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教案

中班教案

時間:2023-08-09 08:00:57 教案 我要投稿

(精)中班教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。

(精)中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過欣賞、制作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。

  2、學會剪簡單的對稱紋樣,并用線描畫對稱裝飾作品。

  3、培養幼兒合作意識,共同完成“百蝶圖”。

  活動準備:

  1、課件。

  2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

  3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

  活動過程:

  一、導入課題

  師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)

  二、看課件

  1、師:孩子們,看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

  我們一起來學學鮮花開放的`樣子。

  學得真好!這么多美麗的花,會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?

  小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

  2、用探照燈師:我們來看這只蝴蝶,它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

  三、示范

  1、師:你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

  (看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飛來了。

  2、蝴蝶身上還沒有花紋,不夠漂亮,我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?

  (在白板上進行示范,并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

  四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。

  五、將制作好的作品展示到背景圖上,制作成“百蝶圖”。

  六、評價幼兒作品。

  這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!

  (跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過實際操作活動,使幼兒知道要節約用水,并探索簡單的水的過濾的方法。

  2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  將幼兒分成幾組,每組一小盆清水,米、青菜、土豆若干,沙子、石頭、樹葉、棉花等若干,小盆、漏斗幾個,過濾水用的小瓶與幼兒人數相等。預先通知好四名家長共同參與活動。

  活動過程:

  一、清洗

  1、創設情境,鼓勵幼兒動手操作。

  師:今天我們來做個娃娃家的游戲,娃娃家里都有些誰呢?

  師:今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務,請你們將這些米、青菜、土豆洗干凈,但是,要請你們用最少的水將這些全部洗干凈,等一會兒我們比一比,哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。

  2、幼兒討論清洗的方法。

  師:你們先商量一下,怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈?每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。

  教師注意傾聽并參與小朋友的談話,鼓勵他們用不同的方法來清洗。

  3、幼兒動手操作。

  對于幼兒的操作,老師不加以任何的評價和指點,完全體現幼兒自己學當家的精神。

  4、比比誰的方法好。

  請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的,并比一比誰的方法好,為什么?

  二、水的過濾

  1、啟發幼兒說出臟水的用途。

  師:我們知道水很寶貴,那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢?它可以用來做什么?你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點呢?(啟發幼兒說出水的過濾)

  2、幼兒動手操作。

  師:這邊有好多的材料,你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看,能不能將臟水變干凈些,你可以先和小朋友商量一下,并邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。

  教師也參與幼兒的活動,并提醒幼兒用多種方法來嘗試。

  3、評價水的'過慮結果。

  將幼兒過濾前的水和過濾后的水進行對比,讓他們真實感受到臟水變干凈了。

  師:這些水真的變干凈了許多,但這還沒有真正的干凈,要想讓這些水真正變干凈,那得請自來水廠幫忙了。

  師:現在我們就讓這些水去發揮它們的作用吧,你想用它來做什么,帶它們去吧。

  活動反思:

  《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的發展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的愿望。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、正確感知和判斷7以內的數量。

  2、復習鞏固5、6、7這3個數。

  3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:數字卡5-7,圖片蘋果、梨、桔子樹,蘋果、梨、桔子各一盆,五只小兔圖,六只小貓圖,七只小狗圖,幼兒操作材料,筆。

  活動過程:

  (一)小猴摘水果1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?桔子樹上有幾只桔子?幼:蘋果樹上有5只梨;梨樹上有6只蘋果;桔子樹上有7只桔子。

  (二)給水果排隊1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)師:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?幼:第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。師:第一盆有幾只蘋果?五只蘋果可以用數字幾表示?(出示數字5)幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用數字5來表示。師:第二盆有幾只梨?六只梨可以用數字幾表示?(出示數字6)幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用數字6來表示。師:第三盆有幾只桔子?七只桔子可以用數字幾表示?(出示數字7)幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用數字7來表示。

  2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊,應該怎么排呢?

  幼:這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

  (三)分水果1、小猴非常高興,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(圖三)小朋友看看有幾只小兔?

  幼:有5只小兔。師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把蘋果分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小兔呢?

  幼:因為蘋果和小兔一樣多,都是5。

  小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。

  2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖四)小朋友看看有幾只小貓?

  幼:有6只小貓。

  師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。

  師:為什么把蘋果分給小貓?

  幼:因為梨和小貓一樣多,都是6。

  師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(圖五)有幾只小狗?

  幼:有7只小狗師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  師:為什么把桔子分給小狗幼:因為橘子和小狗一樣多,都是7。

  小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。

  (四)分組練習:

  1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。第一題:添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題:按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的'圓點。第三題:連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

  小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。

  2、幼兒操作,教師及家長巡回指導。

  (五)作業評價(六)活動結束:

  活動反思:

  《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習,在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創設了極佳的教學環境。在展開過程中,主要使幼兒能進行數物匹配,明白每個數可以表示相同數量的物體,并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上,能將相同數量的物體一一對應起來。本節活動也可結合按數取物,按物取數的知識點,讓幼兒運用智慧盒進行動手操作,也能取得更佳效果。

  在本次活動中采用的的教學方法有啟發式談話法(如在小猴給朋友們送水果環節,教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環節,通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數的實際意義,了解他們的多少關系和排列順序,為后面的分水果做準備。)等。無論采用什么教學方法,都是為了提高幼兒對數學學習的積極性,輕松自如,饒有興趣的學習,取得最佳教育效果。

  經過這一活動的展開,我發現多媒體的運用是幼兒園數學教學打破傳統的教學方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識,穩固記憶,發揚了幼兒在學習中的主體位置。

中班教案 篇4

  多變的繩子

  [活動目標]

  1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。

  2、能創造性地運用多種方法玩繩,發展幼兒的創造性思維。

  3、發展幼兒動作的`協調性和靈敏性。。"

  個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

  5、"我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。"

  幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法,教師仔細觀察,發現玩繩方法有創新的幼兒。

  6、"誰有更好的方法,來給大家介紹介紹。"

  請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。

  7、"今天,我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說:'外星人就要來了,要來搶占我們的山坡。'“我們應該怎么辦?"“對了,要把外星人打敗。但是,外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網等很多障礙,小朋友只有通過這些障礙,才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網的時候一定要匍匐前進,否則會發生危險。只要小朋友能克服困難,完成任務,就都能得到獎章。準備,開始。”

  "xx小朋友爬過鐵絲網的時候身體碰到了鐵絲網,太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網的動作?

  幼兒示范匍匐前進的動作要領。

中班教案 篇5

  活動目的:

  1、鼓勵幼兒愿意表達自己的感受和想法。

  2、引導幼兒理解故事內容,并能復述故事《壞脾氣的小老虎》。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的.想象力。

  重點難點

  活動重點:愿意表達自己的感受,能講述故事。

  活動難點: 能運用簡單詞語復述故事,發展自身語言能力。

  活動準備

  小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個,頭飾各一個,4幅掛圖。

  活動過程

  一、指偶引入主題:

  1. 律動引入,邀請幼兒觀看手指偶表演。

  2. 情景導入:

  (1)通過手指偶劇的名字“壞脾氣的小老虎”引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題:小老虎為什么是壞脾氣?

  (2)在觀看前讓幼兒了解看手指偶劇的時候應該怎樣做。

  二、講解故事:

  1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。

  2. 問題導入:

  (1) 手指偶劇的名字叫什么呀?

  (2) 小老虎為什么是壞脾氣呢?

  (3) 小老虎要干什么去?他在途中遇到了誰?(引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什么話?)

  (4) 小老虎在河邊發生了什么事情?

  (5) 小老虎的壞脾氣給他惹來了什么麻煩?小老虎怎么辦了呢?誰又來幫助了他?

  3.分組:將幼兒分成4組,請幼兒回答老師提出的問題并互相討論。

  (1) 出示掛圖,老師根據圖畫內容完整講述故事。

  (2) 請幼兒嘗試自己講述故事。

  (3) 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。

  (4) 在表演中激發幼兒的語言表達能力,抒發自己的情感與想法。

  三、幼兒交流討論:

  請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎么做?你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣?

  活動延伸:

  請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。

  反思:

  在活動過程在,提問的部分較多,孩子討論交流的時間較少,并沒完全激發幼兒與人交往的積極性,應在今后活動中注意預設問題要突出重點,多設計思考性問題,使幼兒更多的討論交流想法與經驗,激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入,都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。能大膽地表達和復述故事。

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