小班教案(匯總9篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏XXXXX、XXXXXXXX進行伴奏。

　　3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

　　材料準備：獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的'標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動過程：

　　一、引出活動主題，激發幼兒興趣。

　　二、設置情境以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏XXXXX，XXXXXXXX。

　　三、熟悉音樂并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

　　2、分析樂曲節奏。

　　3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

　　四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

　　3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

　　五、隨音樂做動作出活動室。

　　教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班教案 篇2

　　教學目標：

　　1．認識orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學會幫助有困難的人。

　　教學重點：

　　水果單詞能正確發音。

　　教學難點：

　　認識并理解單詞含義。

　　教學方法：

　　引導法、游戲法

　　教學準備：

　　1．水果實物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．復習：唱首ABC song.

　　2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？

　　T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　S：想。

　　二、新授

　　T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊？下面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起小狗dog好不好？

　　S：好。

　　T：看老師手中拿的`是什么？（桔子實物）

　　S：桔子。

　　T：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領讀。

　　2．小組讀。

　　3．個別讀。

　　T：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　T：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　T：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪組小朋友一顆愛心。

　　T：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、

　　這節課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，經過我們的努力，可以再其他人，好不好？

　　五、作業

　　這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　T：Class over ，Goodbye class.

　　S：Goodbye teacher.

　　六、板書設計

　　認識orange、peach、pear、apple

小班教案 篇3

　　活動設計背景

　　托教的孩子吃飯時老是愛把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黃瓜蘿卜冬瓜都不愛吃，還有很多孩子就吃米飯，不吃菜。生活老師很是頭疼。

　　活動目標

　　1引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

　　2讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　3培養幼兒養成良好的飲食習慣，不挑食。

　　4知道人體需要各種不同的營養。

　　5了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　教學重點、難點

　　1幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的'作用

　　2讓幼兒了解常見蔬菜的營養價值

　　活動準備

　　1蔬菜的圖片

　　2實物樣品，準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等

　　活動過程

　　1教師出示蔬菜樣品，讓幼兒摸摸，聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱

　　2分類比較，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

　　3教師講解，不同的蔬菜營養成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜，否者體內的營養成分缺失，不但容易生病，還長不高，長不大。

　　4教師講解常見蔬菜的營養價值

　　5討論-------老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎，挑食嗎？挑食好不好？你以后吃飯怎么做？

　　6個別發言

　　7游戲活動

　　找圖比賽，幼兒每4人一組，教師說出蔬菜名稱，幼兒拿出相應的圖片，看誰說的又快又準。

　　8教師引導總結，挑食是一種不好的現象，蔬菜的營養成分很高。不同的蔬菜營養成分是不一樣的，多吃蔬菜不偏食，我們才能長大，長高

　　教學反思

　　1 在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動，知道了挑食不好，并表示以后吃飯不挑食多食蔬，但是在活動中也有少數小朋友不愛發言，討論不積極。

　　2這次活動如果在放一些有關動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好

　　3今后要在活動設計的多樣性上下功夫。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過操作和游戲，讓幼兒初步感知物體摩擦后能吸小物體的現象。

　　2、培養幼兒對科學活動的興趣和自主探索的能力。

　　3、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4、學會積累，記錄不同的.探索方法。

　　活動準備：

　　塑料棍、彩筆、塑料梳子、果奶瓶子、氣球、火車掛圖、毛絨玩具、雞毛等；皺紋紙剪得小紙片、小蝴蝶等。

　　活動過程：

　　（一）變魔術、激發興趣、引入活動

　　教師變魔術：用“魔棒”（ 塑料棍）靠近紙蝴蝶，幼兒觀察到紙蝴蝶沒動；用“魔棒”擦擦某幼兒的頭發，靠近紙蝴蝶，幼兒發現紙蝴蝶被“魔棒”吸起來了。用手去掉“魔棒”上的紙蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起紙蝴蝶了。

　　提問：魔棒怎樣才能吸起紙蝴蝶？

　　（二）玩玩說說-----感知摩擦的神奇

　　1、幼兒自選材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

　　指導語：我為你們準備了許多好玩的，請你們去把它們摩一摩、擦一擦，看看會怎么樣？

　　提問：你是怎么玩的？發現了什么？

　　2、吸氣球游戲，運用經驗解決問題

　　教師手掌上吸著一個氣球，讓幼兒觀察。

　　提問：你們誰能把氣球吸在身上或頭上？

　　幼兒動手操作，相互交流。

　　（三）運“水果”（氣球）游戲

　　1、將“水果”寶寶裝到火車上

　　啟發幼兒想辦法把“水果”寶寶吸在墻上畫的火車上。

　　2、幼兒開火車，給災區的小朋友送“水果”。幼兒隨開火車音樂走出活動室。活動自然結束。

　　活動反思：

　　本活動引導幼兒感知摩擦起電的現象，選材符合小班幼兒年齡特點。教師通過變魔術，提供豐富的操作材料，吸引幼兒投入活動，幼兒通過充分的操作活動，發現摩擦的神奇。活動氣氛寬松熱烈，幼幼互動，共享成功的快樂。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 在操作活動中，能夠用對應的方法，比較多少、一樣多。

　　2、 鞏固穿戴衣帽的技能。

　　活動準備：

　　娃娃若干，比娃娃數量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

　　活動過程：

　　1、激發活動興趣：

　　出示娃娃，激發幼兒的操作欲望：

　　“天冷了，你們的娃娃只穿了這些衣服一定會冷的，我們來給他穿上厚一點的衣服，讓他暖和些。”

　　幼兒辨認所提供的'操作材料，模仿教師的語言，正確說出每種物品的名稱和量詞，如：一件衣服、一條圍巾。

　　2、嘗試積累經驗：

　　“請你們給自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和圍巾。”

　　幼兒每人一只娃娃、衣服兩件、帽子一頂、圍巾一條：

　　“有多出來的東西嗎？什么東西多了呢？”

　　幼兒在操作中感知對應和比較多少。

　　得出結論：衣服要比娃娃多。

　　3、鞏固遷移經驗：

　　教師領幼兒到布置好的桌旁：

　　“廚房里有許多碗、筷、勺子，我們來給客人分餐具，每人一只碗、一雙筷子、一只勺子。”

　　幼兒操作，進一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的結論。

　　師生共同驗證結論：大家一起數碗、筷、勺子的個數，得出哪個多，哪個少。

小班教案 篇6

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現在很多細節里：可愛的國王地標、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

　　這本書的主要價值是能開發幼兒大膽地想象力，不要經常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對于小班幼兒來說，他們思維發展還沒有發展到這個階段，所以我把活動的目標設計的較為簡單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時候，能夠感受故事結局的離奇、有趣；大膽猜測繪本故事的畫面情節。本次活動我運用繪本奇妙、有趣的色彩讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養的本領，同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。

　　一、活動目標

　　1、認真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內容。

　　2、根據三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象，并能表達自己的想法。

　　3、感受猜測過程的快樂，激發幼兒的思維能力。

　　二、活動準備《最奇妙的`蛋》

　　PPT、雞蛋、圖片、《最奇妙的蛋》視頻

　　三、活動過程

　　1、出示雞蛋，激發幼兒已有經驗。

　　師：這是什么？我們見過的雞蛋是什么形狀的？個頭是大大的，還是小小的？

　　師：今天喬老師也帶了一本和蛋有關的圖畫書，先來看看封面上有些什么？頭上戴皇冠的人是誰？這個國王的頭上是什么，怎么會在過往的頭上呢？我們就去看看這本名字就叫做《最奇妙的蛋》的圖畫書，到底是怎么回事呢？（激發幼兒的興趣。）2、（1）出示圖1-4，教師講述故事的開端，介紹三只小母雞。

　　師：三只母雞在干什么？為什么吵架？

　　（2）教師出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。

　　師：這三只母雞我們分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　　（3）出示圖5，了解國王牌。

　　師：我們小朋友覺得她們三個都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（4）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

　　3、幼兒想象操作。

　　（1）出示圖7，圓圓下了一個又白又干凈的蛋，國王說了什么？這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會下一個什么樣的蛋呢？

　　（2）出示圖片8，琪琪下的蛋什么樣啊，跟你們猜的一樣嗎？國王說了什么？你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢，你猜猜看？

　　（3）出示圖9，觀看書上的結果。

　　師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋了嗎？

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　（4）出示圖10、11，結束。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續各自下最奇妙的蛋。

　　4、看視頻，欣賞完整故事。

　　四、活動延伸

　　師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當上公主，你能幫她們想想什么樣的蛋是最奇妙的呢？我們到教室用撕紙的方法告訴她們！

小班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

　　2、引導幼兒學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　教學準備：

　　場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

　　教學難點：

　　認識青色寶寶；學說完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

　　教學過程：

　　一、情景講述：

　　1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

　　2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

　　二、找顏色寶寶：

　　1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶。”

　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應顏色的口袋里。）

　　3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

　　三、聯歡活動：

　　幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

　　教學反思：

　　彩虹是離我們很遠很遠的星球，它能自己發光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的.照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環境創設等途徑來實施。

小班教案 篇8

　　設計意圖：

　　主題《娃娃家》開展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發夾、絲帶、爸爸的領帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關的活動區域供孩子們個別操作(例如：排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學習方式，尤其是小年齡的孩子。根據這一年齡特征設想用游戲展開活動，這樣孩子比較容易投入活動，孩子活動的積極性高了，活動的效果就會更好些。整個活動以游戲形式貫穿始終，游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個環節，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個體操作的，老師根據孩子的個體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。

　　活動目標：

　　1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

　　2、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等)， 密封的布袋一個

　　2、小籃子(人手一個) 貼有標志的.糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶)，可粘貼的操作板兩塊。

　　3、前期經驗：區角活動中個別感知糖果的特征和分類的經驗。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋，猜猜會是什么?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)

　　2、打開來看一看：是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)

　　3、說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就請他在盤子里挑出來展示給大家看

　　價值取向：

　　結合孩子的生活經驗認識糖果不同的形狀、大小、顏色、軟硬等。

　　教師提升和小結經驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

　　二、抓一抓

　　1、看到這么多的糖果心里真開心，我們來玩個抓糖的游戲吧!

　　游戲規則：每個人抓一次，一次只用一只手，抓了以后放在自己的小籃子里數數你抓了幾顆糖?

　　2、幼兒自由抓糖果數數

　　3、比比誰抓的糖果多?將幾個孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多?哪邊少?

　　4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少?

　　活動反思：

　　活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖果，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班教案 篇9

　　教學目標：

　　1. 感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　2. 學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3. 感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現"春天真好"的.情緒。

　　重難點：

　　感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法歌唱。

　　教學準備：

　　1. 圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

　　2. 曾觀察過春天的景色。

　　3. 課件

　　教學過程：

　　一、以圖片導入，激發幼兒活動興趣：

　　師：現在是什么季節？（春天）今天來了許多春天的客人，我們來看看他們是誰？

　　（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、的圖片）

　　二、初步感知歌曲：

　　1.教師清唱歌曲：

　　師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

　　2.出示圖譜，幼兒觀看老師根據歌詞擺放的圖片。

　　師：你聽到歌曲里唱什么了？

　　教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　3. 根據旋律學唱歌曲，教師彈琴，引導幼兒再次熟悉歌曲。

　　師：我們一起跟著鋼琴把這首歌唱出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜歡歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

　　提問：誰喜歡跟她不一樣的句子呢？(幼兒回答。)師：我們一起來學一學。

　　4.分組演唱。

　　三、歌表演《春天》：

　　師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，教師請全體幼兒參與游戲）四、結束部分：

　　師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！（教師帶領幼兒出活動室）。

【小班教案】相關文章：

小班安全教案小班安全常規教案11-15

有關小班教案范文 小班教案優秀03-10

小班教案(經典)08-13

[精選]小班教案10-12

(經典)小班教案08-31

[經典]小班教案10-01

小班的教案11-17

小班教案11-07

小班教案《小熊》教案05-29

小班教案水果教案12-08