教學督導簡

時間：2024-10-02 12:05:22 簡報我要投稿

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[精華]教學督導簡報

　　在學習、工作、生活中，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的教學督導簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精華]教學督導簡報

教學督導簡報1

　　日前，全國多個省份疫情呈多點爆發(fā)態(tài)勢，各高校紛紛實行封校管控和線上授課，教學工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應對與往常不同的新問題、新挑戰(zhàn)，那么如何改變現(xiàn)狀？鄭州城市職業(yè)學院優(yōu)先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發(fā)揮教學質(zhì)量保障中心督導優(yōu)勢，堅定“問題導向、目標導向、結(jié)果導向、價值導向”指引，充分調(diào)研疫情下的授課狀態(tài)、生師期待和心理狀態(tài)，瞄準“網(wǎng)課既要讓學生有好體驗，更要讓學生有大收獲”這一目標，推動 “四項行動”落實，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學”堵點和痛點，教的質(zhì)量和學的體驗實現(xiàn)了強勢逆襲！

　　調(diào)研查證，消除在線教學痛點

　　根據(jù)教學實際，鄭州城市職業(yè)學院研究制定并在全校發(fā)放學生調(diào)研問卷，7000余名學生反饋結(jié)果顯示：在線聽課過程中網(wǎng)絡流量明顯不夠用；針對教師網(wǎng)課教學體驗方面，采取線上隨機聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數(shù)據(jù)：網(wǎng)課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點。

　　教學質(zhì)量保障中心第一時間協(xié)調(diào)資源，最大限度為生師爭取到100G的.流量補貼。一方面設計制作騰訊在線文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動態(tài)更新，更加直接地幫助生師進入課堂；一方面主動與釘釘、云班課平臺技術(shù)人員溝通交流，解決技術(shù)問題，消除技術(shù)隱患，并定期發(fā)布線上教學工作簡報，展示優(yōu)秀教師授課方法，積極分享加強網(wǎng)課生師互動、提高教學效果的優(yōu)秀案例，保證學生在網(wǎng)課中能聽得進去、學得明白、收獲滿滿。

　　雙向反饋，多種方式改進現(xiàn)狀

　　鄭州城市職業(yè)學院建立教學質(zhì)量反饋機制以來，利用正方教學管理平臺實施專兼職教師同行評價，有效回收348條數(shù)據(jù)。近一段時間，借助釘釘平臺把同行評價、評語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進弱項，有針對性地提升了教學質(zhì)量。

　　據(jù)教學質(zhì)量保障中心負責人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏得了大多數(shù)教師的認可和點贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發(fā)內(nèi)在動力，實現(xiàn)自我鞭策。

　　落實反饋機制是提升教學質(zhì)量的必經(jīng)之路，能夠組織學生信息員在線研討，表彰優(yōu)秀學生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學信息。“組織督導首輪聽課評價結(jié)束后，適度公開數(shù)據(jù)，發(fā)布優(yōu)秀教學案例，宣傳推廣高質(zhì)量的教法，可以形成示范效應和最佳實踐，這種做法非常符合當前實際。”一名授課教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進意見，時刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學生成長成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學生的求知欲，用認真嚴謹?shù)膸熣邞B(tài)度守好課堂主陣地。

　　組織檢查，重在把脈問診

　　“有規(guī)范、有標準的組織線上校、院兩級教學檢查活動，采取院部自查、校級督查、專項檢查、師生座談會等措施，幫助院部找準病根、優(yōu)化教學方法，這一行動對于提升學生學習效果非常奏效。”鄭州城市職業(yè)學院打造開通生師體驗平臺以來，經(jīng)常收到這樣的評價。事實上，教學質(zhì)量保障中心結(jié)合教學現(xiàn)狀，一改往常的常規(guī)檢查方式，重點聚焦乙方思維，從教師立場出發(fā)更加深入地發(fā)現(xiàn)真問題和解決真病根，例如在檢查中規(guī)范制定教學檢查標準、文本等各類材料，明確要求參加學生座談會的學生必須是源自上學期教師評學偏弱的班級等等。這種方式，更加注重了解真實的學風狀況，督促院部真正找出優(yōu)勢和劣勢，改進薄弱之處，最大限度地提高教學質(zhì)量。

　　指出問題，更要開出方子

　　“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節(jié)課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學到知識和技能呢？”在解決“教”與“學”堵點和痛點的過程中，教學質(zhì)量保障中心經(jīng)常帶著類似的問題。

　　鄭州城市職業(yè)學院一名教學管理人員如是評價：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發(fā)布周報，教學質(zhì)量保障中心的督導反饋價值作用，不僅是在講問題，更注重出點子、開方子、指路子。”統(tǒng)一收集教學方法、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的教案和教學設計，第一時間面向全體教師發(fā)布并宣傳推廣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教學案例，有時還會錄制解說視頻專門解釋個別疑問，做好答疑解惑，這樣的創(chuàng)新做法更能鼓舞人心。

　　“改變不是等來的，需要找方法、更要真實干。2022學年是學校的“教學質(zhì)量提升年”，只要敢于刀刃向內(nèi)，敢于多措并舉，建好并用好內(nèi)部質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)“教”與“學”雙向奔赴，促進“教”與“學”互相成長，我們一定能夠逐步達成高質(zhì)量育人目標，助力疫情時代教育教學改革。”鄭州城市職業(yè)學院副校長石本立說。

教學督導簡報2

　　xx市將深化教育督導體制機制改革，完善教育督導機構(gòu)設置，強化督政、督學、評估監(jiān)測職能，加強督導隊伍建設，確保教育督導工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導體制機制改革實施方案》提出的。

　　根據(jù)《方案》，我市深化教育督導體制機制改革主要任務共有8項，具體為：

　　完善教育督導機構(gòu)設置。參照國家和省、泉州市督導委員會設置，適時調(diào)整、充實xx市教育督導委員會成員單位及人員，相關(guān)單位指定專門人員負責聯(lián)系教育督導工作。設立總督學、副總督學，負責教育督導工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　加大督政工作力度。結(jié)合績效評估，定期組織開展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區(qū)教育、終身教育、職業(yè)教育、控輟保學、教育均衡、學校周邊環(huán)境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職工作進行督導。

　　全面開展學校督導。開展學校年度綜合督導、中小學素質(zhì)教育學校（合格校、先進校）的督導評估、幼兒園辦園行為的督導評估。強化教育督導責任區(qū)建設，健全中小學幼兒園責任督學掛牌督導制度，確保隨機督導、專項督導、綜合督導工作的常態(tài)化開展。加強對學校依法規(guī)范辦學、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量等情況的督導，指導學校建立自我督導體系，優(yōu)化學校內(nèi)部治理。

　　加強教育教學質(zhì)量評估。統(tǒng)籌制定學校和學科質(zhì)量監(jiān)測年度計劃，做好每學期教育質(zhì)量監(jiān)測工作，通過科學評估，精準體現(xiàn)學校、教師的教育教學質(zhì)量。組織好國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測和福建省義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作。積極推進創(chuàng)建國家“義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導評估。

　　改進教育督導方法方式。積極探索試行委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。堅持綜合督導與專項督導相結(jié)合、過程性督導與結(jié)果性督導相結(jié)合、日常督導與隨機督導相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、網(wǎng)絡督導與實地督導相結(jié)合，不斷提高教育督導的.針對性和實效性。加強教育督導工作統(tǒng)籌管理，切實減輕基層、學校和教師負擔。

　　加快督導信息化建設。推進信息技術(shù)與教育督導的深度融合，構(gòu)建開放共享的教育督導平臺，充分利用大數(shù)據(jù)的智能化督導體系，提高教育督導的信息化、科學化水平，為準確評估和決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　　加強教育督導隊伍建設。在督導委成員單位和人大代表、政協(xié)委員、行風監(jiān)督員中擇優(yōu)選聘政治素質(zhì)過硬、具有教育情懷的人員等作為督政，對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職情況進行督導。遴選一批業(yè)務精湛、恪盡職守、敢于督導、精于督導的學校行政、教師作為專兼職督學，從事學校督導工作。完善督學培訓機制，建立市級教育督導評估專家?guī)欤瑸殚_展督導工作提供專家資源。

　　強化督導問責機制。完善教育督導報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領(lǐng)導小組、督導委報告督導情況，提出教育發(fā)展意見和建議。強化激勵、整改、復查制度，根據(jù)教育督導結(jié)果對被督導單位及有關(guān)負責人進行表彰、約談、通報、問責。

　　據(jù)悉，我市將落實經(jīng)費保障，把教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，統(tǒng)籌使用，加強督導人員的培訓力度，妥善解決教育督導工作人員尤其是兼職督學、掛牌責任督學因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導崗位責任追究制度，每年對掛牌責任督學進行考核。

教學督導簡報3

　　為規(guī)范辦學質(zhì)量，檢驗學校11月的各項工作開展成效，責任督學吳忠校長來到無錫市坊前實驗小學，對學校環(huán)境創(chuàng)設、“雙減”工作、學生心理健康等方面開展專項督導。

　　落實“雙減”方針提升教學質(zhì)量

　　落實“雙減”和“五項管理”工作，是辦好新時代人民滿意的教育的關(guān)鍵舉措。學校對“雙減”進行規(guī)范化管理，要求切實提高課堂效率，完善作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量，提升作業(yè)設計質(zhì)量；“課后服務”科學化布局，五育并舉，推行5+2模式，借助家長志愿者力量，豐富多彩課程，著眼學生核心素養(yǎng)發(fā)展。目前，學校課后服務共開設76個社團，84個走班特色課程。

　　吳忠督學巡視校園，深入教學一線，隨機聽課，并仔細詢問了師生學校課程設置、作息時間安排、課后服務落實等情況。

　　守住心理綠碼助力學生成長

　　心理健康是學生健康成長的重要組成部分，是教育工作的重點。學校心理健康工作的推行自上而下、由點及面，德育處、年級組、班主任、任課老師、心理老師、家長等進行聯(lián)動，構(gòu)建全方位、立體式的心理健康教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)家校協(xié)同育人。吳忠督學來到學校心理健康教室，查閱了臺賬資料，并與專職心理健康老師進行交流，提出了一些寶貴的建議。

　　規(guī)范陽光體育增進健康體魄

　　學校將體育作為全面推進素質(zhì)教育的重要抓手，嚴格落實陽光體育1.5小時，每天組織特色大課間活動兩次，課后服務運動半小時等活動，有效提升了學生的體質(zhì)水平。吳忠督學對學校體質(zhì)活動開展情況給予肯定，并希望學校能繼續(xù)豐富學生體育鍛煉的`形式，規(guī)范活動內(nèi)容，進一步促進學生健康地發(fā)展。

　　最后，吳忠督學反饋了上月督導問題的整改情況，并對接下來的工作提出了中肯的建議和殷切的希望，希望學校能一如既往地抓實做細各項工作，不斷創(chuàng)新教育教學的內(nèi)容，以“課堂”和“作業(yè)設計”為抓手，讓“雙減雙提”落地增效。

　　一次檢查就是一次交流，一次提升。本次督學檢查，是對學校工作的一次促進。無錫市坊前實驗小學將借力督導，公眾評價，查漏補缺，扎實做好后期學校管理，賡續(xù)百年老校的底蘊，堅守教育初心，不斷更新教學理念，提升教育品質(zhì)，辦人民滿意的學校。

教學督導簡報4

　　針對4月18—19日開展的線上教學，針推學院積極響應，學院二級督導組即刻開展了線上教學的督導工作。

　　兩天的線上教學，督導專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽課情況。總體來說，我院全體教師能積極響應校教務部門的部署安排，認真?zhèn)湔n，精心設計線上授課內(nèi)容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數(shù)教師授課內(nèi)容熟練，教學方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學質(zhì)量穩(wěn)定。同時，本次督導中，絕大多數(shù)班級的學生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導聽課，仍發(fā)現(xiàn)如下不足之處：

　　1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環(huán)境和氛圍，學生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；

　　2）部分課件文字太多，未注意圖文結(jié)合，色彩對比不夠鮮明；

　　3）有的課前點名時間過長，持續(xù)10分鐘左右，影響正式授課；

　　4）有的'教師仍對企業(yè)微信、雨課堂等教學軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學生聽課效果；

　　5）有的課程老師未做好學情分析，重點不突出；

　　6）教學中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節(jié)課的過程性評價；

　　7）個別班級出勤率低；

　　針對上述不足，我院督導組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學質(zhì)量。

　　此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內(nèi)專家的基礎(chǔ)上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點指導我院中青年教師的課堂創(chuàng)新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學生為中心”教學理念的貫徹實施，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

教學督導簡報5

　　11月17日上午，物理學院首屆教學督導聘任儀式暨本科教學規(guī)范工作研討會順利舉辦。校教師發(fā)展與教學評估中心主任朱建軍、校督導組陳建平、物理學院院長劉友文、副院長李晉斌、物理學院督導組成員及各系中心主任等參加會議。會議由物理學院副院長李晉斌主持。

　　劉友文院長首先對朱建軍主任一行的到來表示熱烈歡迎，他指出，督導工作責任使命重大，物理學院將嚴格根據(jù)學校督導工作要求，強化教學督導管理，持續(xù)提高教學質(zhì)量。隨后，朱建軍主任、劉友文院長一起為物理學院首屆教學督導老師頒發(fā)聘書與督導工作證。吳平、王開圣、楊雁南、李季平等四位老師被聘任為首屆督導組專家，其中吳平擔任督導組組長。吳平代表督導組進行發(fā)言，對20xx-2023學年物理學院的督導組工作部署進行了全面介紹。他指出，督導組未來將積極配合學院做好各項教學質(zhì)量監(jiān)督和青年教師培養(yǎng)等相關(guān)工作。

　　朱建軍主任在總結(jié)發(fā)言中對物理學院督導組的工作成效給予了充分認可，并傳達了學校教學督導工作的相關(guān)精神。他指出，學校高度重視督導工作，并于今年對督導管理辦法進行了修訂，在督導人員規(guī)模、聘任周期、職責范圍、考核評價等方面進行了制度優(yōu)化。督導是人才培養(yǎng)質(zhì)量的衛(wèi)士，是第一時間發(fā)現(xiàn)教學工作問題的`“吹哨人”，更是教學經(jīng)驗十分豐富的“智庫”。他提出兩點期待，一是希望未來學院更加重視認可督導工作，在提高督導組專家待遇、優(yōu)化工作環(huán)境等方面持續(xù)改進，二是希望督導線與教學線之間能夠形成完美配合，全院教師能夠充分理解與支持督導工作。

　　聘任儀式結(jié)束后，與會老師圍繞本科教學規(guī)范進行了進一步研討，陳建平代表校督導組傳達本科教學規(guī)范交叉檢查反饋報告精神，督導組專家和各系中心主任對報告中的相關(guān)問題逐條分析，提出針對性的整改措施，明確整改期限，落實責任人。以交叉檢查反饋整改為契機，進一步提升教學規(guī)范，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教學督導簡報6

　　11月14日，碭山縣教育局召開全縣教育督導工作會議，中共碭山縣委教育工委書記、縣教育局局長薛同輝，中共碭山縣委教育工委委員、縣教育局副局長陳鳳娟及30多名教育督學參加了會議。

　　會上，陳鳳娟就全縣中小學、幼兒園責任督學掛牌督導片區(qū)設置情況進行了通報，對10個片區(qū)督學的辦公地點、責任區(qū)域、管理校園數(shù)量、片區(qū)負責人等進行了詳細說明。她強調(diào)，各責任督學一定要提高政治站位，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，當好監(jiān)督者、指導者、服務者，以新思維、新思路、新方法，創(chuàng)新改革工作方式；要加強業(yè)務學習，懂政策，補短板，精專業(yè)，讓教師信服；要明確工作重點，依據(jù)《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，做好評估監(jiān)測，促進教育質(zhì)量提升；要強化管理，壓實責任，做到有督導，有反饋，有整改，有復查，該約談的`約談，改通報的通報，讓問責機制落地生根；要加強紀律性，發(fā)揮服務職能，提高獨立性、主動性，明確主題，科學謀劃，提高督導實效。

　　根據(jù)陳鳳娟的講話，李平、唐懷利等督學發(fā)表了各自的意見和建議。

　　最后，薛同輝就教育督導總體工作進行部署安排。他強調(diào)，教育督學要做執(zhí)行政策的模范，敢于督導，善于督導，勇于擔當大任，敢于承擔責任，做到勤指導，勤總結(jié)，善于用結(jié)果導向，強化管理，不留私情，不怕紅臉。督導工作要細致，不要大而化之，該量化的量化，該檢測的檢測，要運用結(jié)果推進工作。要公平公正，給教育教學把脈診斷，準確研判，讓指導有實效。壓實工作責任不能說空話，對在評比中落后的學校，負責人要在總結(jié)會上表態(tài)發(fā)言，紅紅臉才能有促進，才能把教育教學等各項工作做好。

　　據(jù)悉，自15日起，10片區(qū)督學工作評比開始，一周一小結(jié)，一月一會議。

教學督導簡報7

　　金秋十月，天朗氣清，惠風和暢。為促進幼兒園教育教學工作規(guī)范開展，進一步提升幼兒園辦園質(zhì)量。10月17日上午，韶山市教育局教育股、教研室全體成員來我園進行了教育教學常規(guī)管理工作檢查及教學視導。園長鄭勤、副園長向幸及保教處各成員陪同視導。

　　深入班級觀摩教學

　　檢查組走進班級，觀摩集體教學活動，并在課后與執(zhí)教老師進行深入的評課指導。

　　實地參觀細致指導

　　檢查組參觀了園區(qū)環(huán)境，觀摩了幼兒戶外自主游戲。對我園良好的育人環(huán)境、孩子自主投入的游戲、良好的家園共育給予鼓勵；同時對戶外環(huán)境創(chuàng)設、材料投放以及幼兒戶外安全防護等方面進行現(xiàn)場指導，為后期調(diào)整優(yōu)化明晰了思路。

　　資料檢查引領(lǐng)施策

　　檢查組對教學教研管理的'資料進行了查閱，對我們教學計劃的周密制定、園本教研工作的扎實開展給予了肯定。

　　研討反饋指引方向

　　經(jīng)過認真細致的巡查后，檢查組領(lǐng)導集中進行交流反饋。我園扎實的教育教學工作得到了領(lǐng)導們的高度評價和肯定，同時，也為我們高質(zhì)量辦園提出了專業(yè)具體有效的整改意見。

　　我園將以本次視導為契機，借助專家領(lǐng)導們強有力的指導，繼續(xù)秉承園所優(yōu)勢，揚長避短，推動幼兒園保教質(zhì)量再上新臺階！

教學督導簡報8

　　11月18日，甘肅民族師范學院召開了秋學期教學督導委員工作安排會議。會議由該校副校長李錦煜主持，教學督導委員，教學質(zhì)量監(jiān)控與評估處全體工作人員參加會議。

　　李錦煜指出，教學督導工作貫穿于教育教學的全過程，覆蓋所有的教學環(huán)節(jié)，為學校教育教學質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要的.作用。教學督導委員要有擔當意識，積極履行監(jiān)督與指導職責，做好教學督導工作。他強調(diào)，在督查過程中要將常規(guī)性、計劃性督查與隨機督查相結(jié)合，做到院系、課程全覆蓋；將督查與指導相結(jié)合，有針對性地對教師教學提出建議，幫助教師不斷提高教學水平。

　　教學質(zhì)量監(jiān)控與評估處負責人，對本學期教學督導常規(guī)工作和教學專項評價工作進行了安排。

教學督導簡報9

　　由于疫情原因，西安翻譯學院師生暫時無法實現(xiàn)在校園里教學，在該校董事長丁晶和校長韓江水以新學期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學典禮后，西安翻譯學院以“立德樹人”為宗旨，以學生學習為中心，落實 “停課不停學、停課不停教”工作安排,如期實現(xiàn)了“云”端教學。這是貫徹落實黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實抓細防控工作，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作”指示精神，貫徹落實教育部“繼續(xù)嚴抓疫情防控，有序推進教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學院決心在疫情防控阻擊戰(zhàn)中堅決做到一手抓防控，一手抓教學，兩手抓，兩手都要硬，兩個戰(zhàn)場都要贏。

　　相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務

　　該校始終堅持以“立德樹人”為根本任務，結(jié)合疫情防控需要，將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)。馬克思主義學院李曉楠老師在云端課堂向同學們講述了《送瘟神——黨領(lǐng)導人民進行的'抗疫斗爭》，結(jié)合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領(lǐng)導下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定“四個自信”，弘揚愛國主義精神，號召同學以實際行動在同心抗疫中展現(xiàn)青春力量。英文學院于2020年3月23日早上7點50分，舉行了一場特殊的“云升旗”儀式，共計400余名師生參加，學生代表、教師代表、英文學院院長分別發(fā)言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動的愛國主義主題教育課。

　　加強引導，以強化學生自主學習為著力點

　　針對線上教學“以教師為引導、強化學生自主學習”的特點，教務處要求所有任課教師重構(gòu)教學設計，以提高學生自主學習能力為目標，加強課堂教學互動，引導學生主動學習。截止第六周，學校共開課592門、13495門次（不含通識教育選修課），發(fā)布課程資源總數(shù)76339個，其中視頻25831個，占比34%；音頻5215個，占比7%；圖片13961個，占比18%；文檔23812個，占比31%；其他資源7520個，占比10%。開展階段性測驗422次，布置課后作業(yè)763次，師生互動232120次。

　　為了進一步提升學生自我學習能力，保持學校良好傳統(tǒng)，學校對廣大學生提出了“保持西譯良好學風，保持早讀良好習慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學生以在線學習為契機，著力提升自我學習能力，配合教師線上教學提升學習質(zhì)量。廣大西譯學子積極響應學校號召，根據(jù)本班學生外語實際水平，邀請口語尖兵對成員，擬定本班晨讀計劃。翻譯研修學院以主題為“停課不停學，宅家不停閱”、工程技術(shù)學院以主題為“手握書香，不負春光”、教育學院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動，晨讀效果良好。

　　無私奉獻，以保障教學為重中之重

　　翻譯研修學院王媛老師，身在湖北黃岡疫區(qū)，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號，扛著電腦爬上山頂；信號不穩(wěn)定，隔一段時間換一個地方。為了保證線上教學順利開展，王媛老師根據(jù)線上教學的特點，準備多套教學預案，深山尋“網(wǎng)”，席地成“堂”，在寒風中履行著人民教師的責任。人民日報、陜西日報、三秦都市報、西部網(wǎng)、陜西傳媒網(wǎng)等媒體先后報道了王媛老師的感人事跡。

　　制定標準，以強化線上督導為質(zhì)量保障

　　為進一步規(guī)范疫情期間線上教學活動，強化教學質(zhì)量督導和過程監(jiān)控，教務處制訂并執(zhí)行《西安翻譯學院疫情期間線上教學標準（試行）》（以下簡稱《標準》），推動全校教師自覺持續(xù)開展“金課”建設，杜絕“水課”，提高教學效果，提升學生體驗感和獲得感。

　　教務處、學工部共組織進行線上教學效果問卷調(diào)查3次，先后發(fā)布《西安翻譯學院線上教學質(zhì)量報告》《西安翻譯學院學生線上課堂學習情況調(diào)查分析報告》。教務處、學工部每周向校疫情防控辦公室提交教學與學工工作簡報。

　　教務處、教學督導辦公室、各二級學院（部）加強線上教學聽課、巡課工作。教務處共抽查課程414門次，反饋教學中存在的問題30項，提出合理化建議51項，分享教學案例15個。學校教學督導辦公室按照《西安翻譯學院疫情防控期間網(wǎng)絡課程教學督導安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學質(zhì)量評價表171份，發(fā)布教學督導質(zhì)量報告6期。各二級學院（部）共聽課311門、710門次。

教學督導簡報10

　　3月9日至3月13日，安徽省汽車工業(yè)學校線上教學工作逐步步入正軌。本周178名教師開展網(wǎng)絡授課，共開設課程156門，學時達2254節(jié)。

　　學校教務處和各系部安排專人通過平臺后臺查看、進入網(wǎng)絡班級課堂等形式加強對網(wǎng)絡教學的檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師認真?zhèn)湔n，豐富教學資源，準時簽到開課，開展線上互動，但也存在如下問題：

　　1、由于學生居家網(wǎng)絡學習缺少監(jiān)管，部分學生簽到之后，學習主動性較差，不能完成線上課堂學習任務。希望任課教師及時與班主任反映班級學習情況，共同督促學生，加強線上課堂教學管理。

　　2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語音說明或者視頻講解。希望老師能夠充實教學任務書、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學資料。學校網(wǎng)絡教學規(guī)范已發(fā)至各系部，請老師們查閱執(zhí)行。

　　3、部分課程引用高校教學資源，希望老師能根據(jù)我校學生實際情況加以取舍調(diào)整。

　　4、課程中如引用網(wǎng)絡轉(zhuǎn)載視頻，因涉及版權(quán)問題，希望老師能夠標注出處。

　　5、網(wǎng)絡教學將持續(xù)推進，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。

教學督導簡報11

　　教學視導

　　20xx年4月21日XX縣教師發(fā)展中心學前教育和體衛(wèi)藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導工作！

　　現(xiàn)場察看

　　在李園長的陪同下，視導組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。

　　教學活動觀摩

　　視導組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領(lǐng)導們提出了優(yōu)化教學及豐富教研的.專業(yè)建議，對我們教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。

　　總結(jié)反饋

　　通過此次教學視導，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環(huán)境繼續(xù)努力。

教學督導簡報12

　　3月2日是安徽省汽車工業(yè)學校線上開學的首日。全校96個班級，4000余名學生參加網(wǎng)絡學習，共開設課程92門，123名教師進行網(wǎng)絡授課。首日，網(wǎng)絡教學存在以下問題：

　　1、部分教師尚未進入授課班級群，與學生溝通不暢。希望授課教師盡快進入班級群，與班主任和學生保持聯(lián)系，確保準時開課，有問題及時溝通。

　　2、部分課程教學內(nèi)容和教學資料不完備，只有PPT和教案，達不到開課要求。希望教師豐富教學資料，完善視頻、音頻、習題等。

　　3、學校允許并提倡運用網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)資源建課，但完全用示范教學包建課的課程，希望教師在教學過程中針對學生實際情況有所增刪，運用在線答疑、討論等形式提高課堂互動性。

　　4、仍有少部分課程沒有線上開課。希望各系部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，達到全面網(wǎng)絡授課。

　　5、教學平臺上還有建課不規(guī)范的課程。希望教師將不用的.課程刪除，規(guī)范所建課程的名稱與課表一致。

教學督導簡報13

　　按照我校疫情防控方案和線上教學工作安排，教育學院全體師生第一時間進入工作學習狀態(tài)，確保“停課不停教、停課不停學”落到實處。自開學以來，網(wǎng)絡授課已進行12周的時間，隨著線上教學技術(shù)的日益完善，教學平臺相對穩(wěn)定，各項教學工作有條不紊地開展。

　　學院教學督導組成員（教育學院院長、書記、副院長、各教研室主任以及學院秘書）充分發(fā)揮教學服務功能，深入網(wǎng)絡課堂，指導年輕教師（尤其是本學期新聘教師）有效完成線上教學任務，提高教學成效。目前，學院督導組已累計完成80余次線上巡課與聽課。其中，在本次期中教學檢查中，完成線上巡課與聽課19人次。

　　線上教學檢查工作，主要圍繞各課程教學計劃執(zhí)行情況、線上教學資源發(fā)布情況、課堂教學情況登記（作業(yè)、測驗、答疑、學生出勤）、教師聽課等情況進行。督導組成員通過聽查課、教學平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計、教務系統(tǒng)的各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計（聽課統(tǒng)計、課堂考勤統(tǒng)計、測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計）等多渠道開展督查。通過線上聽課發(fā)現(xiàn)，雖然是全新的教學模式，大部分老師在保證正常教學秩序的同時，能積極嘗試，反復調(diào)整，力爭做到“講課標準不降低，教學質(zhì)量不縮水”。但也發(fā)現(xiàn)個別教師線上授課仍以自主講解為主，依然是傳統(tǒng)教學的“一言堂”和“滿堂灌”。也有的老師給學生布置完任務，缺少有力的管控措施，課堂部分時間段處于放羊狀態(tài)，學生學習效果低于課堂教學。

　　線上教學開課以來，根據(jù)學院督導組線上教學督導情況，并結(jié)合學生線上學習適應性、線上學習滿意度及學習效果等方面情況，聶紅娟、李玟玨、譚誠誠、戚磊磊、鄭驍、呂璟琳、董倩、楊金鑫等教師的線上教學成效突出，個別老師的線上教學設計和課堂把控方面還需進一步提高。

　　線上教學最顯著的特點，就是師生的時空分離，一改原來熟悉的課堂模式和教學環(huán)境，如何保障教學效果，成為關(guān)鍵性問題。繼續(xù)尋找推動教學成效的缺口，設計流暢的`、有內(nèi)在邏輯的教學環(huán)節(jié)，使用規(guī)范的、有感染力的教學語言等，都是老師們需要繼續(xù)探索和努力的方向。建議各任課教師積極改進并探索教學手段和方法，切實提高自身教學水平，教學過程中合理進行提問、搶答、投票、答疑、彈幕、小組討論、頭腦風暴等互動環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量和學生學習成效。

　　疫情有期，教無止境。我們不僅要“停課不停學”，更應該讓學生學得有質(zhì)量，學得有效率。希望老師們通過不斷的嘗試和改進，創(chuàng)新多種教學方式和手段，揚長避短，繼續(xù)為提升網(wǎng)絡課程的教學質(zhì)量而思考、努力、前行。

教學督導簡報14

　　湖南工業(yè)大學材料與先進制造學院根據(jù)學校安排，全面施行線上教學，線上教學開課率100%。為保證線上教學和線下教學同質(zhì)等效，11月2日起，學院構(gòu)建線上教學督導機制，優(yōu)化線上教學督導指標體系，壓實教師和督導雙重責任，開展了形式多樣、效果良好的線上教學督導活動，最大限度地降低了疫情對學院教學工作的影響。

　　學院及時召開院黨政聯(lián)席會和教學指導委員會議，成立線上教學工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控期間的線上教學，成立線上教學督導專班，明確督導職責，加強線上督導技術(shù)培訓，落實巡課聽課安排，實現(xiàn)對學院所有教師線上教學督導全覆蓋。

　　教學督導專班專項優(yōu)化了線上教學督導觀測指標，在教學督導過程中不僅關(guān)注教師授課內(nèi)容、教學方式、教學態(tài)度和學生到課率等常規(guī)觀測點，還重點關(guān)注師生互動交流、教學平臺運行、學生學習狀況和教師線上教學創(chuàng)新舉措等內(nèi)容。改進教學督導記錄和反饋辦法，精心設計線上教學巡視記錄表、線上教學聽課記錄表，實時收集線上教學信息，及時將督導意見和建議反饋給任課教師，形成學院線上教學的“監(jiān)控-反饋-改進”的'閉環(huán)機制。截至目前，學院學生到課率95%以上，教師教學熱情高、教學準備充分、師生互動良好。

　　學院還注重收集在督導過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學案例、典型教學方法，在學院內(nèi)進行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學習，形成“蝴蝶效應”，線上教學質(zhì)量呈螺旋上升態(tài)勢。冶金工程系教授劉竹林在線上教學中創(chuàng)設問題情境，以“一對一”提問和“頭腦風暴”等方式與學生進行互動，充分調(diào)動了學生的學習興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會議進行授課，針對線上教學精心準備，不僅使用全英文PPT教學，還插入了大量精心制作的動畫、視頻等信息化教學元素，使得原本枯燥的專業(yè)課程變得生動、易懂，受到了督導和學生的一致好評。