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建議書

班主任管理建議書

時間:2024-09-25 09:13:16 建議書 我要投稿

班主任管理建議書

  在學習、工作生活中,我們都可能會用到建議書,建議書在寫作上具有一定的格式要求。建議書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的班主任管理建議書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任管理建議書

班主任管理建議書1

  班主任認真而踏實的工作,成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任,但對學生的影響卻是最深刻、最久遠的,他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學生的未來。只要我們心中有新思想,腦中有大智慧,胸中有博愛心,手中有好方法,幸福著學生的幸福,快樂著學生的快樂,就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻的同時定能收獲到真誠,收獲到感謝,收獲到真愛,這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作,我們的快樂來自于學生,我們要享受這天天圍繞在身上的幸福,普天之下,有誰能擁有這么多學生的愛?唯有咱們班主任。

  建議一:以規(guī)矩成方圓

  班級規(guī)矩條款不在多,重在適用。根據(jù)本班級實際,抓好十條八條即可,如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等,讓學生能有章可循,知道該做的什么,不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié),要與學生期末評比相結(jié)合,有獎有罰,同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒,讓教育更卓有成效。

  建議二:教要嚴,師之責

  “養(yǎng)不教,父之過;教不嚴,師之惰”。“嚴師出高徒”。班主任要深知“德高為師,身正為范”的重要性,嚴格要求自己,要求學生做到的,自己要首先做到,力求做到以身作則,在班級工作中,對學生要嚴格要求。班主任要做好表率作用,取信于學生,讓學生視你為學生的榜樣,絕不能在某些小事或小利上失信于學生,使學生看不起你。接班后,就要在班級立規(guī)矩,要求學生嚴格按照班規(guī)去做,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,決不姑息。(上課的一次講話,一次作業(yè)未能按照完成,一次衛(wèi)生打掃不及時或不徹底等等,都可以成為教育學生的依據(jù),以嚴要求,不留半點機會讓學生偷懶。)

  建議三:公平對待每一位學生

  要想做好班級管理工作,一個重要的方面就是班主任一定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平,決不能按家長的職業(yè)、職位和學生的背景,將學生分成三六九等。

  首先,班主任要多一些愛心,少一些功利心。其次,班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三,班主任要全面關心每一個學生,讓每個學生都努力成為的自己。

  建議四:重視班級文化建設

  班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風尚,一種文化傳統(tǒng),潛移默化的影響著學生。制定班訓、班風,班級管理要以塑造學生人格為中心,以洞察學生心靈為渠道,以引領學生進取為責任,以培養(yǎng)學生能力為核心。充分利用黑板報(學習園地)來美化教室環(huán)境,使之成為班級形象標志之一。

  美化教室環(huán)境,既建設了良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。注重學生責任感的培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。(例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等)讓學生教室更有在家的感覺,增強主人翁意識。

  建設班級文化時,要注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人,強化“誠信光榮,不誠信可恥”的道德觀念。

  建議五:提升班干部的威信

  班干部是學生中的“頭”,這個“頭”帶得好不好,直接影響到整個班級的'一切活動和學習。班干部的威信從何而來,那就只有先以身作則,真正做到“正人先正己”,方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤,班主任要主動承擔一些責任,對同學們反映的有關班干部的某些問題,也要先了解清楚,再做決定。班干部是世界上沒有薪水的干部,所以班主任不僅要將他們扶上馬,還要送一程。

  建議六:記好班務日記

  班務日記是在班主任指導下,由學生自主對班級日常事務進行管理和記錄的;自習課,老師在認認真真,老師不在,嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。仔細分析,我得出結(jié)論:這些不良行為的出現(xiàn),有的并不是學生故意的,而是他們不知道這些行為的對與錯,還沒有養(yǎng)成正確的行為習慣。因此,我就從這些細節(jié)入手,明確規(guī)定:下課之后,要讓教師先出教室;進教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行,靠左走;作業(yè)要認真獨立完成;同學間要真誠相處,不能說臟話,課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓,同學們逐步適應了這種管理,平時忽略的細節(jié)問題都做得很好。

  “細節(jié)決定成敗”,關注學生的每一個細節(jié),嚴格要求他們,幫助學生形成正確的行為習慣,是班級管理中的重中之重,同時,班主任也能贏得學生的信任和尊重。

  以上是我給班主任老師的建議,希望能對大家在班級管理中有指導作用。如有不當,敬請指正!

班主任管理建議書2

  為了使我們的班級題可以更加優(yōu)秀,為了使每個同學們的學習成績能夠得到提高,也為了使我們班集體的紀律更好,我有幾個建議:

  一、先從班開始:

  1、班長應以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,這樣會有一定的影響力。

  2、要團結(jié)同學,雨同學和睦相處,有良好的人際關系。

  3、不能包庇好朋友,看待問題要持有公正的態(tài)度。

  二、從打掃衛(wèi)生說:

  1、上課時靠近暖氣片的同學會經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進去,如若在發(fā)現(xiàn)應該對此進行處罰。

  2、靠進暖氣的`同學喜歡嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮隨地亂扔,在老師的反復強調(diào)后,他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔,因為那里老師看不到,可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁o值日的同學們帶來很多不便,如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。

  3、值日生每日中午應清理堆放掃帚的地方,不能把垃圾掃進掃帚堆里。

  三、從課余時間來說:

  1、下課時間是讓我們休息眼睛減輕學習壓力的,不能成群結(jié)隊地聚在一起打鬧。

  2、不能在教室內(nèi),走廊里進行娛樂活動。

  四、在上課時間內(nèi)要遵守課堂紀律,不能做小動作,不能與同學交頭接耳,不能開小差。

  五、做什么事都要堅持,不能半途而廢。要有積極向上的精神。

  六、紀律要有所提高,這一點要靠同學們的自覺性。

  我相信只要我們不斷堅持,不懈努力,我們的班集體一定會更上一層樓。希望老師能采納我的建議。

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