精選大班美術教案范文集錦7篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。

　　2、能夠保持畫面整潔，準確體現出梅花。

　　3、學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特征。

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。

　　【活動重點難點】

　　1、學會吹畫與點畫的技能。

　　2、能夠保持畫面整潔并獨立完成。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入。

　　師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢？

　　（教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色）

　　師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢？

　　（鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。）

　　二、引導幼兒學習吹畫的方法。

　　師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的'方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

　　師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明制作過程）

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧！

　　（幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。）

　　四、作品講述。

　　幼兒講述自己的作品。

　　【活動延伸】

　　回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

　　【活動反思】

　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發揮了他們的想象力和創造力，同時在活動過程中老師和小朋友也有很好的互動。其實社會在不斷創新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創新。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經驗。這次活動有很大的創新，突破了我們以前所開展的活動。不足的地方就是好多細節上的東西沒有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。

大班美術教案 篇2

　　目標：

　　1、通過與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹，初步培養幼兒的交往能力。

　　2、通過活動，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進一步體會自己當哥哥姐姐的責任感。

　　準備：

　　音樂、彩紙若干。

　　過程：

　　活動流程： 提出要求------幼兒互助-------分享喜悅

　　一、引起幼兒興趣，并提出要求

　　1、教師提出活動內容，引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒討論：

　　怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學習簡單的折紙方法。

　　3、教師對幼兒提出的各種方法提升經驗

　　二、幼兒主動認領弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的`本領。

　　1、一個大班的帶一個小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領。

　　2、教弟弟妹妹進行折紙

　　1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹。

　　2、 引導哥哥姐姐教時要注意耐心。

　　三、分享喜悅

　　與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

　　2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

　　3．能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

　　活動準備：

　　1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

　　3．經驗儲備：幼兒已經認識這些海底動物，并了解他們的生活習性。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒通過欣賞視頻，激發幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。

　　1．看“海底動物”視頻，導入活動引起興趣。

　　師：大海里生活著許多的動物，每天都發生許多有趣的故事。

　　2．引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態特征。

　　師：在這里你發現了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3. 引導幼兒觀察冷色調與暖色調的對比。

　　師：大部分魚的顏色是屬于什么色調的？那大海的顏色呢？

　　小結：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調的衣服，真漂亮呀！

　　4. 引導幼兒仔細觀察發揮幼兒想象自己的“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發生什么樣的故事？

　　二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

　　 1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？

　　 2. 引導幼兒回憶已有經驗，想象創作工具。

　　 師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

　　 3. 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

　　 師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

　　三、交待要求，幼兒協作，教師指導。

　　1. 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛生。

　　2. 注意先畫背景再用暖色調的顏色畫魚。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　 請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進行交流，并能用連貫的語言描述畫面內容。

　　反思：

　　這節課重在培養幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節沒有過多的`技法練習，通過充分的欣賞讓幼兒自主發揮自己創造想象力。創造力是根據一定的任務，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的個性品質。在我們水粉畫活動中也就是幼兒根據自己對事物的審美認識和審美理想，在對要創造的事物進行感知和欣賞的基礎上，進行加工和審美想象，運用水粉畫材料，創作出來的水粉畫作品。

　　 創造性想象力它是想象的一種，根據想象內容的新穎性、獨立性和創造性不同，把想象分成再造性想象和創造性想象兩種。前者是根據語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應的新形象的心理過程。后者是不依據現成的描述，而根據一定的目的和任務在頭腦中獨立創造新形象的心理過程。新穎性、獨立性、創造性是它的本質特證，是從事創造性活動必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現，而是經過加工改造創造出新的形象，兒童美術的創造力體現為創造性想象。

　　通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

　　這是一節引導幼兒初步感受“抽象畫”的藝術風格，培養幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。這節課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

　　活動準備：

　　藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾，介紹其服裝特點：

　　如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

　　3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

　　先畫出每個人的形象，再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

　　4、提出作畫要求：

　　讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

　　5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

　　6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的'經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

大班美術教案 篇5

【活動目標】

　　1.能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

　　2.增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　【活動過程】

　　一.開始部分：

　　隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

　　二.基本部分：

　　1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)

　　教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1)大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4)給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5)給大熊貓進行著色。

　　4.幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1)自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　　2)畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

　　3)為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

　　4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7.對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8.小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)

　　老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。

　　玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

　　規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項：不能碰倒呼啦圈。

　　三.活動延伸：

　　剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

　　四.結束部分：

　　隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

　　【活動反思】

　　雖然這只是一節隨堂課，但是作為執教者，我覺得它不僅目標明晰，環節清楚，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對這次的活動很感興趣，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現出來，不得不說這是一次成功的教學活動。

　　一、情境法激發幼兒繪畫興趣

　　“大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？”，教師給幼兒創設了“給大熊貓照相”的情境，小畫家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結呢！為了加快幼兒的繪畫速度，教師繼續創設情境說：“哇，現在大熊貓已經上飛機了，飛機馬上要起飛了，你們趕緊畫呀，否則熊貓的畫像就沒法帶到國外去了”，剛說完這句話，就聽見幼兒喊：“飛機快起飛了，大家快點畫啊！”

　　二、圖形結合法的運用恰到好處

　　大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結合法組織幼兒繪畫，便于幼兒對熊貓基本特征的把握。由此我聯想到，許多繪畫作品如房子、小動物、人物，都融合一定的.形狀在其中，在組織教學時是否可以借鑒此法呢？

　　三、簡潔的提問啟發幼兒積極地思考

　　活動中的提問簡潔明了、環環相扣，能積極地啟發幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結合自己的生活經驗和對范畫的觀察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問題，完成本活動的教學目標。

　　應該說，這樣的教學活動不僅是繪畫技能的學習，同時還注重幼兒情感的培養。黑色原來也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓原來時如此的可愛。

　　啟發：

　　在諸多的繪畫活動中，教師往往關注的是作品的繪畫方法，追求的是幼兒是否畫的好，其實，這樣的教學模式是不科學的，是與《綱要》精神相違背的，教師應以美術教學為載體，積極融合情感、科學、交往、語言等多方面因素于一體，促進幼兒多方面的全面和諧發展。

　　成功的活動中，往往會有很多相關的因素，細細思考總結出最重要的一點，再把它挖深扣細，這樣會更后深度，更有著眼點，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內容來起，你說呢？

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。

　　2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。

　　3、鼓勵幼兒發揮想象，會設計不同功用的帽子

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的.快樂。

　　活動準備：

　　1、各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。

　　2、操作卡片、籃子三只（上面貼有毛線、布、塑料的標記）

　　3、幻燈片放映

　　活動過程：

　　一、談話激發幼兒興趣。

　　師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？今天我們準備辦個帽子展覽，你們想參觀嗎？老師請小朋友看一看這里都有哪些帽子？摸一摸這些帽子都是有什么材料做成的？說一說你最喜歡什么樣的帽子？（幼兒自由觀看、交流）

　　二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

　　（1）初步了解各種帽子的名稱及用途。

　　提問：你都認識哪些帽子？是什么樣子的？請幼兒來介紹一下這些帽子摸在手里感覺一樣嗎？是用什么材料做的？

　　你最喜歡哪個？為什么？

　　（2）分類活動：分小組用籃子對帽子進行分類……會這些帽子該回家了，請小朋友們根據材料的不同、把它們送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛線做成的帽子要放在不同的籃子之中……小朋友們現在趕快開始送吧，比一比誰送的又快又對！

　　三、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子，知道他們的特征及用途。

　　（1）逐一出示軍帽、護士帽、廚師帽，大家一起認識他們的特征，了解從帽子上可以分辨人們不同職業和需要。

　　（2）幼兒做操作練習，給圖片匹配相應的帽子教師交代要求與制作方法，讓幼兒給圖片匹配相應的帽子。

　　（3）討論活動：互相交流自己的操作情況，

　　四、觀看幻燈片，簡單了解其他式樣、功能的帽子

　　師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？

　　五、拓展幼兒的思維與想象。

　　這些帽子都是叔叔、阿姨設計的，你們想不想也來設計帽子？幼兒相互討論、設計帽子。

　　活動延伸：

　　把你設計的帽子畫在紙上，講給大家聽。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

大班美術教案 篇7

　　目標：

　　通過剪紙游戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。

　　準備：

　　剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。

　　過程：

　　一、 導入

　　1、 音樂游戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在游戲中仔細觀察游戲中幼兒的動作。

　　2、 教師選取游戲中幼兒的動作并制成剪紙圖案，激發幼兒制作興趣。

　　3、 啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示范講解連接部分。

　　4、 幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。

　　二、 制作

　　幼兒剪出人物相連的.圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。

　　三、 欣賞

　　師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。

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