【實用】美術教案模板合集10篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的美術教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　活動目標

　　學習"刮蠟"的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

　　在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

　　大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　重點與難點

　　重點：用牙簽刻出花紋。

　　難點：控制手部動作的力度。

　　材料及環境創設材料：

　　油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　活動流程:

　　1、放風箏--討論--示范--創作棗評價--延伸活動放風箏，了解風箏，引起興趣。

　　2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關系，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

　　3、討論

　　（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

　　（2）欣賞、討論風箏上對稱的.、五彩繽紛的圖案，激發表現美的欲望。

　　4、示范。

　　（1）建議教師可根據幼兒的意愿示范畫一只風箏。

　　（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽"刮"出花紋。

　　5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

　　7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花2、草地背景圖一幅3、《蜜蜂做工》等磁帶4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干活動過程：

　　一、創設情景，引起興趣。

　　1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回憶經驗，復習表述。

　　1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2、 小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

　　5、 為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

　　6、 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三、自主選擇，創造表現。

　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請你用能干的.小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　1、 第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　2、 第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感師：

　　1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

　　2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

　　2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發興趣。

　　1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

　　（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

　　2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

　　師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙。”“真的是這樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

　　（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。）

　　二、學習刮畫“煙花”。

　　1.教師示范。

　　師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

　　（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的`示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）

　　2.感知煙花的形態。

　　（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

　　（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

　　（3）好看嗎？煙花像什么？

　　（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

　　3.個別幼兒示范操作。

　　（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）

　　4.欣賞故事，體會故事內涵。

　　師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

　　（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

　　2.幼兒操作，教師提醒操作要求

　　（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

　　四、欣賞評價作品。

　　哪些煙花很好看？為什么？

　　（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

　　活動反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

　　3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創造性的裝飾各種圖案，發展幼兒的創新能力。

　　2 幼兒園大班美術教案：活動準備

　　1、油畫棒、試涂顏色的.砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡

　　2、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡、

　　3、上課用的課件及多媒體教室。

　　活動流程

　　一、欣賞各種賀卡，進行發散思維：

　　看老師給你們帶來了什么禮物？

　　1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業卡、圣誕卡、節日卡……、

　　問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發散思維：為不同的賀卡分類：（根據材料、形狀、內容、圖案不同進行分類）

　　3、一點向多點發散思維：了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。）

　　二、創新制作賀卡：

　　1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、你喜歡什么顏色？

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

　　4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三、郵寄賀卡

　　利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。

　　活動反思

　　活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

　　本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。

　　孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經驗水平和現實表現進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。

美術教案 篇5

　　活動目標：1、在活動中探索制作紙偶動物的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。

　　2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

　　3、培養幼兒運用紙偶表演的能力。

　　4、發展幼兒的語言表達能力、想象力、審美能力。

　　活動準備：成品及半成品各類紙偶動物幼兒每兩人一份。

　　活動流程：引出內容——觀察、思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動

　　活動過程：

　　一、導入活動（引起興趣）

　　1、看看會表演的客人是誰？（師以小豬、藍貓紙偶表演童話劇）

　　2、你喜歡它嗎？為什么？

　　3、你想做一個紙偶動物來表演嗎？

　　|二、觀察和討論（材料及順序）

　　1、我們來看看，做一只紙偶動物需要什么材料？（幼兒觀察后回答）

　　2、小朋友觀察的真仔細，那么我們就準備制作吧。

　　3、但是，每做一件事情都是有先有后的，所以，我們想一想，先做什么，再做什么？（幼兒觀察討論，教師把小朋友討論的結果用文字按順序表示出來）

　　三、嘗試操作（探索實踐）

　　1、幼兒選一喜歡的紙偶動物觀察。（老鼠、狐貍、牛、兔、狗等）

　　2、幼兒嘗試制作自己喜歡的紙偶動物。（教師觀察指導，當幼兒有困難的時候，再引導幼兒想辦法解決。怎么畫、怎么裝飾由幼兒自己發揮）

　　3、頭好了，身子好了，再怎么粘才有趣？（進行難點提示：尾巴的變化、腿的變化與姿態的關系）

　　四、體驗成功

　　1、小朋友來試一試，你的小紙偶想表演什么節目？（可一人也可多人表演，說一些想法、做一些想做的事或兒歌、故事表演等，鼓勵幼兒在表情、語氣、動作上大膽創作）

　　2、師幼合作表演。（烘托表演氣氛，激勵其他孩子的表演欲望）

　　五、延伸活動

　　小朋友做了這么多有趣的小動物，還有小朋友想做其他的小動物，下堂課，你還可以做其它你喜歡的動物，再把它們裝飾得更漂亮，這樣我們就可以表演很多的故事、兒歌，還可以做游戲、唱歌、跳舞。

　　設計思路：

　　1、小朋友都喜歡做做玩玩，木偶表演是小朋友最喜歡看的，做紙偶并進行表演，可讓幼兒更有興趣探索做紙偶動物的方法，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們有先有后做好一件事、認真觀察、學會計劃的習慣。

　　2、美工活動離不開感知、模仿、探索、練習、創作這幾個基本環節。在這節活動中，教師是通過引導幼兒先感知觀察作品的形狀、料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發、引領的作用，突出幼兒作為學習活動的主體。（如果有難點和問題，就放在探索制作過程，根據幼兒的'不同需要引導他們想辦法解決，使孩子沒有壓迫感而更具解決問題的自主性、自覺性）

　　3、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。美工活動中不僅要會觀察、會思考、會操作，還要會說話，把認識和情感表述出來。“會表演的紙偶動物”是一語雙關的，包含了語言、表演和折做玩具的能力目標。

　　4、會玩紙偶動物。以往活動中，常常看到孩子們動了很多腦筋、化了很多時間制作的漂亮紙工玩具，因不知如何玩而很快丟棄。故本節活動，教師刻意讓孩子看到教師表演的整個動態和表情，也為孩子能有聲有色地大膽表演打下基礎。

　　5、本活動設計力求各個環節目標明確，活動開展直指目標、圍繞目標、踏踏實實促進幼兒智力、能力、情感、知識的發展。

美術教案 篇6

　　活動過程：

　　一、觀看煙花課件，激發幼兒興趣。

　　1.課件引入，觸發幼兒已有經驗。

　　你們看，這是什么？（播放課件）感覺如何？（好看，美麗）

　　2.提問：

　　①哪里讓你感覺到美？（顏色、造型）

　　②煙花有些什么顏色？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）

　　③它們的放出來的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點引導孩子發現煙花是由線條和點組成的。）

　　二、引導幼兒觀察畫畫材料，教師示范講解。

　　1.介紹作畫材料。

　　2.提問：煙花是從哪里放出來的？（炮盒）

　　每次放出來的'煙花高度都一樣嗎？（有的放得高，有的放得低。）

　　3.請個別幼兒示范。

　　4.小結：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1.鼓勵幼兒大膽動手作畫，造型獨特。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　3.展示幼兒作品，同伴相互點評。

　　四、結束活動

美術教案 篇7

　　【活動目標】

　　1.掌握運用多種材料在山芋上進行造型創造的技能。

　　2.在老師的示范引領下大膽創新，積極表現出不一樣的山芋造型。

　　3.喜歡在山芋上進行裝飾、創新活動。

　　【活動準備】

　　1.供幼兒創作的洗凈的山芋人手一只。

　　2.各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。

　　3.老師的示范山芋一個（已裝飾好）

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引發幼兒參與的興趣

　　1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？

　　2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

　　鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發表見解

　　二、出示裝飾好的.山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

　　1.這個山芋裝飾成什么造型了？（娃娃造型）

　　2.它是用什么材料裝飾而成的呢？

　　3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？

　　（幼兒大膽討論，發表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

　　三、幼兒進行創造性裝飾活動

　　幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

　　1.注意剪刀等工具的安全使用；

　　2.鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動，盡量裝飾出不一樣的造型來；

　　3.及時表揚在裝飾過程中出現的新創新。

　　四、展覽幼兒作品，結束活動

　　將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區，供大家欣賞。

美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、初步感受蛋糕裱花的美。

　　2、學習使用針管進行裱花創作活動發展動手能力。

　　3、培養幼兒初步的創新意識、環保意識。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　【活動準備】

　　1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

　　2、課件：各種樣式的蛋糕。

　　【活動過程】

　　一、欣賞蛋糕(課件)。

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

　　2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件

　　3、欣賞蛋糕上的花紋。

　　蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動物、字、水果、)

　　蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?，(讓幼兒知道連續紋樣)

　　你想親自動手來制作一個生日蛋糕嗎?

　　三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。

　　1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。

　　2、用針管吸漿糊。

　　3、現在蛋糕盒的上面進行創作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續紋樣設計花紋。

　　4、裝飾好后，可以在上面添加一點輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。

　　四、幼兒制作，教師巡視并加以指導。

　　鼓勵幼兒大膽想象，創造新的紋樣與圖案。

　　五、幼兒作品展覽，師生共同評價作品。

　　你最喜歡哪個蛋糕?它什么地方最漂亮?

　　活動反思：

　　開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的`問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。

美術教案 篇9

　　教學目標：

　　1、引導學生感受生活情趣，并運用繪畫形式大膽表達自己的情感與思想。

　　2、珍惜朋友之間的友情，培養學生善待朋友，關心朋友，幫助朋友，熱愛生活的美好情感。

　　3、通過討論交流，能表達自己對作品的感受，并說說和伙伴的故事。

　　教學重點：

　　引導學生有效的觀察畫面，找出不同的表現所呈現出的不同效果，注意培養學生的情感和價值觀。

　　難點：

　　收集更多的表現友情的作品讓學生欣賞、觀看。

　　教學過程：

　　一、游戲導入：

　　1、你有好朋友嗎？你了解他嗎？讓一個學生說出另外一個學生的特征，讓大家猜猜看是誰。

　　2、回想一下我們小朋友經常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸魚、畫畫、聊天等等）

　　二、欣賞

　　1、出示課件，欣賞書中的藝術作品，在老師的引導下，我們共同分析了課件上同學的'臉型、五官、發型等特點。

　　2、請學生選一幅自己最喜愛的作品進行講述，談一談自己對作品的認識，說一說自己的感受。

　　3、因勢利導，后面的內容由學生自己來分析。（老師指導）

　　4、讓學生登臺講一講自己和伙伴在一起最快樂的事情。

　　5、找同學說一說自己的好朋友有什么特點？

　　（濃眉、大眼睛、高鼻梁、鷹鉤鼻、卷發、櫻桃嘴、大耳朵等等）

　　三、探索、實踐創新

　　1、分組討論：怎樣把同學畫像啊？

　　（討論、交流）

　　2、集體討論

　　先說說伙伴有什么樣的臉型？像什么形狀？（可以舉例子，比如我們班的............）你在生活中還見過什么樣的臉型的人？

　　3、分析臉型

　　4、展示繪畫步驟

　　5、欣賞中外作品（可以集體討論）

　　6、按課本上作業提示，畫一幅和小伙伴在一起的作業。

　　7、積極參與評價

　　四、師生總結

　　五、感想

　　在教學中，可讓學生通過介紹各自“身邊的伙伴”，說說他們給自己帶來的快樂和幫助，從而懂得善待朋友、珍惜友情、與人和睦相處。引導學生把與伙伴在一起的快樂情景，用畫筆表現出來，鼓勵他們大膽釋放他們的情感。

美術教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、學習用棉簽從下往上畫小草，并能將畫面畫得飽滿。

　　2、能自主、大膽地用色，嘗試點畫與添畫春天的小花。

　　3、體驗自由玩色的樂趣，感受春天美麗的氣息。

　　【活動準備】

　　紙（剪出小山）每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。

　　【活動過程】

　　1、出示圖片，觀察和欣賞春天青青草原。

　　知道這是哪嗎？誰喜歡住在這里的？（羊羊村在青青草原上）

　　2、小草鉆出泥土。

　　這些小草是從哪鉆出來的呢？

　　幼兒跟教師一起當小草，鉆出泥土（春天到了真熱鬧，小小草兒睡不著；使勁把頭往上伸，看看到底是啥樣）

　　讓我們把這些小草請到我們的畫紙上吧！（教師示范，以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫）

　　春天里的小草長得可多了，看過去都是綠色一片。（提醒幼兒畫得飽滿）

　　3、小花來湊熱鬧。

　　（花兒看到了，也來湊熱鬧：這兒一朵，那兒一朵，紅的、黃的，真漂亮）以兒歌的`方式進行同步示范。

　　4、幼兒創作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒當一種顏色的花點畫好后，用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。

　　伸出兩個拇指，顏料盤里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；點上兩個觸角，變出蝴蝶飛飛。

　　5、作品展示。

　　看看誰的草地小草最多了？

　　師幼共同欣賞。

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