美術教案三篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對稱的'方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　五、評價活動

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。

　　2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

美術教案 篇2

　　設計意圖

　　秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉，開展了這節拓印活動。

　　活動目標

　　1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

　　2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

　　3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦干凈、晾干、壓平。

　　2、教師制作一副只有樹干的畫。

　　3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

　　活動過程

　　1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

　　教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

　　幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的`特點。

　　2、教師示范拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

　　(1)找出葉脈明顯的一面朝上。

　　(2)左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。

　　(3)兩只手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

　　(4)用雙手拿起葉片，放回紙盒里。

　　(5)提出注意的問題

　　1)一定要找出葉脈明顯的一面

　　2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動

　　3)一片樹葉只涂一種顏色

　　4）出示只有大樹干的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉

　　3、幼兒拓印，教師指導

　　(1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

　　(2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊著印，以防把畫面弄臟、弄亂。

　　(3)互相交流各自拓印的過程，并討論，分析成功與否的原因。

　　4、作品展示

　　將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上，大家分享成功的快樂。

　　活動反思

　　整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，制作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

美術教案 篇3

　　課程目標：

　　1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。

　　2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。

　　3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。

　　4，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　課程準備：

　　1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

　　2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。

　　3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。

　　課程過程：

　　1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。

　　2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。

　　3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

　　4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。

　　5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。

　　6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節涂不同的顏色，以美為最終目的`。

　　課程指導：

　　有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。

　　當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。

　　課程總結：

　　通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。

　　活動反思：

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

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