中班教案淘氣的小雨滴

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案淘氣的小雨滴，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案淘氣的小雨滴1

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用多媒體教學(xué)法和圖譜教學(xué)法，感知音樂，并用不同的歌唱力度表現(xiàn)歌曲。

　　2、運用多種形式演唱歌曲，感受歌唱的愉悅。

　　3、熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。

　　歌唱準(zhǔn)備：歌詞圖譜一份、小雨聲效

　　活動過程：

　　1、學(xué)唱歌曲，感知強弱對比

　　(1)播放下雨聲效。

　　師：聽，下雨啦。雨是什么聲音?小雨呢?

　　(2)教師清唱歌曲，突出強弱對比

　　師：我們來聽聽雨小雨是什么聲音。(教師清唱歌曲一遍)

　　提問：1、老師在唱的時候，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方?

　　2、歌曲里的雨是什么聲音?小雨又是什么聲音?

　　師：雨嘩啦啦，聲音響亮有力，小雨淅瀝瀝，聲音細小輕柔。

　　(3)出示圖譜，再次清唱

　　師：今天老師把雨小雨請到了我們教師，一起來看看吧。

　　(教師邊點圖譜邊用相應(yīng)的力度慢慢清唱)

　　(4)幼兒學(xué)唱歌曲，并進行評價

　　教師帶幼兒跟琴演唱歌曲

　　師：我發(fā)現(xiàn)雨的聲音不夠有力，小雨的聲音不夠輕柔，我們再來試一試。

　　2、不同形式的演唱

　　(1)領(lǐng)唱+齊唱表演歌曲

　　教師出示雨道具。

　　師：轟隆隆，下雨啦，雨落到了老師這，我來唱雨;小雨落到了小朋友那，你們唱什么?我們一起唱一唱吧。

　　教師出示小雨滴道具

　　師：轟隆隆，又要下雨啦，這一次雨落到我和小朋友那，小雨會落到誰身上呢?

　　(2)對唱形式

　　師：雨和小雨特別喜歡我們小朋友，也想邀請你們一起玩呢!變變變，男孩子變成雨滴;變變變，女孩子變成小雨滴。(做出相應(yīng)的動作)我們一起來聽音樂演唱吧!

　　師：雖然雨的聲音比較，但不是叫出來的，要響亮有力。雖然小雨的.聲音小，但不能不唱出聲音，要輕輕地，細細的。

　　(3)齊唱

　　師：雨小雨們，你們唱的非常棒，我們再來下一場痛快的雨吧!

　　3、創(chuàng)編歌曲

　　師：雨小雨玩的真開心呀!雨笑了，它會怎么笑?小雨又會怎么笑?

中班教案淘氣的小雨滴2

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽辨不同的節(jié)奏型XX X┃、XXXX XX┃的節(jié)奏型,并能用身體動作表示。

　　2、知道"呱"處的地方要停住。

　　3、感受樂曲帶來的歡快情緒。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件;之前已經(jīng)熟悉小雨滴的兒歌;

　　活動過程：

　　一、師生律動進場。

　　師："這些小小氣象員們真厲害，我們來學(xué)學(xué)它們吧!"師生聽著音樂一起律動進場。

　　(教師點擊PPT上的第二個播放按鈕)師："呀!打雷啦，我們趕緊回家吧!"幼兒有序地坐回原位。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步感知XX X┃XXXX XX┃的節(jié)奏型，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　1、感知XX X┃的節(jié)奏型。

　　師："聽，是誰在唱歌?(教師播放小雨滴的`聲音)(幼兒個別回答)"哦，原來是小雨滴在唱歌!"師："小雨滴唱的歌還有節(jié)奏呢!聽聽看!"(教師播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷葉上面溜滑梯。)問："你能用身體動作表現(xiàn)小雨滴的節(jié)奏么?先和你旁邊的朋友說一說，做一做。"幼兒自由練習(xí)后，推薦動作做得漂亮的上臺展示，并帶領(lǐng)家練一練。

　　師："真不錯，小雨滴唱得可真好聽!(出示PPT上的節(jié)奏譜XX X┃XX X┃XX XX┃XX X┃。)我們一起來練練。"教師帶領(lǐng)幼兒配上肢體動作表演。

　　2、感知XXXX XX┃的節(jié)奏型。

　　師："小雨滴越聚越多，會發(fā)生什么事情呢?(教師請個別幼兒猜一猜，說一說，引導(dǎo)幼兒說出雨滴會滑下去)對呀，小雨滴越來越多，荷葉承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身體動作表現(xiàn)一下滑下去的樣子么?現(xiàn)在老師的這邊是荷葉，小雨滴會怎樣滑下來呢?(喊幼兒邊表現(xiàn)，邊講述)我的肚子這是荷葉，該怎么表現(xiàn)滑下來的樣子?教師引導(dǎo)幼兒做3個以上的動作。

　　一邊出示節(jié)奏圖譜：XXXX XX┃X 0┃。"小雨滴越聚越多，小雨滴下面為什么有兩條線?說明應(yīng)該怎么打這個節(jié)奏?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"教師引導(dǎo)幼兒加上動作來表現(xiàn)2遍。

　　3、理解休止符，知道"呱"處的地方要休止、停住。

　　師："你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有一個地方很特別，在末尾處有一個呱，什么意思?它表示小雨滴在那邊停住啦!就是這個動作!"教師邊說，邊做一做握拳停住的動作。我們來練一練。"師生一起練習(xí)。

　　師："下面我們再把小雨滴唱歌的節(jié)奏練習(xí)一下吧!記住了，最后那個"呱"要收住哦!"教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)2個節(jié)奏型。

　　三、教師出示整張圖譜，幼兒完整地演唱。

　　師："小雨滴唱得真好聽，我們來完整地表現(xiàn)一下吧!"第一遍不加音樂，帶幼兒練習(xí)，并配上好看的動作。

　　師："配上點音樂，我想會更好聽!試試看!這次練習(xí)我希望家唱到滑下來的時候要快點哦!剛才有的小朋友動作一看就不是滑下來的樣子。"教師播放音樂引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，并提出相應(yīng)的要求。

　　四、延伸活動：

　　打擊樂"淘氣的小雨滴"師："小朋友，你們今天的表現(xiàn)真棒。老師在區(qū)角里還為你們準(zhǔn)備了好多的樂器，呆會兒我們還可以拿著樂器來表現(xiàn)淘氣的小雨滴哦!"

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