關于老師建議書集錦20篇

　　隨著社會一步步向前發展，建議書與我們的生活息息相關，使用正確的寫作思路書寫建議書會更加事半功倍。來參考自己需要的建議書吧！以下是小編收集整理的老師建議書20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師建議書1

尊敬的老師：

　　教室是我們生活和學習的地方，教師也是我們的“家”，大家應該好好保護它。但是我發現，班上的有些同學不但不保護教室，而且還破壞教室。比如：有的同學用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫；有的同學故意用腳在墻上亂踩；還有的`同學故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。

　　為了教室的衛生，我向老師提出四點建議：

　　一、同學們主動為班級養花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環境優美。

　　二、讓同學們積極參加各項有意義的活動。

　　三、一定要讓同學們每天八教室里的衛生做到最好最棒。

　　四、不要讓同學們在買那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。

　　希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。

　　您的學生：

　　20xx年10月22日

　　老師建議書2

尊敬的數學老師：

　　您好！

　　我是五年級×班的一名學生，近幾天來我發現了一些問題，談不上建議，不過是和跟您討論討論：

　　有人曾比喻小學數學為“街頭數學”、“生活數學”，它是人們在日常生活中應用得最多的數學知識，您能否把更多書本上的數學知識還原為我們生活中的數學知識，讓我們更能體會到數學知識來源于生活而且能夠應用于生活。

　　有人常說“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”，課內您能否給我們更充足的時間進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論，課外您能否要求、督查我們進行自主閱讀、獨立思考、實驗操作、合作討論，這雖然“浪費時間”，但只有當我們品嘗到知識習得過程中的“酸甜苦辣”，動手操作“做數學”，才能學得更有滋味，學到的也更多。

　　數學知識猶如苦藥，而數學情境則如包裹在苦藥外面的糖衣。問題是思維的動力，您曾經常不斷地拋出問題之“餌”，以此“餌”誘導我們思考、探索，在解決問題的過程中增長了本領和智慧。但溶數學知識于真實具體的情境之中，增強數學知識的親和力與吸引力，架設數學知識與真實的`生活之間的橋梁。②巧妙運用多種直觀手段，從“具體直觀”到“抽象概括”，拾級而上， 可“輕描淡寫”的內容就“輕描淡寫”，需“濃墨重彩”的內容就“濃墨重彩”，最終使我們達于心竅通明，運用純熟。布置作業和練習時精選習題，力求以點帶面，舉一反三，讓我們以最小的代價獲得最佳的學習效果。

　　上述這些我們相信您也一定都可以做到。

　　您的學生

　　日期：

　　老師建議書3

　　尊敬的校長：

　　您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

　　但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學堂中，關上了一扇

　　求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的.塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有

　　害的不良書刊；2、課間做完作業后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由于沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

　　1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

　　2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

　　3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

　　以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒 給校長的建議

　　老師建議書4

　　親愛的老師：

　　在我們小學即將畢業之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學得更好，我想老師您提出幾點建議：

　　一、希望能給同學們更多屬于自己的空間去學習，小學建議書作文范文：給老師的建議書，作文網《小學建議書作文范文：給老師的`建議書》。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些;放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的發揮。

　　二、在每期考完試后，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙“面子”使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。

　　我再次希望，老師能接受我的建議。

　　五年級學生

　　20xx年6月6日

　　指導老師：XXX

　　老師建議書5

親愛的老師：您好!

　　請原諒我這樣稱呼您，我之所以用親愛的而不用尊敬的，是因為我不想拉遠您和我們之間的距離，因為您就像一位大姐一樣時刻關心著我們的學習和生活。在此我向您表示感謝。老師，在我印象中，您是一個認真負責的人、、、、、、、、、、、、在這即將來臨之際我們向你獻上最真誠的問候

　　白駒過隙的光陰一閃即逝我們步入即將過去這其間您的辛勤付出我們每個人心里都有一桿秤無論刮風下雨還是大霧彌漫您總是踩著晨曦來踏著夜幕歸你用語言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤您為我們點燃的知識火花照射在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們在知識的海洋里遨游這就是您的勞動與付出我們從自己的點滴進步中看到了您辛勤的汗水從同學們的歡歌笑語中看到了所付出的愛心祖國的明天要靠我們去建設我們的明天要靠您去塑造您為了培養祖國明天的建設者獻上了自己的一腔鮮紅的`熱血一頁寶貴的青春無論我們明天成長為參天的大樹還是平凡的小草我們的身上都浸透著您的勞動與付出無論我們今后走到天涯海角我們都永遠不會忘記您為我們的成長所播下的種子

　　再一次向您道一聲:辛苦了老師謝謝了老師

　　向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰都能說出口,但學生我是發自肺腑的。

　　祝您身體健康,青春永駐,工作順利,心情愉快!

此致

敬禮!

　　______年X月X日

　　老師建議書6

　　本學期成功的地方：

　　1、本學期注重了學生專注聽講，思維能力的培養。

　　方法：（1）、課堂上,老師的眼睛看誰，就由誰來回答。

　　（2）、課堂上,老師為每個孩子準備很多學具，讓孩子多動手操作，動眼觀察，動腦思考，動嘴講題.讓孩子的眼、腦、手、口并用來提高孩子們的思維能力。

　　（3）、當孩子學習中有困難，不要輕易的`告訴答案，應給孩子搭個臺階，給他們獨立思考的時間，從而自己找到答案，提升孩子們的思維能力。

　　例如：在教學書中87頁第4題時：有的孩子能直接想出答案，有的孩子不能，怎么辦？這時，給每個孩子準備數字8、9的卡片，能直接想出答案的孩子，用數字卡片拼一拼，驗證一下你的結果。不能直接想出答案的孩子，借助數字卡片拼一拼，尋找答案。這樣，好孩子有事做，同時也給了其他孩子思考的時間，效果很好。

　　2、本學期還注重了計算能力的培養。（認真做，會檢查。）

　　口算堅持天天練。課前聽算，每天晚上做口算小卷。

　　練口算要注重全面，（加減乘除混合練），注意提高速度，注意正確率。

　　經過這樣的訓練，全班同學的計算能力大大增強，在期末數學考試中，沒有因為計算錯誤而丟分。

　　老師建議書7

敬愛的劉老師：

　　您好！在我小學即將畢業之際，請允許我向您提一點建議，好嗎？

　　一、對學習成績好的學生，要適當地加以表揚；對學習成績差的學生，要適當加以鼓勵，不要偏愛優生，歧視差生。

　　二、加強學生們的文明禮儀教育。現在有的同學在家里不聽父母親的話，不愛勞動，跟長輩頂嘴，在公共場所不注意環境衛生。由此看來，加強文明禮儀教育是非常必要的。應在學生中開展經常性的學雷鋒活動，經常搜集生活中學雷鋒的真人真事，樹立典型。長期堅持下去，讓學生從小樹立正確思想，從小養成講文明禮貌的.好習慣。

　　三、另外，我還看到學生中存在互相比"美"的風氣：誰穿得好，誰美；誰穿得不好，大家就都看不起。我認為學生從小養成整潔。愛干凈的習慣是對的，注意儀表美也是應該的，但打扮不能越過學生的界限。我們不能像社會上的青年那樣，整天追求"新潮"。"時尚"，學生應該艱苦樸素。希望劉老師能夠提醒一下同學們。

　　四、教育學生要團結，互幫互助。開展"一幫一"活動，讓學習成績好的學生幫助學習成績差的學生一起來學習；讓家庭條件良好的學生們，盡量幫助家庭貧困的學生，不能瞧不起他（她）們。

　　以上只是我的個人意見，希望老師采納。

　　祝身體健康，工作順利。

此致

敬禮！

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　老師建議書8

親愛的老師：

　　您好

　　感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。學習一直保持穩定，生活上獨立性增強，這與老師的諄諄教誨離不開。

　　高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子接受知識的同時，他學會了重要做人。

　　他的心態極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一起，他主動快樂的`學習著，對老師，沒有懼怕，只有親切。

　　他對事物有自己的辨別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說謝謝，也能把自己的心里話告訴我們。始終保持了一個良好、樂觀的態度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。

　　他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美丑、，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。

　　謝謝老師一直以來的悉心教導。

　　建議人：

　　20xx年2月23日

　　老師建議書9

　　如果你是新教師，千萬上好第一節課。

　　如果有領導聽課，你會給他留下至關重要的第一印象。即使沒有領導聽課，你也將給你的學生留下至關重要的第一印象。就算這兩點你都不考慮，你也得考慮要讓自己高起點地跨出人民教師的第一步。

　　你要自信地去上課，要相信自己會成為最優秀的教師。即便你和你的學生一樣大，甚至學生比你還大，在專業上，學生都只能望你的項背。信心是重要的精神基礎。

　　你要有準備地去上課。除了精神準備，你要備好學生，要了解他們的身心特點，了解他們的需求，這是講臺上下師生溝通的基礎；沒有溝通的課堂是死氣沉沉的.課堂，是讓學生受罪的課堂。

　　你還要備好教材，備好教法。一節課教給學生什么知識，培養學生什么能力，教導學生哪些道理，你要心中有數。第一節課，內容不要太多，難度不要太大，學生才結束了假期生活，需要適應一個時期。你要精心地設計每一個環節，哪是要點當重點處理，哪是次重點做一般了解；什么內容用什么方式去教？是討論，是提問，是用圖片，還是用媒體？這是一門學問，是體現一個教師的創造才能的勞動，不要說才參加工作，就是工作多年的老教師也是要重視的。

　　你要微笑著去上課。穿著要文雅大方，那樣有助于一贏得學生的尊重。你的目光要平視，要學會用眼睛去和學生說話。你的講話要親切而不隨意，嚴肅而不刻板（最好用普通話）。

　　要記住下面的話：

　　不要總是抓耳撓腮或手腳抖動，那樣學生會有身心不寧之感。

　　要避免和學生的正面沖突，學會用鼓勵的方式去引導學生。

　　要親切而不隨便。如果你在學生面前沒有了尊嚴，你的課堂就會失控。

　　不要挖苦學生，不要用道聽途說來的小道消息揭學生短。

　　不要把不良的習慣帶到課堂上去，比如吸煙、喝酒。課前一定不要喝酒。

　　也不要把手機帶到課堂上，專注應該從你開始。

　　你的課堂不只要教給學生知識，還要給學生快樂，給他希望，給他信心。所以你必須帶著信心，帶著準備，帶著愉快的心情，帶著美好的形象走上課堂。

　　祝你成功！

　　老師建議書10

尊敬的老師：

　　您好！

　　首先，我想跟您說的便是寒假的緊張復習。據我調查了解到，在這時間里，許多的同學都不約而同地報了各種培優班。寒假的時間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務卻十分多。在此時間里，語、數、外、生、地等作業都死死地壓在我們的肩上，不少同學會抱怨到作業之多，還有許多同學在假期里一股腦地盯在學習上，而使自己的生活操勞百倍。當然，我也要跟您說的是：據我的調查，許多的同學在假期里整日沉迷在網絡游戲中，直到快開學了，仍有許多同學的'作業未能完成。

　　在我的調查中發現，

　　①有的同學的作業根本就不認真完成，甚至有的同學還說寒假作業根本就不重要，開心地玩就行了……

　　②許多同學干脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種.種事實，都令我們十分擔憂。初二的學習，到底應該怎么辦？作業問題，到底應該怎么抓？對于這些問題，我向您提供些解決的策略：

　　這次寒假作業，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應該仔細地檢查，所以，我有一個建議：

　　我明白您所擔心的一些問題：讓我到講臺上檢查作業總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會是班上最細心、最留心生活的同學，這次，我一定能給您精彩！

　　初二的下學期即將到來，在此向全體同學致以祝福“祝所有同學學習進步，身體健康”！

　　另外，在這開學之際我想送與你們每一位同學一份大禮：2月5日來校報到之時，我將會把《八年級下冊·語文》中的《五柳先生傳》《馬說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽，并向同學們指導些重點詞語，做好預習。我希望那天會變得十分精彩！

　　祝：身體健康，萬事如意

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　老師建議書11

尊敬的教師：

　　暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在那里提幾點提議，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。

　　一、作業量方面，是不是應當有目的性，讓孩子經過作業得到有效的提高；

　　二、作業質量反面，應當嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧

　　叁、在讀書方面應當做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫讀書筆記

　　四、在作文方面，應當不止必須數量的作文，并且要求必須認真寫好，從字數到資料到質量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫好；

　　五、日記的數量方面，大體應當假期最起碼應當些20——30篇，把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫作本事，積累寫作素材不是嗎

　　總之，在假期中，我對你在做業方面的`不知不是很滿意，可是我提出的提議也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝教師對孩子的關照！

XXX的家長

日期

　　老師建議書12

　　親愛的英語老師：

　　你好，我是你教的一個班上的學生。

　　第一次見到您時，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來，但后來我們知道，您教的很好，那時你會上課提問，會告訴我們要背單詞，要聽寫單詞，現在卻只有開學的時候會這么做，然后后來聽寫單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時有有時沒。

　　我不知道當時是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。

　　也許是我們班成績比較差，一些同學成績比較好，導致您上課提問從來都是那幾個成績好的，可殊不知您這樣，只能使成績壞的'更壞，成績好的依然好。我們這些成績差的可以在您的課堂上睡覺，只因為您說過，不想聽課的可以睡覺，但不能打擾我上課。

　　于是我心寒了，本來以為是嚴師的您，卻使不愛語法的我更一步不愛語法，成績雖從未及格過，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個。

　　我希望您能在班里恢復剛開學的狀態，做一個嚴師，提問不要只提問成績好的，因為這樣，你一直希望我們成績變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛的英語老師。

　　此致

敬禮！

　　你的學生：李某某

　　年月日

　　老師建議書13

　　敬愛的班主任吳老師：

　　首先，感謝您近兩年來對班級與同學的關心與愛護。為此，我向您表示感謝。但是，為了讓我們的最后一階段同學們學習成績更好。再此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。

　　陳老師，您知道為什么有的同學學習成績老提不上去嗎？據我平時對大家的觀察，我發現，這些同學并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，他（她）們便認為自己是不是沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他（她）們私自“證實”了，從而引發了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認為：我從一年級到現在都學不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結出三條差生們讀不好的原因：①每次考試甘拜下風，總有許多優等生考了高分，大家高興地談著。而他（她）們卻只能在一旁羨慕地望著，產生了自卑的'心理。②自從有了“自卑”，他（她）們便認為“我不行”，放棄了努力，于是，應有盡有……③第三條就與你有一點點關系了。您十分盡職，在差生那一方總是為他（她）們補習。可我認為，您在生活中也要鼓勵他（她）們，增強大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會把班級搞好！

　　祝：

　　工作順利，身體健康

　　學生：

　　老師建議書14

尊敬的老師你好：

　　暑假快過要結束了，在漫長假期中，應對孩子們無所事事的狀態，做為家長我一向在思考一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現，還是令我擔心，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。

　　一、大學生的假期是沒有任何作業的，但是，是不是就應有目的性給他們帶給一些有益的活動，或者參加一些公益事務，讓他們透過參與，從思想上得到有效地提高；

　　二、從練筆的角度思考，也就應布置適當的資料，讓他們透過調查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又能夠訓練寫作潛力，這都是將來走向社會用得到的潛力呀；

　　三、在讀書方面就應做出明確的.要求，不要覺得他們有自覺性了，會自我安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有務必完成的資料，就必須會玩兒，而不去想就應多讀書的事情。所以不僅僅要他們讀書，還要他們寫出高質量的讀書筆記，在開學之后，學校能夠搞一次優秀文章展，一促動他們的寫作熱情；

　　四。對寫日記大學時沒要求的，隨自我的便。但是也就應提出建議書，期望他們把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫作潛力，積累寫作素材不是嗎？

　　總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很

　　滿意，但是，我提出的建議書也不必須是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還期望諒解，對老師個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手完成對他們的教育，期望你們培養出更多的優秀人才。多謝老師的工作！

　　老師建議書15

尊敬的老師：

　　您好，作為學校的一名新生，在一個漫長星期與老師的相處時間里，卻要對你提出建議，實在有些失禮，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

　　老師，當我考上真理中學的時候，我就經常進入對新學校，新老師、同學的憧憬中。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望。

　　每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。

　　所謂“教不嚴，師之惰。”您雖然如實的把書中的知識教給我們，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的.原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音，而會出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣。

　　其實，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學6年級班主任曾經也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

　　老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調。

　　老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導我們！

　　老師建議書16

尊敬的孫教師：

　　我來到光華已經有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進步全靠這些。可是歲月不等人，小學畢業考的腳步聲我們已能清楚地聽見，他意味著我們將離開小學這個暖和的樂園走向我們所不了解的中學。

　　在承受您這么多時間的培育后，我感覺到了您的`誤差。我并不是說您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同學們學習起點不一，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學因學習根底好而使得他們的成績芝麻開花——節節高；可成績差的同學卻不容樂觀，由于一點學問沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學會的學問就有一大串了。雖說您始終很努力地去給一些成績差的同學補數學，但這究竟只能得到單項的提高，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會消失這樣的狀況，當一道難題困擾著我的時候，讓教師給我解答，很難讓我很快理解，但假如一個懂這道題的同學來給我解答的話，我會很簡單就把它給弄懂。我想這肯定在于教師和學生之間的“代溝”吧！

　　出于以上狀況，我想到了一個解決方法，這個方法不會是最好的，它只是我的一個建議，盼望教師能夠考慮。我想在每天下午七八兩節活動課時留其中一節課時間給我們，讓我們班成績好的同學給成績差的同學補課，使雙方都能學習學習，一舉兩得。同時，語、數、英三門進展輪番，今日補語文，明天補數學，后天補英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了。

　　現在離期末考已經沒多長時間了，盼望教師能三思而后行。

此致

敬禮！

xxx

日期：xxxxx

　　老師建議書17

老師：

你們好，這次給你們寫這封建議書，主要是針對老師們在審閱作文時提出的幾點小小的個人意見：

　　1、請老師以后在審閱作文事要多注意字數的多少，因為我看到不少六年級的同學的文章雖然寫得不錯，但字數還不到400字，而我們平常考試時都是要求不少于500字的，那這些同學豈不是要扣分了，所以我希望老師們能多多注意字數的多少，但我的'意思也不是“多而精”，而是要差不多500字就行，而且文章的中心要突出。

　　2、希望老師以后能在審閱作文時能夠多看看中心是否突出，結構是否嚴謹，想象是否合理，情節是否真實。因為我看到不少同學的作文的中心都不夠突出，這樣考試的話作文也會扣很多分的。

　　就這兩點建議吧，還請老師能再三斟酌后采納，得罪之處還望老師見諒。因為我看到作文網里的最新來稿雖然很多，但在質量上卻不太過關。讓我們一起努力，把作文網創造得更好！

xxx

20xx年xx月xx日

　　老師建議書18

尊敬的繆老師：

　　您好！

　　我猜您現在不是在批改作業，就是在備課，一定十分忙碌。

　　我是您的學生華陽。您一定知道我上課時經常不積極舉手發言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節課，您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當時又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時間中，您卻叫了許多一組的同學上去。最后的三個生字了，我把希望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來，您又出了幾個詞讓同學們上去解釋，我認真地思考起來。過了一會，我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有注意到，選了幾位好同學上去寫了起來，就這樣，我失望了。第三節課時訂正雙基訓練第一課，當中有一題是找毛主席詩詞，您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊！您看了上面的事情，一定會說舉手發言應該主動，而不能被動呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。

　　還有，老師您總為班上的.紀律著急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業的抄作業，但當您一進來時，教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學們才會服您。哪怕您一節課都不在，我敢說同學們也會和您在時一樣安靜。

　　最后，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我希望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中，而是趣味教學，這樣同學們既得到了快樂，又得到了知識，而且記得更牢固。

　　祝您：身體健康，工作愉快！

　　老師建議書19

學生對老師上課的建議：

　　1.清晰明了，給人思維沖擊；

　　2.風趣幽默；

　　3.新奇玩意兒；

　　4.有個性，有風格；

　　5.引用小故事，聯系教學內容，預測結果；

　　6.重點知識的延伸；

　　7.前后的聯系；

　　8.有思維，有條理；

　　9.讓學生輕松接受知識；

　　10.師生互動，一同學習，一起進步；

　　11.在適當的地方巧妙地設計提問；

　　12.多談自己對歷史的感受，進行心靈交流；

　　13.前因后果，適當點明，便于理解；

　　14.在走進教室之前要調整好自己的各個方面；

　　15.主次分明，重點多講，難點簡化***比喻、舉例、概括等***；

　　16.走下臺了解學生的學習情況；

　　17.讓學生們在聽課文、聽故事中學會思考，并進行討論，最后由老師引導得出結論研究；

　　18.引導學生開啟思維；

　　19.最忌對著課本照讀；

　　20.面試的機會只有一次，應該有點新意；

　　21.應該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服學生的'心；

　　22.適當提高音量，做到抑揚頓挫；

　　23.提一些有深度的問題讓學生們思考，循序漸進的引導；

　　24.多咨詢資深教師；

　　25.提一些問題***思考的、回憶的、延伸的等***來調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來；

　　26.自我暗示，想辦法放松；

　　27.微笑能解決一切；

　　28.豐富的肢體語言不可或缺；

　　29.板書端正、規范、漂亮；

　　30.找尋歷史故事背后的故事；

　　31.調動自己的激情，給自己活力；

　　32.設計好過渡，做到環環相扣；

　　33.史論結合，論從史出。

　　老師建議書20

親愛的孫老師：

　　我已經和您一起度過一年的光陰，現在，第二年已經開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么？

　　我給您提以下幾點建議：

　　1、現在班里有很多上課不認真聽講的`同學，那是因為您上課沒有意思。您上課應該有一點快樂、活躍的氣氛！

　　2、您經常在課上莫名地發脾氣，您應該改一改。人都說了，經常笑的人，才會幸運，身體才會好。

　　3、我總覺得在學校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。

　　4、您太辛苦了，不應該那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

　　老師，明天，就是您的節日，是您專屬的節日，我相信，明天，您會過的更好，更開心。、

此致

敬禮！

　　建議人：xxx

　　xx年xx月xx日

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