高中線上教研活動簡報(bào)
在日常生活和工作中，簡報(bào)在生活中的使用越來越廣泛，簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的高中線上教研活動簡報(bào)，歡迎大家分享。
高中線上教研活動簡報(bào)1
停課不停學(xué)，居家不停研，4月13日下午漯河實(shí)驗(yàn)高中高一高二教師如期進(jìn)行了網(wǎng)上教研活動。
通過微信群，各教研組教師們紛紛圍繞各科教學(xué)核心問題，從教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、復(fù)課的有效銜接等問題逐個(gè)突破進(jìn)行研討，對提高今后的網(wǎng)上課堂效率提供了很好的借鑒價(jià)值。
網(wǎng)上集體備課活動不僅為教師們搭建了互相交流的平臺，也為接下來教育教學(xué)工作的開展提供了指導(dǎo)方向，更激發(fā)了教師們參與教研的熱情，提高了教師的.專業(yè)技術(shù)能力，增強(qiáng)了教師們凝聚力以及團(tuán)隊(duì)意識。
疫情雖然改變了教師們?nèi)咧v臺的教學(xué)模式，但實(shí)驗(yàn)高中的教師們集體教研的腳步從未停止，非常時(shí)期，網(wǎng)上教研共享智慧，定會迎來春日好風(fēng)光。
高中線上教研活動簡報(bào)2
12月14日晚，東營市高中英語教研聯(lián)盟12月份教研活動在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動。
本次線上教研活動聚焦剛剛結(jié)束的東營市第14批高中英語教學(xué)能手評選主要課型——語言知識課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的成熟經(jīng)驗(yàn)；東營市一中尹國紅老師分享了自己從教三十幾年來對語言知識提取課型的`重要總結(jié)。東營市高中英語教研員崔洪兵老師對語言知識提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動我市高中英語語言課教學(xué)再上新臺階！
高中線上教研活動簡報(bào)3
3月份以來，上海地區(qū)的疫情日益變得嚴(yán)峻，在這樣的社會背景下，原本在線下學(xué)習(xí)的教學(xué)活動迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上教學(xué)。3月11日日晚，學(xué)校以釘釘會議的形式召開了線上教育教學(xué)管理工作會議。為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)工作部署，高中數(shù)學(xué)教研組也在第一時(shí)間迅速召開線上會議，會議上，組長張文明老師從釘釘軟件的操作，數(shù)位板使用培訓(xùn)，各年級教學(xué)計(jì)劃調(diào)整，教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，空中課堂教學(xué)資源共享，教學(xué)效果反饋，問題與改進(jìn)等方面和組內(nèi)成員進(jìn)行研討。
我們高中數(shù)學(xué)組共6位老師，每一位老師的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生的喜愛。數(shù)學(xué)組王樹松老師就是其中的一位。他在網(wǎng)課教學(xué)工作當(dāng)中非常認(rèn)真，從備課，到走向課堂教學(xué)，再到作業(yè)批改，講評都是非常認(rèn)真。
我組的岑麗媛老師，她擔(dān)任高一年級1班和2班的教學(xué)，盡管來我校時(shí)間不長，但是她對待工作也是非常積極，充滿熱情，在教學(xué)上也是富有自己的'想法，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長。在每一天繁重的教學(xué)工作完成后，她也是積極地批改學(xué)生的作業(yè)，并給予及時(shí)的講評。
網(wǎng)課兩周以來，岑麗媛老師都是精心準(zhǔn)備自己的每堂課，從查看釘釘學(xué)生出勤情況，及時(shí)掌控學(xué)生思想變化，有些同學(xué)沒有按時(shí)進(jìn)入釘釘上課，岑老師就會及時(shí)打電話叮囑學(xué)生。有些學(xué)生出現(xiàn)對網(wǎng)課感到焦慮，她就會給學(xué)生耐心的開導(dǎo)，給予學(xué)生堅(jiān)定的信心和力量。岑麗媛老師這樣的認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，也讓我們深深地折服和贊嘆！
作為教研組長的我，更是對待自己的工作絲毫不敢放松，特別是網(wǎng)課期間，我總結(jié)了兩年前的網(wǎng)課經(jīng)歷，對待自己的工作也是嚴(yán)格要求.
面對繼續(xù)開展“線上教學(xué)”的工作部署，我們高中數(shù)學(xué)組的全體成員必將秉持固有的教學(xué)研討情懷，堅(jiān)定“線上教研”的初心，以自己的實(shí)際行動，續(xù)寫“隔空教研，情滿杏壇”的全新篇章
盡管疫情阻擋，給我們的教學(xué)工作帶來了很大不便，但是并沒有阻擋我們一顆熱愛教育，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心態(tài)。我們數(shù)學(xué)組的成員依然堅(jiān)守初心，合作教學(xué)，有問題，互相探索，發(fā)揮集體智慧。
高中線上教研活動簡報(bào)4
秋日共研，催開一樹桂香，守教育之初心，盡師者之責(zé)任，突如其來的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心。10月9日我校高段數(shù)學(xué)組老師們齊聚云端，通過寧教云參加線上教研活動。共同交流“如何提高線上教學(xué)的實(shí)效性”。
各位老師就線上教學(xué)遇到的難以解決的問題，如：怎樣利用寧教云做好線上教學(xué)？如何有效推進(jìn)線上學(xué)習(xí)？如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？如何助推學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情？如何盡量做到全員參與，一個(gè)都不落下？等以上難題，我組各各位老師分別從備課、授課、批改作業(yè)、學(xué)生考勤、家校溝通等方面，真誠地進(jìn)行討論、溝通，得出較為切實(shí)有效的操作辦法，為其他學(xué)科老師提供寶貴的意見，也為線上教學(xué)排憂解難。
史宏萍老師利用平板和電腦同時(shí)進(jìn)行，電腦進(jìn)行共享上課，平板用來監(jiān)管學(xué)生。課下發(fā)視頻抽查學(xué)生課堂上的練習(xí)，讓孩子說說做這道題的思路及想法，這樣提高孩子們對數(shù)學(xué)課的重視。張曦老師巧用課前十分鐘，激發(fā)學(xué)生上課的興趣。每堂課的內(nèi)容巧設(shè)置，線上教學(xué)要講、練、問、看相結(jié)合，老師在問和看上花費(fèi)的時(shí)間就比較多。同時(shí)利用寧教云遞粉筆的小工具監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。喬月紅老師分別從備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生管理，家校合作等多方面給我們了一些好建議和好方法，使每一位老師受益匪淺。陳歡歡老師上課用激趣的語言和學(xué)生交流，課下有效利用寧教云打卡功能，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算。并要求學(xué)生拍照上傳課堂筆記和隨堂練習(xí)，方法比較實(shí)用。徐媛老師找到了既能用希沃課件又能同時(shí)讓學(xué)生開攝像頭進(jìn)行監(jiān)管學(xué)生的小妙招，同時(shí)巧用電子小獎(jiǎng)狀激勵(lì)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。
疫情阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長的步伐。線上教研活動的開展，讓高段數(shù)學(xué)組教師之間進(jìn)行充分地交流，為各位教師線上教學(xué)排憂解難，做到線上教研內(nèi)容實(shí)、形式新、實(shí)效好、針對性強(qiáng)，最大程度地保證線上教學(xué)效果。
每一次旅程都是追尋，每一次思考都是智慧，每一次經(jīng)歷都是成長。隔屏共振，資源共享；線上研討，更具成效。青銅峽市第五小學(xué)全體高段數(shù)學(xué)教師心手相連，“疫”路同行，與時(shí)俱進(jìn)！未來讓我們一起賦能研訓(xùn)，以教研為經(jīng)，以發(fā)展為緯，在成長攻堅(jiān)的道路上踏實(shí)前行。
高中線上教研活動簡報(bào)5
白駒過隙，歲至仲冬。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了加強(qiáng)期末復(fù)習(xí)的針對性和有效性，提高期末復(fù)習(xí)質(zhì)量，鶴壁示范區(qū)各中小學(xué)根據(jù)各校情況分學(xué)科開展了線上教研活動，商議復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
輔仁中學(xué)舉行了“線上教研，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”活動，對三個(gè)年級的教學(xué)工作和期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)地部署安排。各教研組圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇、復(fù)習(xí)策略的研究、復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定、習(xí)慣的培養(yǎng)等四方面制定了復(fù)習(xí)方案。
教研有道，探索無涯。為了推進(jìn)期末教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行，確保線上教學(xué)質(zhì)量與效果，輔仁小學(xué)在云端開展了以“精準(zhǔn)開方，聚力期末”為主題的期末復(fù)習(xí)研討會，業(yè)務(wù)校長全程參與。各年級教研組認(rèn)真研討，努力使學(xué)生的期末復(fù)習(xí)不缺席，成長不延期。
教無涯，研無盡。為保證期末優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)質(zhì)量，致遠(yuǎn)中學(xué)多次召開不同層面、不同學(xué)科組的線上研討，反復(fù)推敲，科學(xué)布局，進(jìn)一步細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。教研研討要求各教研組要對復(fù)習(xí)內(nèi)容做到目標(biāo)明確，對復(fù)習(xí)時(shí)間做到合理規(guī)劃，對復(fù)習(xí)方法做到能調(diào)動學(xué)生興趣，對每個(gè)學(xué)生能做到分層指導(dǎo)，力爭使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲、有所提高。
致遠(yuǎn)小學(xué)教師開展了“如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”主題線上教研活動，組結(jié)合線上教學(xué)工作中的困惑與措施，從教學(xué)進(jìn)度及如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行了交流與分享。
對于如何提高期末“居家”復(fù)習(xí)效率，明志小學(xué)各教研組成員從班級實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享了高效的復(fù)習(xí)方法。教研組把復(fù)習(xí)課的著力點(diǎn)定為對分散的'知識進(jìn)行梳理溝通，系統(tǒng)整理、全面概括，要求老師們要組織學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將碎片化的知識連成線、結(jié)成網(wǎng)、筑成塊。
致誠小學(xué)通過分析線上復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，提出了“整體大概念先行，思維導(dǎo)圖為輔”的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整合單元知識，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)。各教研組要求任課老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)、歸類，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的主要問題，從而確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
楊子河中心小學(xué)各依標(biāo)扣本，抓教材不放松，追求有效課堂，堅(jiān)持教研活動聚焦真問題，開展真教研，分析學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合線上教學(xué)的利與弊，因材施教制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教之美，在于教研與提高。疫情之下，當(dāng)三尺講臺濃縮成一方屏幕，改變的是師生教學(xué)的陣地，不變的是那份教育的初心。本次線上教研活動讓老師們通過分享交流，掌握了更多線上高效復(fù)習(xí)的方法，老師們紛紛表示在接下來的教學(xué)過程中要取長補(bǔ)短，使期末線上復(fù)習(xí)提質(zhì)增效。
高中線上教研活動簡報(bào)6
為更好地落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，自進(jìn)行線上教學(xué)工作以來，十四中全體教師每周都以備課組為單位，進(jìn)行線上集體備課，10月19日下午，老師們提前進(jìn)入工作狀態(tài)，一個(gè)個(gè)視頻會議，一次次組內(nèi)研討，拉開了云教研的序幕。
此次線上教研著重從線上教學(xué)中的困惑和線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享兩方面展開。校長王照陽、副校長樊呂娜深入到各個(gè)教研組內(nèi)，與老師們展開了深入而務(wù)實(shí)的線上教學(xué)研討。各教研組先是對各年級的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了統(tǒng)一，備課組長進(jìn)行發(fā)言，確定下周的教學(xué)內(nèi)容。隨后年輕教師們紛紛提出了自己的困惑：“課堂時(shí)間緊張如何有效利用”“如何提高學(xué)生網(wǎng)課的積極性”“如何保證線上教學(xué)中學(xué)生聽課效果”……
校長王照陽針對老師們的'提問逐一耐心解答，他認(rèn)為，要想保證線上教學(xué)效果，要做好以下幾點(diǎn)：一是教師要精心備課，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)準(zhǔn)確清晰，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)；二是做好教學(xué)設(shè)計(jì)，用新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生，增加課堂的互動性與趣味性；三是積極動員家長，形成教育合力。居家線上學(xué)習(xí)對學(xué)生自律性要求很高，家長的監(jiān)督是必不可缺的環(huán)節(jié)。
副校長樊呂娜對開展線上教學(xué)的老師提出了要求，一是避免滿堂灌的教學(xué)行為，要精講精練，老師不能從頭講到尾，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，二是要加強(qiáng)線上互動，通過釘釘直播的答題和連麥功能讓學(xué)生參與到課堂，既提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又避免學(xué)生只掛課人不在電腦旁的情況。三是提交的作業(yè)必須批改，保證作業(yè)的有效性。
各教研組通過此次活動也達(dá)成一致：第一，跟據(jù)各學(xué)科各年級教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。第二，網(wǎng)課內(nèi)容要求精講精練，講練結(jié)合。第三，作業(yè)設(shè)計(jì)要求適量、合理、有效，并且全批全改。
今日的教研活動是為了明天的線上教學(xué)更加順暢。先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動中收獲頗豐。疫情當(dāng)前，十四中全體教師將保障教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，師生共成長”。
高中線上教研活動簡報(bào)7
11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時(shí)間安排開展線上大教研活動。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。教師的專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細(xì)致地推進(jìn)網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的線上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長，學(xué)校各學(xué)科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時(shí)間開展線上大教研活動。
各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，確定本周教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，高三年級昨天剛進(jìn)行周測，所以高三年級政治、地理等學(xué)科都結(jié)合周測試題重點(diǎn)以及學(xué)生反映的難點(diǎn)及本周的學(xué)習(xí)進(jìn)度展開研討。語文學(xué)科就《詩歌鑒賞》單元的'教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時(shí)期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)等。
教無定法，學(xué)無止境。學(xué)科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學(xué)提供了思路。
高中線上教研活動簡報(bào)8
為進(jìn)一步提升我校各學(xué)科教師在教育云平臺的積分，我校教研室安排各教研組及時(shí)開展線上教研活動，分享交流教育云平臺積分獲取的`方式方法。2022年12月6日，由理科組組長馬桂霞教師主持，理科組全員參與，開展了線上教研。
首先，組長馬桂霞老師根據(jù)《寧夏中小學(xué)教育平臺應(yīng)用積分細(xì)則》解讀，介紹了12個(gè)積分項(xiàng)目，其中5個(gè)教學(xué)指標(biāo)，3個(gè)教研指標(biāo)，4個(gè)評價(jià)、管理指標(biāo)。并依據(jù)各指標(biāo)的應(yīng)用操作指南向組內(nèi)成員進(jìn)行了簡明講解。
然后理科組成員，也是我校教研室主任顧蘇寧老師就如何通過
寧教云平臺登錄使用希沃白板進(jìn)行備課和授課做了詳細(xì)介紹，并分享了如何通過教育云平臺上的個(gè)人空間發(fā)表文章、上傳資源等獲得積分。
接著理科組成員劉錦涵老師分享了通過寧教云平臺登錄希沃白板后，在“我的學(xué)校”里進(jìn)行校本資源共享以及集體備課等，后續(xù)的集體教研活動就可以利用此功能開展實(shí)施。
最后，組內(nèi)其他成員也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。希望通過此次的分享會，教師們能夠通過教育云平臺更好地開展線上教學(xué)，并通過這一平臺的使用，搭建起師師、師生互動的橋梁。
高中線上教研活動簡報(bào)9
為了落實(shí)教育部工作要求及自治區(qū)教育廳工作安排，全疆教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)絡(luò)直播的線上教學(xué)模式。各學(xué)校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網(wǎng)絡(luò)課堂的大潮中上演著“精彩好戲”。為了提高新疆高中數(shù)學(xué)教師線上課堂的教學(xué)效率，自治區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研室高中數(shù)學(xué)教研員晏鴻老師組織發(fā)起了系列線上教學(xué)課例研討活動。本期以烏魯木齊市高級中學(xué)正高級教師楊帆老師的直播課《通項(xiàng)公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數(shù)學(xué)直播課堂展開討論，并在研討前進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，課例也上了嗶哩嗶哩網(wǎng)站。此次活動從多方面進(jìn)行剖析，力求幫助大家營造“學(xué)促教，教促學(xué)”的良好氛圍，進(jìn)而指導(dǎo)自身，形成高效的線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。新疆高中數(shù)學(xué)教師群內(nèi)教師積極響應(yīng)，全疆各地有數(shù)學(xué)同仁1000余人齊聚網(wǎng)絡(luò)，參與本次活動。
活動伊始于3月4日晚9：30分，首先進(jìn)行了30分鐘的課堂實(shí)錄展播，10時(shí)整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發(fā)言并提出觀點(diǎn)。他主要從數(shù)列通項(xiàng)公式求法的課題設(shè)計(jì)、教學(xué)順序、學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面講解思路。然后由觀察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規(guī)律、最后形成方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)課堂的有效學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿與記憶，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐，自主探索，合作交流。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。
隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節(jié)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)直播課提出了十個(gè)研討提綱。由此，大家展開了積極討論。
伊犁州尼勒克縣一中副校長唐山麗老師和北屯高級中學(xué)馬玲老師認(rèn)為楊帆老師授課中的點(diǎn)撥和引導(dǎo)恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類數(shù)列難題有很大幫助；烏魯木齊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校符強(qiáng)如老師評價(jià)整堂課結(jié)構(gòu)思路清晰，重視文本，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，題型歸類賦有詩意，容易引起學(xué)生興趣，同時(shí)還讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系；伊犁地區(qū)新源縣第二中學(xué)正高級教師陳朝海老師對這堂數(shù)學(xué)課上的“文化味”贊不絕口，認(rèn)為這一內(nèi)涵更有利于學(xué)生體會數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是大家一直以來所追求的一種數(shù)學(xué)教學(xué)境界。
同時(shí)，阿克蘇地區(qū)第二中學(xué)梁愛元老師對大家提出的當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課堂形式中現(xiàn)實(shí)存在的`問題和即將面臨的疑惑做了詳細(xì)的梳理。譬如：網(wǎng)絡(luò)課堂的真實(shí)情況難以預(yù)料，如何有效應(yīng)對預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的課堂是錄播課的一大難題；教學(xué)的組織形式和學(xué)習(xí)形式開放之后，有效完成教學(xué)任務(wù)與課堂有限時(shí)間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數(shù)學(xué)課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計(jì)算機(jī)及技術(shù)等問題，有效地摸索解決這類問題十分有必要。
最后，晏鴻老師對此次活動進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時(shí)提議將活動中提出的問題作為下次研討會議的議題，并呼吁大家在各自的線上教學(xué)活動中積極實(shí)踐和勇于探索，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，為提升教學(xué)理念和提高教學(xué)水平多做努力！
直至當(dāng)晚11時(shí)40分，本期線上教研課例研討活動完美落幕！
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