買水果教案（通用7篇）

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的買水果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　買水果教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多，色彩很豐富。

　　2、目測數群、接著數的能力。

　　活動準備：

　　水果籃若干，水果圖片若干，任務卡兩套，檢驗底板一塊，果盆若干，回形針若干，雙面膠若干

　　活動過程：

　　一、分享交流

　　1、請幼兒說說在超市里看到過什么？

　　2、感知秋天是水果豐收的季節。

　　二、幫助家人買水果

　　1、看任務卡買水果

　　(根據卡片上的內容來買水果)

　　(先將第一套任務卡發給幼兒。)

　　請與旁邊的孩子說說今天你的任務是什么。

　　(發給幼兒水果籃)

　　2、幼兒買水果

　　3、集體檢查幼兒買得對不對

　　(依次檢驗，并改正錯誤的。)

　　4、交流經驗

　　(將第一套任務卡從水果籃上收走)

　　5、接著買水果

　　(拿出一張展示給幼兒看)

　　(簡單演示一遍)

　　6、再次檢驗介紹目測數群的方法

　　(將幼兒貼好水果的籃子和任務卡用回形針別在一起，貼在檢驗底板上。)

　　(依次檢驗，并改正)

　　三、總結

　　幸福是每個人所希望得到的，幸福為我們帶來了無限的快樂。而給我們最多幸福的'，就是帶我來這個世界的父母。

　　每位父母從我們出生那天開始，就在不斷地為我們創造一種美好幸福的環境。給我們吃好的，穿好的，用好的，玩好的，想盡一切辦法，要讓孩子感到自己是全世界最幸福的。有的家庭雖然窮，但是父母情愿讓自己的孩子過得好一些，讓后他們才會感到幸福。

　　記得有一次，我半夜發高燒，父親知道了，就連夜把我送到醫院。在打點滴的時候，我的父親一直坐在我的身旁看著我，一直沒有睡覺。當時，我感到非常的幸福，是因為我知道我的父親是多么關心我，愛我，現在回想起來，心里還一股甜滋滋的味道。

　　得到父母的愛是多么幸福的一件事啊！同時我也感激父母到我來到這精彩的世界，讓我有機會來感受父母給我帶來的幸福。

　　買水果教案 篇2

　　活動目標：

　　1、猜猜說說秋天的水果，體驗不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　2、在為家人買水果的游戲情景中激發幼兒關愛家人的情感。

　　活動準備：

　　購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙

　　活動過程：

　　一、交流：秋天的水果

　　相關提問：

　　1、秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候上市了，你吃過哪些水果呢？它是什么樣子的？

　　2、為什么要多吃水果？

　　關注：幼兒對各種水果的已有經驗，是否能清楚地表達。

　　小結：你們吃過的水果真多呀，知道水果的品種也不少，水果有豐富的營養，多吃水果對我們的身體有好處。

　　二、游戲：買水果

　　1、了解操作方法

　　相關提問：

　　（1）、水果營養好，今天媽媽就要去買水果啦！看看媽媽準備買什么水果？要買幾個呢？請你趕快數一數，告訴大家。（出示購物卡）

　　（2）、你是怎么數得又快又準的？

　　2、幼兒操作

　　按購物卡上的提示，用眼睛一看、心里一數的方法挑選水果，把它們放在盤子里。

　　3、交流驗證：

　　（1）、和好朋友交換盤子互相驗證。

　　（2）、集體驗證。

　　關注：幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經驗。

　　三、幫家人買水果

　　相關提問：

　　1、你們的.爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢？

　　2、他們為什么喜歡吃這些水果呢？（你們知道家里的人喜歡吃什么水果，說明你們都很關心自己的家人。）

　　3、你最想幫誰買水果呢？買什么水果？請你在記錄紙上記錄下來。

　　關注：幼兒記錄方式及大膽的語言表達。

　　四、統計

　　（出示教師大的購物單），幼兒將記錄紙放在對應的水果圖下面。

　　相關提問：

　　1、數數每樣水果有幾個人喜歡？

　　2、哪種水果最受歡迎，為什么？（有的水果如果數量多，可以在心里數。）

　　關注：幼兒如何進行數數統計。

　　小結：有了這張大的購物單，我們就可以知道一共要買幾種水果，每種水果要買多少，很方便。今天，你們真懂事，學會了關心家人，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們！

　　買水果教案 篇3

　　一、游戲目標

　　1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。

　　2、培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。

　　3、通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養幼兒的自主性、獨立性。

　　二、游戲準備

　　（一）物質準備

　　小圖片及水果實物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數相等）水果漢字卡片若干。

　　（二）環境準備

　　布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

　　（三）知識經驗準備

　　認識水果，對水果漢字有了初步認識。

　　三、游戲方法

　　1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”

　　2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的`圖片或實物賣給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

　　3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

　　4、在此基礎上，教師把水果漢字分發給幼兒，要求幼兒根據漢字買相應的水果。

　　買水果教案 篇4

　　活動目標和準備

　　讓幼兒運用多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣。

　　活動前，幼兒已認識了蘋果、橘子、香蕉。準備“水果小賣部”（內有蘋果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券。

　　活動過程

　　1.買水果。

　　（1）發給每個幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。

　　（2）先想一想，再說一說：“你想買什么？它是什么樣的？什么顏色的？”

　　（3）買水果。

　　營業員：“你要買什么？它是什么顏色的？”說清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營業員說聲“謝謝”。

　　2.摸水果。

　　（1）老師說出水果的名稱，讓幼兒摸出這種水果。

　　（2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實物。

　　（3）口袋里最后剩下橘子和蘋果，讓幼兒摸出橘子，提問：“你怎么知道這是橘子？”

　　3.嘗嘗水果的味道。

　　（1）討論怎么吃。

　　（2）嘗一嘗，說一說是什么味道。

　　區域設置和日常活動組織

　　活動后，和老師一起制作水果羹，體驗集體活動的`樂趣，進一步加強對三種水果的認識。豐富詞匯：愛吃水果。

　　與家長溝通計劃

　　向家長介紹本次活動的目標、內容，請家長利用休息時間帶領幼兒認識更多的秋天的水果，鼓勵幼兒多吃水果

　　買水果教案 篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉水果名稱，并能辨認不同的水果數量。

　　2、能夠按數量尋物。

　　3、知道水果有豐富的營養。

　　活動準備：

　　裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

　　活動過程：

　　一、引入課題

　　教師：水果店開張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點，里面的'水果我們可以拿來摸摸聞聞，但我們再沒付錢之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。

　　二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果（如，蘋果香香的，蘋果圓圓的，蘋果大大的等等）

　　剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果啊？誰能上來說說你都看到了什么水果，能上來說說嗎？（請田老師上來說一說，如我看到香蕉是黃色的）請幾名幼兒上來表述

　　三、買水果

　　現在我們來玩個買水果的游戲，我做老板，請你們來買水果。

　　1、交代“買水果”的規則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對了，就賣給你。

　　2、教師：你想買哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說出里面裝的水果名稱和數量。

　　3、回答問題、買水果。

　　教師根據剩下的水果籃和幼兒實際發展水平隨機出題，幼兒挑選后說出籃子里面的水果數量，例如：蘋果、雪梨，橘子三種水果籃，誰愿意來買？找一找有沒有裝著相同水果的水果籃可以一起買？找一找有沒有4個蘋果、4個梨的水果可以買？找一找有沒有兩個水果籃里的水果一樣多，可以一起買？

　　四、小結。知道水果有豐富的營養

　　買水果教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。

　　2、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　3、在為家人買水果的游戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、金色的秋天是一個收獲的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法：

　　(1)出示大籃子，觀察提示卡：

　　①看看媽媽想買什么水果?買幾個呢?在心里數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心里一個一個數；先看兩個點子，然后接著數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

　　②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。

　　(2)提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數一數的辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　　(1)和同伴交換籃子互相檢查。

　　(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、交代任務：水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統計表”，了解老板原來想進哪幾個品種的水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養等)。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數的'方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

　　教學反思

　　數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動的過程，加以修正。

　　在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

　　買水果教案 篇7

　　設計意圖：

　　對幼兒來說，幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關的。我設計語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環境，認識了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗生活和樂趣。在設計這個活動時，我把整個活動放在一個幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環境中來進行，幼兒參與性強，學習的積極性高，希望能夠提高幼兒的.口語表達能力，促進幼兒全面和諧的發展。

　　活動目標：

　　1.學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人。

　　2.嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

　　3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動的快樂。

　　活動重點：

　　學說禮貌用語“請問……”“謝謝你”，知道遇到困難時求助他人

　　活動難點：

　　嘗試用完整、清晰的語句表達自己的意思。

　　活動準備：

　　各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果

　　活動過程：

　　一、簡單談話引出主題

　　教師手垮籃子，扮演媽媽。

　　師：媽媽要去買水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

　　請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。

　　師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們愿意和媽媽一起去買水果嗎？（幼：愿意）

　　二、學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　1.教師帶領幼兒騎著小車上路。

　　師：走。我們開火車出發嘍。

　　2.配班老師扮演鴨媽媽，教師引導幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路，并感謝她的幫助。

　　師：糟糕，我們不認識去水果店的路呀！怎么辦呢？

　　幼：可以找警察幫忙，可以問人

　　師：現在有誰可以幫助我們呢？

　　幼：鴨媽媽

　　師：鴨媽媽在前面我們一起去請問她水果店往哪兒走！

　　師幼共同：鴨媽媽，你好！請問水果店往哪里走？（引導幼兒一起問）

　　鴨媽媽：你們跟著紅標志走就能找到了。

　　師幼：鴨媽媽，謝謝你！

　　3. 配班老師扮演狗媽媽，引導幼兒有禮貌地向小狗求助。

　　師：紅標記沒有了怎么辦呢？

　　幼：可以問問狗媽媽 。

　　師幼：狗媽媽，請問水果店往哪里走？

　　狗媽媽:你們跟著黃標志走就能找到了。

　　師幼：狗媽媽，謝謝你！

　　三、買水果。

　　師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營業員阿姨只有一個人，誰愿意去幫助她？

　　師：要怎么跟營業員阿姨買水果呢？

　　幼：要排隊

　　師：買水果的時候要跟阿姨怎么說？

　　師：我們要有禮貌的喊營業員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買╳╳水果。”師：買完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？

　　四、幼兒進行游戲，教師指導、。

　　五、買水果回家，結束活動。 師：小乖乖們，你們都買了什么水果呀？

　　幼：梨子、香蕉、蘋果……

　　師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

　　幼：是。

　　師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

　　活動反思：

　　本節活動從構思到定案，修改了若干次，每想到一點能豐富過程的點子或者每跟有經驗的老教師探討、學習一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補缺，盡可能完善它。但活動過程中還是有很多問題。

　　活動準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對于小班的孩子來說太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長脖子去找自己要買的水果，桌子不夠長，孩子們買水果的時候顯得比較擁擠。改進方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會擁擠。

　　活動過程不足：目標沒有達到，因為我缺乏經驗，語言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸。活動過程中，也沒有能夠很好的引導幼兒，導致目標沒有達到。改進方法：不時的提醒幼兒要用禮貌用語，并且積極示范，將禮貌用語貫穿于整個語言活動，讓幼兒時時刻刻都處于學習禮貌用語的語言環境中。要多給幼兒表達的機會，給予說的好的幼兒肯定及鼓勵。要說發言，為幼兒做學習。

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