大班幼兒園教學教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班幼兒園教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班幼兒園教學教案1

　　一、設計意圖：

　　《綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上，把握詩歌的內在規律，進行創造性的仿編，并在活動中調動幼兒的想象力，大膽的運用語言能力進行表達。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻。

　　二、活動目標：

　　1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、能力目標：嘗試改編詩歌內容，激發幼兒感受散文詩中語言的美。

　　3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　三：活動過程：

　　活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為引出春雨——學習詩歌——仿編詩歌

　　1、采用提問的形式，直接切入主題。

　　春雨落到哪里？幼兒能從生活經驗來說。

　　2、學習詩歌。

　　通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

　　（1）重點學習詩歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”這一句式。

　　在學習詩歌前，我沒有直接朗誦詩歌的內容，而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測，也就是培養幼兒的.拓展性思維。種子會說些什么？教師根據幼兒的回答，概括出第一句“種子說下吧，下吧，我要發芽。”在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式“下吧，下吧，我要開花、、、、、、簡單建構詩句。這樣的設計自然合理，進而引出整首詩。

　　（2）朗誦詩歌

　　采用詩歌的配畫在幼兒產生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

　　要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調來朗誦詩歌。

　　目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

　　3、拓展經驗，用替換的方法創編詩歌。

　　（1）幼兒學習創編詩歌。

　　啟發幼兒想一想：春雨還會落到哪里，他們會說什么話？

　　請一幼兒上臺選圖編，也就是為下面幼兒作選圖創編如何操作作示范。

　　（2）幼兒自由選圖編。

　　三、最后分享詩歌內容，讓幼兒進一步體驗創作的樂趣。

　　語言《花園里有什么》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。

　　2.嘗試續編散文詩，并能用繪畫的形式表現自己的想象。

　　活動準備

　　1.課件-花園里有什么

　　2.繪畫材料人手一套

　　活動過程

　　一、說一說：花園里有什么

　　教師：現在已經是春天了，我們的周圍發生了什么變化？花園里有什么不一樣？

　　二、學習散文詩《花園里有什么?》

　　1.教師朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2.教師：春天的花園里有些什么？他們都在干什么？

　　教師引導幼兒理解擬人的表現手法：

　　如，柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，蚱蜢在草地里學跳高。

　　3.教師播放散文詩，幼兒學習有感情地朗誦散文詩。

　　三、續編散文詩《春天，花園里有什么?》

　　1.教師：春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？

　　聞到些什么？

　　（如聽到布谷鳥的叫聲、

　　小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　　2.幼兒嘗試根據自己的想法，續編散文詩《春天，花園里有什么?》。

　　四、 畫一畫

　　1.教師：春天的花園里有那么多好朋友，我們把它們畫出來吧！

　　2.幼兒操作，畫出自己想象中的春天的花園。

　　3.交流展示。

　　附散文詩：

　　春天，花園里有什么？

　　春天的花園里有什么？噓--讓我們仔細去尋找。

　　太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，

　　青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，

　　柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去，

　　勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　　蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

大班幼兒園教學教案2

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、能根據歌詞創編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動作。

　　3、體驗生活中熱情招待客人的快樂情感。

　　活動準備：

　　1、熟悉歌詞。

　　2、教師事先讓幼兒觀察捉雞(鴨)、殺雞(鴨)的過程豐富幼兒的感性經驗。

　　3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞(鴨)時做他們的小幫手。

　　4、教師帶領幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

　　5、燉雞湯和紅燒鴨的實物，歌曲錄音帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師扮演廚師，導入活動

　　1、我是個廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎?讓我來唱給你們聽。

　　2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結尾出出示兩道菜(燉雞湯和紅燒鴨)

　　(評：教師在開頭以廚師的'身份導入，讓幼兒進入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了，有利于活動的更深層的開展。)

　　二、幼兒學唱歌曲

　　1、廚師做的是什么菜?(燉雞湯、紅燒鴨)要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢?(找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛)

　　(評：在這一環節教師巧妙的將幼兒的生活經驗和活動結合起來，)

　　2、幼兒與教師一起在音樂的伴奏下說歌詞。

　　(評：在這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受的歌曲旋律，為下一環節的填詞歌唱打下基礎。)

　　3、幼兒學唱歌曲

　　(1)放慢速度，讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞歌唱。

　　(評：在沒有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動學唱，是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉)

　　(2)請幼兒用清晰快樂的歌聲表現接待客人時的愉快情感。

　　三、幼兒創編歌表演動作

　　1、引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過程。

　　“在做這道菜地之前，我們先要學會找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看!

　　2、引導幼兒說說：自己最喜歡哪句歌詞?為什么?你喜歡這句歌詞配上哪個動作?

　　3、引導幼兒發揮想象雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做 拔毛的動作。請一些創編的較好的幼兒做示范表演。

　　4、啟發幼兒為第12小節創編各種表示高興的動作。(高興得跳起來、跳起了舞

　　5、引導幼兒大膽想象，共同討論逐句創編1--12小節的歌表演動作。

　　(評：這一環節與幼兒的生活密切相關，創編拔毛時“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創意。)

　　四、幼兒完整歌表演

　　1、幼兒隨音樂完整表演

　　2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂句做動作。

　　(評：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時的成就感)

　　3、請幼兒找一個伙伴合著音樂根據自己的意愿做動作，對一些創編的較好的幼兒給予肯定。

　　活動延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。

大班幼兒園教學教案3

　　活動目標：

　　1、知道新科基地是洛陽，新科產品舉世聞名，是國際知名產品。

　　2、能用語言表達自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來的新科產品。

　　3、親手制作新科產品，鼓勵他們想象創作出未來的產品，感受創作后的歡樂和動手的樂趣。

　　4、培養幼兒熱愛家鄉的情感和家鄉自豪感。

　　活動準備：

　　1、自制新科影碟機、電視機、錄音機、空調等。

　　2、大幕布。

　　3、錄音機、磁帶、碟片、影碟機等。

　　4、童話劇表演。

　　5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

　　活動過程：

　　一、表演吸引幼兒，切入主題。

　　幕后配音出示新科影碟機：小朋友，你們認識我嗎?知道我的名字嗎?今天我們新科娃娃給大家帶來了一個節目，你們想看嗎?

　　表演開始。教師提醒幼兒注意欣賞。

　　二、通過感官直接了解新科的情況。

　　師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產品?新科工廠建造在哪里?除了洛陽有工廠，其他城市也有工廠嗎?在哪?

　　你們想知道新科的另外一些情況嗎?好，那我們一起來看看錄像里是怎么介紹的。

　　1、幼兒觀看錄像。

　　2、教師提問：

　　新科工廠建造在哪?

　　錄像里介紹的是什么產品?

　　影碟機是怎樣的`?

　　請你學學里面的話。

　　三、暢想新科的未來。

　　師：小朋友我們洛陽有新科，你們心里高興嗎?那你們想說些什么?

　　新科的設計員叔叔、阿姨們真能干!真偉大!

　　小朋友等你們長大了你們想當新科工廠的設計師嗎?那你想為新科廠設計些什么產品呢?

　　鼓勵幼兒大膽講，及時給予獎勵，送上一朵小花。

　　四、動手做做未來的新科產品。

　　師：小朋友今天大家都來當一回新科設計師，都來為新科工廠作貢獻好嗎?那開始吧，看誰最聰明、手最巧!

　　幼兒動手制作。教師鼓勵幫助能力一般的幼兒。

　　五、評價、展示作品。

　　總體評價意見：

　　優點：

　　1、本次活動能從家鄉的資源出發，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征

　　2、教學準備充分，能利用電化教學手段，使孩子在活動中動手操作的能力得到充分的發揮，符合幼兒好動的特點。

　　3、整個活動過程清晰，設計巧妙，思路明朗。

　　4、本次活動能滲透關心、愛護別人的教育，培養幼兒尊重勞動者的情感，萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　建議：

　　談話活動時間可以稍微縮短一點，知識經驗的準備還需更充分些。

大班幼兒園教學教案4

　　一、活動目標：

　　1、初步學習詩歌《春天》，理解詩歌中的比喻句。

　　2、在游戲中了解詩歌內容，并學習有感情地朗誦詩歌。

　　3、在活動中，能安靜地傾聽同伴發言。

　　二、活動準備：

　　活動教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶

　　三、活動過程：

　　1、以“小燕子”的禮物引入活動，鼓勵幼兒以小圖片交流對春景的認識，并初步以詩歌語句進行表達。

　　（1）尋找禮物——同伴交流——集體介紹

　　教師指導語：今天，小燕子給我們帶來了一份春天的禮物，一半送給了小朋友，一半送給了馬老師，你們知道小燕子送給你們的是什么禮物嗎？小燕子已經悄悄地把禮物藏在了小朋友的椅子下面，找一找，說說你收到的禮物？用簡單好聽的句式來說一說？引導幼兒用詩歌語句進行表達。

　　（2）重點理解：小池塘笑了，酒窩圓又大

　　請幼兒比較小池塘的旋渦與臉上的酒窩，并學說詩歌語句。

　　2、引導幼兒根據詩歌內容進行圖片分類，借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩歌的三段結構。

　　（1）觀察老師收到的禮物（三本不一樣的書）請幼兒說說三本書不同的地方，說說這是三本什么樣的書？

　　過渡語：你們已經拿到了小燕子的禮物，那另外一半禮物在哪里呢？（教師出示三本書）

　　（2）教師小結：噢，原來這是一本彩色的書，這是一本會笑的書，還有一本是會唱的書。請幼兒把自己收到的禮物（小圖片）送到相應的書里。

　　教師指導語：彩色的書里會有些誰呢？誰會藏進會笑的書里？會唱歌的書里又會是誰？（討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒遇到困難同伴之間解決）

　　（3）集體檢查并分類的說說理由。

　　3、分段理解詩歌內容，并引導幼兒逐段有表情地誦讀。

　　（1）說說自己最喜歡哪本書？為什么？整理幼兒的語句并集體誦讀。

　　（2）重點說說誰在春天里歌唱，引導幼兒用五個字的句子總結。

　　（3）聽錄音：《春天》

　　過渡語：小燕子送給我們的禮物真有意思，瞧：我們把小燕子的`禮物放在一起就是一首好聽的詩歌《春天》。

　　（4）詩朗誦，采用分組對誦的方式練習誦讀兒歌。

　　4、延伸活動：鼓勵幼兒開展創編活動。

　　教師指導語：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書。春天真的很美，那春天還可以是一本怎樣的書呢？我們一起到外面找找看，待會兒我們一起來畫畫我們心中的春天，說說我們找到的春天。

大班幼兒園教學教案5

　　活動目標

　　1.通過折紙（仙人掌）讓幼兒了解仙人掌的基本特征。

　　2.學會看圖示折紙仙人掌，掌握基本折紙技能。

　　活動準備

　　1.課件-照片：仙人掌3

　　2.課件-折紙圖示

　　3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、照片引出活動內容，了解仙人掌的基本特征

　　1.小朋友，你們認識這種花嗎？（仙人掌

　　講解：仙人掌的外形和普通的植物并沒有多大的區別，只是為了適應干旱環境的生存，外形發生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

　　2.仙人掌很堅強，今天我們來制作一盆仙人掌好嗎？

　　二、看步驟圖折-仙人掌

　　仙人掌怎么折呢？我們一起來看一看。

　　1.出示步驟圖

　　（1）老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示，

　　請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？

　　這些步驟中哪一步最困難呢？

　　（2）教師引導幼兒仔細看步驟圖示

　　2.誰來說說看你有什么困難？

　　（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

　　3.教師講解一遍圖示。

　　4.介紹材料及交代折紙要求

　　今天，老師為小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，

　　等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的`時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；

　　請小朋友把仙人掌插到花盆里，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　給予個別幼兒進行指導。

　　四、作品展示

　　供幼兒觀賞、交流。

大班幼兒園教學教案6

　　一、活動目標：

　　1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發現其區別，進而發展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

　　三、活動過程：

　　1、認識各種各樣的尺子。

　　（1）分組討論交流。

　　請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

　　（2）集中交流。

　　請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

　　（3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

　　2、找找尺的不同點。

　　（1）分組討論。

　　提問激發幼兒的探索欲望：這么多的.尺子都是不是一樣的？有什么不同？

　　（2）集中討論。

　　個別幼兒發言，其他幼兒補充。

　　（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

　　3、找出尺子的共同點。

　　（1）提問引發思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

　　（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具4、測量活動。

　　（1）學習測量長度的方法。

　　①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）②請幼兒說說是怎樣測量的。

　　③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長度。

　　（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

　　①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

　　③集中討論：為什么小河的寬度會出現三種不同的數字？

　　④引導幼兒小結：尺子的長短不同，所以量出的結果也不同。

　　⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

　　五、活動延伸：

　　在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

大班幼兒園教學教案7

　　設計意圖：這次幼兒園組織開展的素質教育一日活動參觀海洋水族館后，孩子們對海洋里的動物興趣越來越高，好多孩子帶來自買的玩具，談論著看到的海洋動物，從孩子們的言語中發覺他們對鯊魚興趣特別濃厚，有的孩子說：“鯊魚可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子說：“原來鯊魚長的'是各色各樣的”；還有的孩子說：“鯊魚真壞，又要吃人，又要吃魚，我們把它消滅掉。”……聽著孩子們的話語，我覺得有必要讓孩子們在認識了解鯊魚的同時，知道鯊魚和我們人類的關系，了解其功用，激發幼兒保護海洋動物的意識。

　　活動目標：

　　1、通過看看講講，進一步認識鯊魚，了解鯊魚的功用。

　　2、激發幼兒探索鯊魚的興趣及有保護海洋動物的意識。

　　活動準備：

　　1、環境布置：鯊魚圖片若干。

　　2、鯊魚可制成的物品的實物或圖片。

　　3、迷宮圖若干。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：猜謎：牙齒像把刀，魚兒見了逃，海中稱霸王，全身都是寶。

　　二、說說鯊魚的故事：你知道有哪些鯊魚？鯊魚有些什么本領？等。

　　三、討論：鯊魚要吃魚和人，那么鯊魚對我們人又有什么有用之處呢？

　　引導幼兒講述，告訴幼兒鯊魚對我們人的有益之處，如：肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　小結：鯊魚是我們人類的朋友，我們要保護鯊魚，不能隨便捕殺。

　　四、 活動延伸：

　　走迷宮

　　出示迷宮圖，請幼兒在區角游戲時幫助小鯊魚找回家的路。

大班幼兒園教學教案8

　　活動目標

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步掌握談話的規則。

　　活動準備：

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說話。

　　教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

　　3、引導幼兒拓展談話內容。

　　集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的'談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內容：

　　1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?

　　2)為什么要送禮物?讓幼兒先談想把禮物送給誰?然后讓幼兒分組討論：送什么禮物?為什么要送禮物?

　　4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：1)你認為誰會給你送禮物?2)你最想要的新年禮物是什么?為什么?

　　5、教師小結：

　　贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

大班幼兒園教學教案9

　　【設計意圖】

　　俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象，他們一般體會不到時間的重要性。平時，與家長交流，聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學，小學與幼兒園的作息差別很大，小學必須嚴格遵守時間限制，在一定時間內必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念，養成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具，因而設計教學活動《我會看時鐘》，以此為契機，生成有關時間的主題活動，引起幼兒對時間的關注。

　　在幼兒學會看時鐘的活動之后，繼續讓幼兒了解現代的計時工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關從古至今計時工具的發展，即豐富了幼兒有關計時工具的知識，又培養了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學會與人分享；其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經驗，同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發展，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，激發他們的創造欲望。

　　幼兒對時間的認識與生活經驗密切相關。因此，平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環節，用圖文并茂的方式（畫出鐘表的時間，并用圖畫表示相應的活動內容）表示各生活環節的時間和活動內容，并配以簡單的文字（或指導幼兒簡單畫出相應的活動內容），按一定的順序排列起來。密切聯系幼兒的實際生活，引領幼兒感知單位時間的長短，如，1分鐘有多長，在1分鐘內我們可以做什么？在家里，起床用多長時間等，潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節約時間的關系，初步學會打理時間，把握時間，充分利用時間。在一日活動各環節的開始及結束，引導幼兒看時鐘，了解每項活動所用的時間，讓幼兒充分感知時間，避免做事拖拉的不良習慣。

　　家長工作：建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間，幫助幼兒養成良好的作息習慣。

　　【活動目標】

　　1、通過操作和游戲，培養幼兒探究、合作的學習意識和能力。

　　2、學會看整點。

　　【活動準備】

　　1、實物時鐘3個。

　　2、每人一個自制小時鐘，胸卡數字1—12。

　　【活動進程】

　　一、猜時鐘謎語，激發幼兒關注時鐘的興趣。

　　1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。

　　2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

　　[設計意圖：將好聽的謎語，作為活動的開始，激發了幼兒關注時鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時鐘？”直接指向幼兒的.相關經驗，引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。

　　二、認識時鐘，學認整點。

　　1、感知鐘面。

　　引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）

　　時鐘上到底有什么呢？小數字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

　　師引導幼兒重點了解：

　　（1）有1-12個數字，知道數字的排列規律，了解數字之間的關系，如12與6在一條直線上等；引導幼兒扮演時鐘12個數字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數字的排列規律。

　　（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關系，分針跑一圈，時針走一個數字；知道指針是順時運轉。

　　[設計意圖：這一環節安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數字等活動，幫助幼兒在感性經驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補充，調動了孩子學習的主動性，培養幼兒合作學習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。

　　2、自主探究，學認整點。

　　依次出現表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的？”

　　引導幼兒通過觀察、推理找規律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。

　　[設計意圖：通過觀察、推理找規律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索認識整點提供活動的條件，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　三、改編游戲《老狼老狼幾點了》

　　老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。

　　規則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。

　　[設計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數字,幾個人扮演指針；游戲的組織——數字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協調才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）

　　【活動反思】

　　本節活動因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學活動，因而多次地在不同班級試講。從活動中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動，尤其是游戲《老狼老狼幾點了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養了孩子們的合作與管理能力，同時更好地激發了幼兒學習看時鐘及關注時間的興趣。

大班幼兒園教學教案10

　　活動目標

　　1.培養幼兒關心周圍事物的興趣與態度。

　　2.讓幼兒初步了解新聞的主要傳播途徑及其作用。

　　3.培養幼兒仔細聽、大膽說的能力。

　　活動準備

　　1.網絡新聞

　　2.自制的電視框一個，玩具話筒一個。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.圖片引入課題（和家人一起看電視）

　　提問：這一家人在干什么？（看電視）

　　你們知道他們看的是什么節目嗎？

　　2.教師：你在家看電視了嗎？想一想，你看到了什么電視節目？

　　讓幼兒互相說一說。

　　二、展開

　　1.播放電視新聞，幼兒觀看。

　　提問：

　　（1）你從電視新聞里看到了什么？聽到了什么？

　　（2）風沙影響了人們的身體健康，影響了交通安全，那么怎樣來減少風沙？

　　教師引導幼兒結合自己的已有的知識經驗講述植樹造林的作用。

　　小結：這條新聞，讓我們知道了我國北方出現了沙塵暴天氣，大風沙對人的`身體健康、

　　交通安全都有影響。

　　2.收聽廣播新聞

　　提問：

　　（1）你從這條廣播新聞里聽到了什么？

　　（2）你去過少年宮嗎？你在少年宮學什么？

　　小結：這條廣播新聞，讓我們知道了少年宮是讓小朋友既能玩得開心又能學到本領的地方。

　　3.報紙新聞

　　教師讀一條報紙上有關拐賣了兒童的新聞。

　　教師引導幼兒觀看圖片。

　　（1）提問：這條新聞講了什么？

　　（2）討論：小朋友怎樣保護自己？

　　（3）出示近期報紙上剪下來的新聞圖片，讓幼兒自由看看、講講，教師巡回指導。

　　4.介紹新聞傳播的主要途徑有電視機、廣播、報紙、網絡等。

　　（1）教師：我們除了從電視機、廣播、報紙上可以了解到許多新聞外，還能從哪里了解到新聞呢？

　　（教師簡單介紹從因特網上收看到新聞的快速與便捷。）

　　（2）總結：現在傳播新聞的技術橫先進，正因為有了先進的技術，

　　所以很多大量的事情不管發生在什么地方，人們都能很快地從電視、報紙、廣播、網絡上知道。

　　5.請小朋友自由講述自己曾在電視、廣播、報紙、等看過或聽過的新聞。

　　教師小結：剛才小朋友講了許多新聞，這些新聞有的讓人高興、快樂，有的讓人生氣、傷心，

　　很多新聞都能告訴我們許多道理。如果經常看聽新聞，就會越來越聰明、能干。

　　6.簡單介紹新聞的來源，激發幼兒對新聞工作者的崇敬之情。

　　教師：新聞是電視臺、報紙、電臺的新聞工作者制作出來的。

　　新聞記者非常善于觀察每天周圍發生的事情，一發生新鮮事，他們就馬上去采訪、攝像、拍照、寫稿，

　　然后通過電視、報紙、電臺等報道出來。新聞工作者的工作很辛苦。

　　7.出示自制的電視機框架和玩具話筒，舉行“新聞發布會”，

　　啟發幼兒講述最近幾年在自己生活中發生的事。

　　大班語言：釣魚的一天

大班幼兒園教學教案11

　　活動目標

　　1、了解四季里常見的花。

　　2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

　　3、學會表達自己對四季變化的認識。

　　教學準備

　　幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

　　活動重難點

　　活動重點：了解具有季節代表性的花朵。

　　活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

　　活動過程

　　一、認識四季的花兒。

　　1、各種各樣的花。

　　看圖：“你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什么花？為什么？”引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

　　2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些？

　　你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢？

　　3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。

　　二、了解四季的順序。

　　1、了解四季有意的變換順序。

　　教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節的主要特征。

　　引導幼兒根據四季的.特征正確排列四季的變換順序。

　　2、分組進行拼圖游戲。

　　幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖并排序。

　　鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

　　3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

　　幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

　　三、活動結束。

大班幼兒園教學教案12

　　活動目標

　　1、教會幼兒認識火，了解火的用途及危害。

　　2、通過防火安全知識學習，增強幼兒防火意識。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學重點、難點

　　火的用途及危害。

　　增強幼兒防火意識。

　　活動準備

　　火柴、打火機、蠟燭、紙、稻草、滅火器

　　火的用途及危害的相關圖片

　　活動過程

　　一、認識火

　　出示火柴、打火機

　　分別問：這是什么？

　　講述火的來源。

　　二、認識火的用處及危害

　　1、1、在幼兒認識了火的基礎上，引導幼兒說說火的用途及危害。

　　（1）生活中我們利用火為我們做了些什么呢？（燒水、做飯、照明、取暖等。）

　　我們還利用火來煉鋼，開飛機、火車，把火箭送上天等。

　　（2）用火不注意，會給我們造成哪些危害呢？（老師。）（燒毀房屋、森林、人的皮膚等）

　　2、讓幼兒自己做小實驗，通過自己的`實踐與生活經驗使幼兒知道要使火熄滅，必須將火與空氣隔絕。

　　（1）現在我們要使酒精燈熄滅，該怎么辦？為什么用蓋子一蓋火就熄滅了？

　　啟發幼兒說出：火的燃燒必須有空氣，用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了，所以火就熄滅了。

　　（2）演示：點燃稻草，用滅火器滅火

　　啟發幼兒發散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等）。

　　（3）讓幼兒看圖片、錄像，了解火災發生的原因。（雷電、火山爆發、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當、亂扔煙頭等。）

　　（4）講述學校附近一農房因為孩子玩火而發生火災，讓幼兒感受到火的危害就在身邊。

　　3、看錄像后討論：

　　（1）我們應當怎樣防止火災的發生？

　　（2）如果發生火災，我們怎樣才能保護好自己？（撥打火警119、大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了，就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴，盡量低xxx體，逃離現場等）

　　6、游戲：火娃來幫助我們了，讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

　　老師發出火災信號，幼兒自由選擇逃生的方法，請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。

　　教學反思

　　幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

大班幼兒園教學教案13

　　幼兒園大班科學教學設計教案：轉動

　　活動目標:

　　1、愿意探索使各種物體轉動的方法．

　　2、關注生活中的轉動現象，發現轉動在生活中的運用．

　　活動準備：

　　筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈、碗、蠟筆盒、瓶子、積木、毛筆等生活中常見的各種物品。

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　游戲：迷迷轉

　　（迷迷轉，迷迷轉，大風停了，我不轉。老師和小朋友一起念兒歌，念完后，做一個動作，老師數到十在動。）

　　二、第一次探索

　　１．熟悉材料：

　　教師：聽有聲音，它在說我也想轉。我們來看看有哪些東西想轉？

　　（介紹材料）

　　２．第一次探索操作

　　教師：他們想請你們幫忙，你能幫助他們嗎？（幼兒回答：能）

　　教師：但是我有一個要求，等會兒你要告訴大家，你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？

　　３． 小結

　　教師：我要請一個小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉動起來的？

　　（根據幼兒的交流抓住重點如一些動詞的運用，以及與轉動有關的因素都可以總結）

　　三、第二次操作

　　1、激發幼兒的探索欲望

　　教師：看老師來變魔術，看這是幾？（教師從背后出示手勢２）

　　2、第二次操作操作

　　教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣東西合作，讓其中一樣轉動起來。

　　教師：記住是“二”（出示手勢２）！就是代表兩樣東西合作哦！

　　3、小結

　　留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當在邊上總結。

　　四、游戲：想得快，說得多

　　教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀？（出示一

　　本關于轉動的故事圖畫書）

　　教師：這本書可好看了，你們想不想看？先讓我來看看（翻書）。喲，里面的故

　　事講的可好了，圖畫真漂亮呀！（幼兒回答：想）

　　教師：我們先要玩一個想得快，說得多的.游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠的地方，回答出來一個問題，老師就想前走一步。行嗎？（幼兒回答：好）

　　教師：聽好老師的問題，在我們的生活中有哪些東西是轉動的呢？想得快，說得多，現在開始！

大班幼兒園教學教案14

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.引導幼兒結合“廣告”創編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。

　　2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。

　　(二)情感目標

　　通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。

　　(二)知識經驗準備

　　在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　三、活動過程

　　1.創設情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

　　2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。

　　4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。

　　引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的`廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　四、各領域滲透

　　科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。

　　藝術：通過美術活動讓幼兒根據某種事物創作廣告畫。

　　五、生活中滲透

　　在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。

　　六、環境中滲透

　　在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。

　　七、家庭中滲透

　　與家長聯系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。

大班幼兒園教學教案15

　　活動準備：

　　1、初步理解詩歌內容，學習跟念 。

　　2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

　　活動準備：海寶圖片；背景圖、小兔的.頭飾、山羊公公和小白兔。

　　活動過程：

　　一、導入話題：

　　師：小朋友有沒有走過小橋呀？

　　師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

　　二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

　　1、小白兔過橋時，它遇到了誰？

　　2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）

　　3、誰夸獎了小兔呢？

　　三、邊欣賞邊講述：

　　1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？

　　2、那么我們的小兔是怎么做的呢？

　　3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？

　　四、幼兒跟念，再配上動作學一學

　　1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們說說看 好嗎？

　　2、我們配上動作一起來試試看吧！

　　3、故事中的小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的呢?

　　五、遷移經驗：

　　1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說一說。

　　2、教師總結：

　　“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。

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