初中數學骨干教師的教學教研、教學指導、教學創新、教育改革等能力。

　　20xx年培訓主題是：夯實專業底蘊，錘煉教學技能，發揮示范輻射作用。具體目標是：立德修己，以德育人；夯實底蘊，更新理念；診斷測評，精準培訓；錘煉技能，教學創新；專業成長，示范輻射。

　　20xx年培訓主題是：提升綜合素養，開展教學研究，引領教育教學改革。具體目標是：堅定信念，落實“準則”；學科育人，家校共育；明確方向，推進改革；深入研究，以研促教；提煉成果，引領改革。

　　該項目綜合運用線下集中培訓、線上自主學習、跟崗實踐、教學技能大賽、導師帶教等形式開展培訓，提高學員的.參與度和積極性，促進學員進行深入的思考和實踐，幫助學員實現從理論到實踐的轉化。

　　參加本次培訓的學員共有200人，主要來自貴陽、遵義、安順、六盤水、銅仁、畢節、黔東南、黔西南、黔南9個市（州）鄉鎮教師。目前培訓工作正在有序開展。

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