大班美術教案

時間：2023-08-18 09:10:35 教案我要投稿

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大班美術教案大全[8篇]

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案大全[8篇]

大班美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1、初步把握連環畫創作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。

　　2、能大膽想象和創造三毛保護環境的主題內容，提高幼兒的環保意識。

　　3、能積極參與活動，體驗畫連環畫的樂趣。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　【活動準備】

　　1、三毛圖片及張樂平連環畫“三毛拍蒼蠅”。

　　2、三毛發現環保活動主題。

　　3、范畫：三毛撿垃圾。

　　【活動過程】

　　一、出示三毛形象，進行有關談話。

　　“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

　　小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發。

　　二、介紹張樂平和他的連環畫。

　　師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創造的，人們非常喜歡他的'畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。

　　你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環畫，張樂平創造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

　　三、出示三毛發現的有關環保問題。

　　“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發現許多問題。”

　　1、三毛往前走啊走，發現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

　　2、三毛又往前走啊走，發現小河邊有個小朋友在捉青蛙。

　　3、三毛往這邊走啊走，發現有只小鳥腳受傷了。

　　4、三毛往那邊走啊走，發現有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

　　5、三毛往后面走啊走，發現有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

　　提問：三毛發現了這些問題，他可能會怎么做呢？

　　四、介紹范畫：“三毛環保記”三毛是個環保小衛士，他開始了他的環保行動。

　　老師也用連環畫的方法將他的環保行動畫了下來。

　　提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）

　　五、請幼兒大膽想象，創造出各種環保連環畫。

　　1、畫出三毛的特別形象。

　　2、請你用連環畫的方法畫出三毛的環保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘記編上號碼。

　　3、三毛還會有哪些其他的環保行動呢？請你也用連環畫的方法畫下來。

　　六、請幼兒介紹自己作品。

大班美術教案篇2

　　目標：

　　初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

　　學畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性

　　準備：教師范例、幼兒繪畫用品

　　流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結

　　過程：

　　一、導入活動，引起幼兒活動的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎？京劇是一個什么樣的戲劇呢？知

　　它的來歷嗎？（小朋友討論，發言）教師歸納：京劇是我國北京地區的一個傳統戲劇，

　　有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術家，最有特色的京劇的'服裝，還有臉譜，臉譜能

　　夠表現各種不同角色的任務，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

　　京劇臉譜人物呢？

　　二、教師演示，幼兒學習繪畫

　　京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的，我已經準備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個點，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。教師演示多種臉譜的畫法。

　　三、布置作業，幼兒活動

　　要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進行活動。

　　四、幼兒作業，教師巡回指導

　　要求臉型布局合理，左右對稱，個別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。

　　五、講評小結，結束活動

　　請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。

大班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，激勵幼兒說、做，大膽的在同伴面前表述的能力。

　　2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

　　3、發展幼兒的創造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、家具的.多媒體展示--VCD一盤。

　　2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

　　活動指導：

　　（一）談話引題。

　　教師與幼兒共同交談家里有什么家具？又有什么用？

　　（二）觀看家具的多媒體展示--VCD，引導幼兒仔細觀察。

　　（三）幼兒動手嘗試制作家具，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具，鼓勵幼兒大膽去設計外型各異的家具。

　　2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

　　3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路，幼兒可以單獨制作，也可以尋找伙伴合作制作。

　　（四）“家具展銷會”。

　　1、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面。

　　2、逐個輪流的介紹自己設計的家具名稱及特色。

　　3、幼兒間相互欣賞和評價。

　　（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的幼兒自覺整理。

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、學會對準輪廓線粘貼心形紙。

　　2、在繪制父頭像活動中增進對父母的愛意。

　　活動準備：幼兒美術用書《心心相印》、記號筆或蠟筆、膠水、抹布。

　　活動重點與難點：學會對準輪廓線粘貼心形紙。

　　活動過程：

　　1.演示范例，引起興趣：

　　教師演示范例用心形紙翻轉出爸爸、媽媽、寶寶三人的'頭像。

　　——“為什么老師手中的心形卡片會變出三個人的頭像？誰能發現這個秘密？”

　　教師出示三張心形紙，張貼在黑板上。

　　——“怎樣使這三張紙變成心心相印卡片呢？”

　　請幼兒相互討論，猜測。

　　教師講解、演示對準輪廓線粘貼心形紙的過程〈見附圖〉（可請幼兒仔細的看幼兒美術用書上的圖示）。

　　2、幼兒操作：

　　在幼兒操作過程中，教師觀察幼兒是否做到了對準輪廓線粘貼。

　　提示幼兒要將自己父母的特點畫出來〈眼睛、鼻子、嘴巴、發型特點等〉。

　　3、作品交流：

　　請幼兒相互交流，讓同伴猜猜翻開畫面看見的會是誰。

大班美術教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、嘗試利用漢字的筆畫結構的延伸，結合自己熟悉的事物進行想象添畫。

　　2、體驗字畫設計的美妙和樂趣，進一步激發幼兒對創意美術的興趣。

　　二、活動準備

　　1、兩張名字畫

　　2、記號筆、水彩筆、畫紙（資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫）

　　3、作畫時用的鋼琴曲一段

　　三、活動過程：

　　（一）說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入）師：今天來了許多的老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）師小結：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？

　　幼：（幼兒自由表述）

　　師小結：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的.名字嗎？

　　（二）寫寫自己的名字：

　　1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。

　　2、教師把剛才那位幼兒寫的名字把它變成了一幅畫。

　　3、出示第一幅名字畫：

　　師：請幼兒說說看到了什么？

　　師：請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？

　　4、教師出示班內另外一個小朋友的名字畫（出示第二幅名字畫）師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）

　　師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）

　　師：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字嗎？

　　師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發表自己的想法）

　　5、示范講解：

　　師：我在黑板上開始名字變變變了，把剛才幼兒在黑板上寫的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發現了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯想：三角形象什么？幼兒可能會回答：魚、屋頂……）

　　師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

　　（三）作畫要求：

　　師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？（畫紙）

　　等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。

　　師：（出示一件有自己字畫圖案的畫紙），老師這幅畫也有我的名字，老師把自己的名字變成了富有個性的名字圖案。

　　（四）幼兒作畫：

　　教師放音樂，在音樂聲中讓幼兒作畫，老師指導，畫完后請小朋友展示在黑板上。

　　（五）小結：

大班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態的花朵。

　　2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

　　3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

　　活動準備： 幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

　　活動過程：

　　1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。

　　教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現出來的嗎？

　　2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

　　教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

　　可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

　　3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。

　　教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。

　　教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的`制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。

　　4、幼兒花卉展覽。

　　教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！

　　展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。

大班美術教案篇7

　　一、活動目的：

　　1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。

　　3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。

　　難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。

　　三、活動準備：

　　1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）

　　2、多媒體課件、錄音機及背景音樂

　　3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

　　四、活動過程：

　　一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形）。

　　自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？

　　總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

　　二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

　　出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂）

　　“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的.作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”

　　（指導重點：

　　讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，

　　同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）

　　四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）

　　“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！

　　”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？