大班美術教案

時間：2024-11-29 04:01:25 教案我要投稿

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【精品】大班美術教案范文匯編6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】大班美術教案范文匯編6篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1．能在欣賞的基礎上，遷移經驗，用五金材料創造出不同的五金制作作品。

　　2．認識螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料，并會正確使用。

　　3．在手工制作中體驗與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

　　活動準備：

　　1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。

　　2．五金制品范樣若干。

　　3．實物投影儀、操作音樂。

　　活動過程：

　　1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。

　　（1）教師：今天，老師帶來了幾副畫，請你們仔細看一看畫面上有什么？是用什么材料做成的？

　　（2）教師：你覺得這些畫怎么樣？它用的材料和我們平時用的一樣嗎？

　　2．教師引導幼兒設計畫面：動手試拼。

　　教師：今天我們就要用這些小五金材料，來拼貼出各種形象。想一想，你準備拼些什么呢？

　　幼兒思考、探索操作。

　　3．討論交流，教師提問幼兒，并請個別幼兒展示自己的操作。。

　　教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？

　　4．講解操作要求。

　　（1）提醒幼兒根據材料，確立想拼出什么圖案。

　　（2）要耐心、細致地進行操作，并注意材料的.操作安全。

　　5．幼兒兩兩結伴操作，教師巡回進行觀察，鼓勵幼兒大膽地使用材料進行創造，給予必要的指導。

　　6．活動評價。

　　（1）展示幼兒的作品，說一說作品中有創意的地方。

　　（2）互相參觀作品。

　　活動延伸：

　　參觀五金制作長廊。

　　教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫，讓我們一起去看一看吧。

大班美術教案篇2

　　活動目標

　　1、嘗試運用直、橫、斜線的連接畫自行車。

　　2、運用緊密排列繪畫體會線描的美感。

　　活動準備

　　1、涂色：自行車

　　2、圖片：自行車；自行車的影子。

　　活動過程

　　一、出示圖片：自行車的影子（感知不同線條的連接組合）

　　1、教師：這里有一輛車的'影子，看看會是什么車呢？（自行車）

　　2、涂色：自行車

　　教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。

　　小結：我們可以用許多細細的線條表現自行車的樣子。

　　二、示范討論（了解作畫的要點）

　　1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢？

　　從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。

　　2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

　　（1）需要一個斜杠

　　（我們用兩根線條連接起來）

　　（2）我們還可以用兩根線條畫什么呢？

　　（車座底部）

　　（3）你覺得還需要什么呢？

　　（龍頭車把，有幾個呢）

　　3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？

　　（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）

　　三、幼兒作畫

　　我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車

　　1、可以先把自行車的線條描一下。

　　2、線條畫得深而不破

　　四、交流講評

　　你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的比較好呢？

大班美術教案篇3

　　一、課題的生成：

　　本次活動的主題是“設計娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的美術活動。

　　來源一：活動區角中，讓幼兒準備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料，

　　課余活動中，發現有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發、眼睛、衣服，幼兒的興趣很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

　　來源二：手工是幼兒十分喜歡的活動，在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

　　得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中，隨處可見，做成娃娃當裝飾品，簡便又美觀，及時感受制作活動帶來的成功和喜悅，符合幼兒思維直觀現象的心理特點。

　　對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗，本次活動來源于幼兒的生活經驗，抓住幼兒愛模仿的特點，滿足幼兒的愿望。因此，選擇這個主題內容。

　　二、課題的實施：

　　(一)活動重點、難點：

　　1、重點：引導幼兒利用各種材料制作娃娃，感受活動的樂趣。

　　2、難點：制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　(二)活動目標：

　　1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　　(三)活動準備：

　　1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個，半成品一個。

　　2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

　　做頭發的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

　　做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

　　(四)活動過程：

　　創設環境，激發興趣：

　　進入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀察，討論，發現娃娃的漂亮和不同之處。

　　1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃。看看，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

　　2、師：小動物最喜歡來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?

　　3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧!

　　提出問題，引導討論：

　　1、幼兒觀察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

　　師：

　　(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說)

　　(2)你想用什么材料做娃娃的頭發、帽子、衣服?

　　2、引導示范。

　　師：

　　(1)老師幫小熊做了個娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發)找找看，哪些材料像娃娃的頭發?

　　(2)誰來教我做娃娃的頭發呢?怎么做快一點?

　　(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時候，先做什么，再做什么?

　　鼓勵獨創，制作娃娃：

　　師：(啟發幼兒當小設計師)我們來當小設計師，比比誰設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。;小熊還說，我們每個小朋友做的娃娃要不一樣。

　　1、提出要求：

　　(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發、帽子、衣服等的娃娃。

　　(2)引導動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

　　(3)保持桌面、地面的干凈，學會收拾整理。

　　2、指導要求：

　　(1)教師及時發現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

　　(2)幫助指導個別能力弱的幼兒裝飾造型。

　　(3)啟發幼兒給娃娃取個名字。

　　展示評價：

　　1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

　　師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個名字去告訴小熊，說說你是用哪些材料做的?

　　2、欣賞同伴的作品，學習評價。

　　師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會喜歡哪個娃娃?為什么會喜歡?

　　3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂聲中結束活動。

　　延伸活動：

　　師：小朋友們，動動小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?

　　活動反思：

　　活動一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞，孩子們一看眼前一亮，注意力一下就集中到我這兒來，然后我用平常的導入語：“小朋友們，你們看漂亮娃娃在開舞會呢，可是沒有很多的娃娃參加她的舞會，請你們幫幫忙，給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說：“好!”示范講解娃娃的制作方法后，我提了要求：可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養成良好的習慣。接著，孩子們就動手制作起來了。他們有的做了個大頭兒子、有的做長發飄飄的小姑娘、星娃娃、動物娃娃……富有創意的作品層出不窮，但是個別小朋友看到別人的作品漂亮，就刻意地抄襲、摹擬。

　　這次活動的`導入，能以漂亮娃娃開舞會邀請舞伴的形式導入活動，幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時，進行講解示范其制作方法，孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維，放飛想象的翅膀，以致幼兒創作出與眾不同的作品。但是，個別幼兒的定式思維較明顯，喜歡抄襲、摹擬。

　　在美術活動中，想象力是最主要的，特別是大班的小朋友，更應注重這方面能力的培養，在制作中應提醒幼兒大膽想象、大膽創作，不要禁錮孩子的創意。對于抄襲他人的幼兒，可以先引導他對他人的作品的某一個地方進行變動，有所創新，哪怕只是一點點，并及時肯定他的創新讓作品變得和別人的不一樣或者更美，持之以恒引導，循序漸進，然后引導他完全靠自己創作出與眾不同的作品。

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.結合動物的生活習性，為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋，享受藝術活動的樂趣。

　　2.培養幼兒的觀察、審美、創造能力。

　　3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾，表現自己的風格特色。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1.故事導入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來是要召開動物運動會啦，讓我們掌聲歡迎運動員入場，你看都有誰參加?小動物們都會穿上漂亮的運動鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當大家發愁的時候，小松鼠腦筋一轉，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子。”所以小松鼠很快就穿上了自己的運動鞋。大家都稱贊小松鼠做記號的方法真好。”

　　二、展開：

　　1.出示課件，引導幼兒觀察、討論：

　　(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠，出現“松子”花樣)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的`。

　　(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。(操作課件：左右對稱的鞋子放在一起)

　　(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結等。漂亮嗎?這下小猴子的運動鞋更和大家混不了了。這個辦法好不好?”

　　(4)出示白板、小動物：“還有許多動物因找不到運動鞋而不能參加運動會，小朋友咱們幫助這些小動物，為它設計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物，按小動物的生活習性在鞋上畫出相關圖案，你想幫助誰?設計什么樣的圖案?(幼兒討論)”

　　“咱們用左右對稱的方法進行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰裝飾得最適合這個小動物，小動物最喜歡，好不好?”

　　2.幼兒作畫，引導幼兒大膽創作，教師指導。

　　三、延伸活動：

　　1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰的運動鞋?(及時介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創意的的作品。)

　　2.延伸：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發現美，用小手創造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設計美的事物裝飾打扮生活。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試色彩拓印，學習借形想象，添畫變動物。

　　2.初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中），你們猜這是要干什么？

　　二、拓印示范

　　1.對了今天我要在宣紙上進行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。

　　2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）

　　三、勾畫輪廓、添畫想象

　　1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）

　　2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。

　　3.如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉動畫紙繼續找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

　　四、評析作品。

　　肯定、鼓勵幼兒的大膽創作，激發幼兒創編故事，幫助幼兒學會欣賞、評價作品。

　　整體評價：

　　要選擇幾幅有代表性的作品

　　——這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

　　——還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

　　隨機點評：

　　找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。

　　請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

　　活動反思：

　　這次經過薛老師的指點，我確實發現自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動的流程，忽略對于課程本身的價值，忽略要傳達的知識點及重難點。總結薛老師的所說的，我覺得有以下幾點：

　　首先一節好的活動從一開始構思，就要從情感、知識、技術、創造四大教育價值考慮。第一是情感態度，活動中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設計活動時就思考好這次活動本學科相關的知識點是什么？要留給幼兒自己探究的知識是什么？以我這次的活動為例，相關學科知識點就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術、技能方面。我覺得在技術技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動中失敗的.原因就是我對材料的把握不準確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時墨的濃淡變化。四是創造想象，注重鼓勵原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

　　其次薛老師指出教師呈現一節好課，教師對教學思路要清晰，一定要從導入、提問、表揚、評價等多方面思考，并且考慮體現活動的重難點。我想如果在設計前向薛老師所說的考慮好活動要具體體現的四大價值，老師在活動流程上的把握就更加的準確了。還有重要的一點是教師自身修養的提高。例如語言的表達準確的性，教學姿態優雅度。這就像對我們提出的一個高標準，自我修養提升再能組織成功的活動。

　　最后薛老師指出美術教學中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導幼兒畫面中的不足，不要等到問題發生后再說。這一點比較考驗老師的隨機應變能力，這正是我在教學中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關注幼兒的畫面，及時用反饋給幼兒。

　　這次活動讓我明白用心上好一節課，不只局限于設計好教案，更應看到教案背后它所要體現的教育價值，磨課后我又多了一次寶貴的經驗，清楚的知道自己的相關理論知識不夠充足，需要更多的學習，在以后上課時更要細細琢磨活動自身教育的理念與價值。

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。

　　2、學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書我長大了》

　　2、畫紙、粗細兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師啟發幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。

　　根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評析作品，說說她用七色花做了什么?

　　重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么?再對應畫面評析。

　　活動反思：

　　在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關花的百科知識雖然已經有些時間了但孩子們仍然記得很清楚，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用。”這點有正確認知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

　　設計這個活動的目的是引導幼兒用語言表達關心，關愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的'啟發和引導下說一說對同伴、家長、老人的關心和關愛，他們的話是發自內心的，從他們的話語中可以發現孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關心關愛他人的情感能多渠道地抒發我準備引導孩子們用繪畫的方式來繼續這個活動。

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