漢字規范書寫的建議書

　　隨著社會一步步向前發展，建議書的使用頻率越來越高，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。你所見過的建議書是什么樣的呢？下面是小編精心整理的漢字規范書寫的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漢字規范書寫的建議書1

親愛的老師們、同學們：

　　大家好！

　　古老的中國漢字，方方正正、一點一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神！隨著中國社會的發展和進步，現在漢字在國際上占有越來越顯著的地位，當今世界出現了學習漢語的熱潮。同學們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的'魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術的熏陶。寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，寫好規范漢字，是我們的責任。

　　漢字一個個飽含著作者真摯的情感；一行行透出了中華民族古老的氣息；漢字是世界上最古老的三大文字系統之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字體中，蘊含著我國勞動人民無窮的智慧。為此，我們向全體同學發出以下倡議：

　　1、堅持一天一練，培養持之以恒的精神；

　　2、培養提筆練字的好習慣，確保我們的作業、試卷、班級板報書寫規范、美觀；

　　3、學習漢字書寫規范，認真寫好一筆一畫，培養耐心、細心地品質；

　　4、勤學苦練寫好字，爭做一名優秀的中學生。同學們！讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。

此致

敬禮！

　　XXX

　　時間：20xx年xx月xx日

漢字規范書寫的建議書2

各位同學們，家長們：

　　隨著時代的發展，科技越來越發達，電子產品逐漸占領我們的生活，寫一手好字現已是難上加難的一件事情。

　　俗話說：“字如其人”。寫一手好字，讓人賞心悅目，心生羨慕，同時練字還可以修身養性，讓自己的`心慢下來，更專心、更專注。

　　如今，我們逐漸習慣用雙手飛快地敲出一個個漢字，但卻竟然提筆忘字，或突然發現自己寫的漢字不中看，你想過，這意味著什么嗎？這說明我們的漢字書寫能力正逐步退化。

　　這會造成中華漢字文化的流失，漢字不僅承載著中華上下五千年的歷史文化，還是我國的民族瑰寶。經過多項研究表明，從大人到孩子的書寫質量急劇下降，如：坐姿合格率僅為16%，執筆姿勢合格率僅為35%，書寫達標率僅為41%。由于不重視書寫，導致中小學生寫字的錯誤率增加，字寫得“龍飛鳳舞”。

　　為了能把我們中國的傳統文化繼續傳承下去，我在此提出幾點倡議：

　　1、多寫字：每天用半個小時到一個小時來練字，在生活中能手寫的盡量不用電腦打字。

　　2、寫好字：書寫不求速度，要求規范、端正。

　　3、宣傳中國字：弘揚中華書法，宣傳中國的漢字文化，讓它繼續流傳下去。

　　同學們、家長們，讓我們寫端端正正中國字，做堂堂正正中國人，書寫我們優秀燦爛的中華文明！

此致

敬禮！

　　XXX

　　時間：20xx年xx月xx日

漢字規范書寫的建議書3

全體同學、老師們：

　　漢字作為文化和信息的載體，記錄了我國悠久的歷史和燦爛的文化。自覺書寫規范漢字，學習和傳承中華優秀傳統文化是我們每一個人的職責。

　　漢字是世界上使用人口最多，使用時間最長的一種文字，已經有三千四百多年的歷史了，具有形體優美，表義性強的特點。準確、工整、清晰、美觀地書寫漢文字，不僅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悅，更可以給人帶來美的享受，引發人們積極進取的精神，寫一手好字將在學習、生活、工作中都有著不可忽視的重要作用。

　　寫字是行為規范的養成工程，對一個人的行為規范是很好的熏陶。規范漢字書寫，其根本宗旨就在于提高寫字質量，同時發揮寫字教學的育人功能，培養良好的行為習慣，從而提高我們的整體素質。為引導廣大同學們重視規范漢字書寫能力的培養和提高，增強對漢字書寫藝術、祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情，特向全體同學、老師們發出開展以“書寫規范漢字、傳承中華文化”為主題的倡議活動：

　　1、養成正確的寫字姿勢和習慣，重視書寫態度，培養正確的坐姿、握筆的姿勢以及按正確的筆順、筆畫、結構書寫的習慣。

　　2、語文老師兼任本班的'書法教師，每周開設一節寫字課，做到“有計劃、有內容、有指導、有作業、有成果”。

　　3、各班開展學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規范漢字的要求，自覺抵制書寫錯別字、自造字、網絡文字。

　　4、全體教師都要以正確、規范的書寫為學生做表率，發揮規范漢字書寫的教育示范作用。

　　5、積極開展各種規范漢字書寫評比和展示活動。團委、年級部、語文組每學期都要開展有關展評活動，積極營造良好的校園規范漢字書寫環境。

　　同學們、老師們，積極行動起來!拿起手中的筆，爭做書寫規范漢字的楷模，讓我們一起感受漢字美和書寫美，領略書寫文化的魅力，傳承我們中華優秀的傳統文化。

　　突泉縣第一中學

　　20_年9月6日

漢字規范書寫的建議書4

市長叔叔：

　　我是xx小學的一名小學生。

　　現在在海寧，到處可以看到“環境保護，人人有責。”等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

　　可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都想我們一樣接受知識多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的'困擾。

　　此外，我還發現一個蠻嚴重的問題。

　　有一天，我和媽媽一起去坐公共汽車，想要去公園。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，垃圾桶外都是垃圾，行人都紛紛捂著鼻子繞到走，我們走過的時候也會聞見一股很大的腐臭味。

　　后來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察外面有沒有垃圾。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶口都太小了，有些懶人都把垃圾扔過去，可是，口子太小了，沒扔進，就走了。

　　由此可見，垃圾桶口子太小了，垃圾桶的設計有問題。我在此希望，為了海寧的美麗，為了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些口子大點，又好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

此致

敬禮！

　　XXX

　　時間：20xx年xx月xx日

漢字規范書寫的建議書5

同學們：

　　古人云:“工欲善其事，必先利其器”。書寫能力是中小學生必須具備的最基本的能力，不僅能體現出一個學生的綜合素質，而且在日后的學習、工作和生活中發揮著不可估量的作用。

　　然而，隨著信息社會的到來，電腦的`普及，很多同學從剛開始學習就步入了少紙、無紙的時代。加之學習任務過重，我們忽視書寫規范訓練，大家普遍存在著寫字習慣差、坐姿不端正、執筆方法不正確、字跡潦草、卷面不整潔等現象。

　　翻開同學們的作業本，干凈整潔的作業寥寥無幾。很多同學的作業、課堂筆記，都是信手涂鴉，潦草難辨。有些同學的作文常用膠帶紙、修改液來修修補補。甚至在關鍵的中、高考，字也寫得歪歪扭扭、“龍飛鳳舞”，筆畫、結構方面更是欠缺。這些問題嚴重影響我們學習能力和自身素質的提升。

　　為此，我們特向全校中小學生發出倡議：弘揚傳統文化，培養書寫興趣，養成良好書寫習慣，提高書寫能力與水平。從我做起，從現在做起，一個學期內，每位同學都展出一本自己最優秀的作業。我們倡議做到：做作業時，不寫錯別字、不涂改、不粘貼，不留多余空白，及時更正錯題、標明作業日期。

　　讓我們每個同學的作業本做到整潔美觀，清潔環保，賞心悅目!

　　親愛的同學們，讓我們來想象一下：當一份書寫特別清潔工整、美觀勻稱的作業放到你面前時，你會有怎樣的心情;當一本字跡潦草凌亂、墨跡點點的作業映入眼簾時，你又會是怎樣的感受?同學們，中小學階段正是形成良好習慣的最佳時期，讓我們行動起來，積極響應倡議要求，曬出自己最美的作業，培養良好的書寫習慣，成就我們美好人生!

　　倡議人：_

　　20_年xx月xx日

漢字規范書寫的建議書6

尊敬的教育局長：

　　您好!

　　我是中山市實驗小學六年級學生周同，最近，我發現在大街小道上有許多錯別字和不規范使用漢字的現象，我為此感到非常憤怒。

　　中華漢字是我們中國的傳統文化，是幾千年傳承下來的寶物，是祖國文化賴以傳承的載體，我們不能隨意改變它。漢字的每一筆每一畫都有各式各樣的形體美，讓人看了很舒暢。改變漢字是一個非常可恥的行為。比如說，有的地方將“公廁”寫成“公則”，“生活”寫成“生話”，“百依百順”寫成“百衣百順”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”……

　　為此，我向您提出以下建議：

　　一、建立檢查隊，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯別字，發現后要求對方改正。

　　二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標語：“請規范使用漢字”。

　　三、教育小巷里的店主，讓他們不寫錯別字。

　　俗話說，書語字體，字楷端莊。這些詞語時不時在我腦海里浮現，提醒著我不寫錯別字，遇到不會的字記得查字典，也要把字寫得美觀。同時，也讓我提醒別人不寫錯別字，成為一個堂堂正正的`中國人。為了我們的漢字，請教育局長采納我的小建議。

　　此致

敬禮!

　　倡議人：_X

　　時間：__年_月_日

漢字規范書寫的建議書7

各位老師、同學們：

　　語言是人類最重要的交際工具，為適應社會發展的需要，實現人們明白、流暢、和諧的交流，作為中國人，我們必須要掌握好標準的母語——普通話。“說普通話四海同音，寫規范字九州一體”。生活中有一些人不規范使用我們優美的漢語，說出許多錯誤的語言或令人費解之話，寫出很多的錯別字。這是不正常的現象，更不符合交際交流的實際。因此，希望全體醫學積極行動起來，糾正這種用語不規范，錯別字泛濫的不正風氣。規范、準確使用漢字，從我做起，從現在做起，使普通話成為我們學習生活的主要交流工具，提高我們使用語言文字的素質和修養。

　　向全校師生發出倡議——說普通話·寫規范字·做文明人，從自我做起，從身邊做起。現向全體師生提出以下倡議：

　　1、在日常的學習和生活中，堅持說普通話，努力說好普通話。

　　2、認真學寫漢字，規范書寫，不寫錯別字，不寫繁體字、異體字等不規范的漢字。

　　3、增強“推廣普通話、推行規范漢字”意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的.“說普通話、寫規范字”氛圍，起到積極地示范、監督作用。

　　4、積極糾正身邊不說普通話、不寫規范字的行為。

　　5、堅持在課內外與老師、同學交流時使用普通話，并能達到準確流利。

　　6、盡量帶動家長及身邊的人在生活中使用普通話，并在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

　　7、普通話說得不太好的同學多聽聽標準的普通話，堅持長期練習，力爭說好普通話。

　　8、使用文明語言，做文明人，不說臟話，做文明校園內的文明學生。說普通話·寫規范字·做文明人，是素質教育的一項重要內容。親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規范字，樹立“說普通話，寫規范字，做文明人”的形象，從今天開始，讓我們周圍飄蕩起標準規范之語，洋溢著文明悅耳之聲，留下清新暖人之話！讓我們用我們的實際行動，為我們的學校爭光。

此致

敬禮！

　　XXX

　　時間：20xx年xx月xx日

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