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教案

大班健康教案

時間:2022-09-26 05:47:03 教案 我要投稿

【必備】大班健康教案3篇

  作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的大班健康教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】大班健康教案3篇

大班健康教案 篇1

  活動背景:

  我班還有個別孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。因此我設計了這次活動,目的是讓孩子們養成不挑食的好習慣。

  活動目標:

  1.知道人體需要各種不同的營養。

  2.通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發育。

  3.養成不挑食的好習慣。

  4.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  5.知道檢查身體的重要性。

  活動準備:

  三只小熊的圖片

  活動過程:

  1.教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖,有的瘦嗎?

  2.教師操作圖片講述故事。

  3.組織幼兒討論。

  ◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)

  ◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)

  ◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)

  ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

  ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

  教師小結:

  大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

  結合三只小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對于挑食的.、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預期的好。

  活動反思:

  這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設疑:小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事,從而認識到挑食的危害。

  我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

大班健康教案 篇2

  一、活動名稱:

  健康加油站

  二、活動目標:

  1、了解合理的飲食結構。

  2、為自己設計營養食譜。

  三、活動準備:

  1、掛圖第9號《營養結構》

  2、制作營養食譜的'紙、筆人手一份。

  3、自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。

  四、活動過程:

  (一)我最喜歡吃……

  1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、幼兒自由發言,可適當引導,如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二)營養“寶塔”。

  1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應該多吃,哪些東西應該少吃呢?

  2、家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢?

  3、吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、可以吃得第二個多的應該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

大班健康教案 篇3

  活動目標:

  1、遵守游戲規則并能與同伴合作游戲。

  2、鞏固幼兒鉆,和提高幼兒快速閃躲和追逐跑的能力。

  3、喜歡參與集體游戲,體驗集體游戲帶來的樂趣。

  4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

  活動準備:

  音樂貓叫聲 兩個貓的頭飾 呼拉圈箱子

  活動過程:

  (一)熱身活動

  (1)聽音樂進場:學老鼠走,慢走,快走,向前跑,慢走

  師:今天你們是小老鼠,我們出發去玩吧

  師:老鼠慢慢走,老鼠快快走,老鼠蹲著走、、、、老鼠鉆去玩游戲咯,我們可以正著鉆可以側著鉆、、、、

  (二)嘗試學習“老鼠鉆箱子”的玩法

  (第一遍游戲)

  (1)配班扮演貓,請幼兒分組輪流兩兩相對扮演箱子,其他幼兒扮演小老鼠們鉆過。

  師:請四個小組長出來,其他小朋友跟在小組長后面,第一個小朋友手叉腰,后面的小朋友手向前伸直。

  師:今天呢,我們要玩鉆箱子的`游戲,請第一第二組鼠寶寶們面對面站好,兩手相互像這樣搭在肩膀上,

  師:第三第四組小朋友跟著鼠媽媽鉆箱子咯。不要碰到箱子哦。

  小結:有些小朋友倒著走鉆箱子,很厲害哦!小老鼠們動作很快,還知道在鉆箱子時要低頭,彎腰,彎著膝蓋,而且拿了很多食物。

  師:好,請第三第四組小朋友面對面兩手搭肩

  (游戲結束后)師:這次游戲要增加難度了。

  (三)教師帶領幼兒念兒歌,并練習鉆箱子的游戲。

  (第二遍游戲)

  (1)主班帶領幼兒念兒歌,配班扮演貓,幼兒手搭肩扮演箱子。

  規則:念完兒歌后要快速跑出箱子,不要被貓捉到。提醒幼兒念完兒歌后,音樂(貓的叫聲)響起貓開始捉老鼠,捉到的老鼠,貓先把老鼠帶回窩,音樂停止貓停止捉老鼠。

  師:有貓媽媽守在我們的箱口,你們要小心咯,我們要一起念兒歌鉆箱子,當你的兒歌一念完,才能跑出箱子,跑出箱子時要注意看看貓媽媽在不在,千萬不要被它捉住了。

  師:咦?被貓媽媽捉到的鼠寶寶為什么會被捉住了呢?

  小結:哦,跑得慢,看貓媽媽不在時再跑出去。

  (第三遍游戲)

  (2)幼兒互換角色再次進行練習游戲,箱子增加障礙,不能碰到鈴鐺(可選一名幼兒扮演貓)

  師:

  師:準備好了嗎?

  (小結)師:我發現有人說,被捉到的老鼠都變成了貓,都沒有老鼠可以捉了,你們有什么好辦法?

  活動反思:

  此次活動設計中主要是全身動作的練習,為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節內容,既增加了活動的趣味性,又讓幼兒在游戲中身體素質得到全面的發展。

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