一年級教學教案：浪娃娃

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的一年級教學教案：浪娃娃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級教學教案：浪娃娃1

　　[教學目標]

　　1、學會生字：數、整、貪、應、該，理解1、2兩節課文內容。

　　2、能正確朗讀全文，有感情地朗讀1、2節兩節，會用句式（）多得數也數不清、（）應該（）說話。

　　3、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電，感受掌握科學知識的重要性。

　　[教學重點]

　　字詞教學，句式訓練，朗讀課文。

　　[教學難點]

　　數、整、的字形教學

　　[教學過程]

　　一、看圖啟發談話，引入課文。

　　你知道電是怎么來的嗎？電是發電廠發出來的，發電廠怎么發電呢？有的是用江河里的水來推動發電機發電的。今天學習的`課文是講人們利用海里的潮水來推動發電機發電。

　　二、初步感知課文內容

　　聽錄音，聽后談感想。

　　三、自學課文

　　要求：1、帶拼音的字拼讀兩遍。

　　2、生詞讀兩遍。

　　3、讀通課文，站起來讀。

　　四、檢查自學，質疑問難。

　　1、指名分節讀課文，師生共同評議正音，隨機指導學生朗讀。

　　2、認真地讀一遍全文，提出不懂的問題。

　　五、研讀第1、2節。

　　1、說話：（）多得數也數不清。

　　（1） 理解：浪娃娃是誰？海媽媽是誰？

　　（2） 教生字：數，知道另一種讀音是shù

　　(鼓勵多種說法（天上的星星、公園里的花）多得數也數不清。)

　　2、理解貪玩。

　　（1）學生字：貪，理解貪玩就是非常愛玩；貪、含（今字下面有部件），玲、零、冷（令字下面沒筆畫）

　　（2）詞語練習：非常愛玩（貪玩）非常愛吃（貪吃）非常愛睡（貪睡）非常愛錢（貪錢）

　　3、說話練習：

　　（1）從（）、（）兩個詞中可以看出浪娃娃很貪玩。

　　（2）學生字：數（指導書寫），理解：整天（從早到晚整整一天）

　　（3）詞語練習：整整一天（整天），整整一頁（整頁），整整一篇（整篇）

　　4、說話練習：

　　海媽媽說：孩子們，你們應該（）。

　　我應該（）。

　　（）應該（）。

　　5、指導讀好海**的話（耐心、稍慢）

　　六、小結：

　　海媽媽教育浪娃娃應該為人們做點事，浪娃娃后來怎么做呢？我們又應該做些什么呢？下節課再學。

　　七、作業：

　　1、抄寫生字。

　　2、兩題任選一

　　（1） 背誦課文1、2節。

　　（2） 寫話：（）多得數與數不清

　　（）應該（）

　　八、板書：

　　31、浪娃娃

　　shú

　　（ ）多得數也數不清。

　　ying gai

　　（ ）應該（ ）

　　zheng tan

　　整 貪

一年級教學教案：浪娃娃2

　　教學目標

　　1、認識本課15個生字。

　　2、認識自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：會讀生字，讀通課文，感知課文內容。

　　教學準備：生字卡片、多媒體課件。

　　教學過程

　　一、創設情境

　　多媒體出示浪花圖片：大家看這是誰來了？小浪花非常可愛，它就像一個頑皮的娃娃，在大海**的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小，但本領可大了，不信你就讀讀課文吧！

　　二、自讀課文

　　1、默讀課文，不會讀的字可以聯系上下文猜猜字的讀音，或向同學、老師請教。再對照下面的生字表，看拼音識字。

　　2、輕聲讀課文，對照課后生字表，在文中圈出生字，并將帶生字的詞多讀幾遍。

　　3、讀給你的同桌聽一聽，認為自己讀得通順的句子，可兩個人一起讀讀。

　　三、識字

　　1、小組合作學習。同學們可以采用自己喜歡的方法學習。

　　2、抽讀生字卡。

　　①同桌合作，抽讀生字卡片。

　　②抽讀生字卡片，開火車認讀，看看誰能把這些生字讀準。

　　3、做游戲：采摘“聰明果”。

　　教師出示“智慧樹”，“樹”上結滿了“聰明果”（果子覆蓋著生字）“聰明果”有幾種顏色，你喜歡哪個就摘哪一個，但是一定要將字音讀準，這個蘋果才能歸你。

　　四、誦讀課文第一自然段

　　1、自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么？

　　2、詞句訓練。（課件展示）

　　（1）出示句子比較。

　　浪娃娃多。

　　浪娃娃多得數也數不清。

　　讀一讀，感覺一樣嗎？

　　（2）照樣子說一說。

　　天上的`星星多海里的魚兒多

　　天上的星星（）海里的魚兒（）

　　（3）浪娃娃怎樣貪玩？

　　用“整天”說一句話。

　　3、朗讀：浪娃娃那么多，有那么貪玩而活潑，真惹人喜愛，用孩子天真活潑的語氣讀出浪娃娃的活潑可愛。

　　五、學習效果測評

　　練習朗讀第一自然段。

　　教學反思

　　這篇課文是學生接觸的第一篇比較長的課文，文中生字特別多，讀通課文也就比較難。學生通過課下預習，基本上能把課文讀下來，教學時，通過讓學生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀，加深了對課文的印象。學生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學生是第一次試用，效果不是很理想，以后的教學中這種方法要加強訓練。識字教學時采用了學生自學、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開火車讀、摘卡片讀生字的方式，學生能夠積極參與學習，識字效率較好，其中摘卡片讀生字的游戲更加調動了學生的學習積極性。另外，教學過程中還設計了一些簡單的詞句訓練，不僅幫助學生更好的理解課文，而且培養了學生的語言表達能力，取得了較好的效果。

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