小班語言故事老鼠報恩教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班語言故事老鼠報恩教案，希望能夠幫助到大家。

小班語言故事老鼠報恩教案1

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大和小友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞“越來越小”。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動物圖片。

　　3、大手偶。

　　教學過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的.講述故事一遍。

　　（1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）

　　（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）。

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？。大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。

　　四、游戲

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大到底要找小干什么呢（播放錄音）

　　五、延伸活動

　　原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們，老師也給你們準備了禮物，老師做大，你們做小好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。

　　活動反思：

　　1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。

　　2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標完成較好。

小班語言故事老鼠報恩教案2

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大和小友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞"越來越小"。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　6、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　7、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動物圖片

　　3、大手偶。活動過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　（1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）

　　（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？

　　（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的.呢？（哦，這個小學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看

　　四、游戲：

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大到底要找小干什們呢（播放錄音）

　　活動延伸：

　　原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。

　　大找小有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小熊

　　走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大終于找到了小，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

　　教學反思：

　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標該如何實現呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續。可以想見，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了。“請問，這是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解。活動第一個目標，理解大和小的感情，沒有實現。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。

　　小百科：是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

小班語言故事老鼠報恩教案3

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大和小友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞“越來越小”。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動物圖片

　　3、大手偶。

　　教學過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的`講述故事一遍。

　　（1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）

　　（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）。

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。

　　四、游戲

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大到底要找小干什么呢（播放錄音）

　　五、延伸活動

　　原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們，老師也給你們準備了禮物，老師做大，你們做小好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。

　　活動反思：

　　1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。

　　2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標完成較好。

小班語言故事老鼠報恩教案4

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大和小友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞"越來越小"。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子（PPT）。

　　2、五只小動物圖片（PPT）。

　　3、大手偶。

　　活動過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　（1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）

　　（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？

　　（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經過了那幾個小動物的家呢？（、小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看

　　四、游戲：

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的'房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什們呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大到底要找小干什們呢（播放錄音）

　　活動延伸：

　　原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。

　　附故事：大找小

　　有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"

　　大終于找到了小，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

　　大拿出禮物說：“祝你生日快樂！”

　　教學反思：

　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標該如何實現呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續。可以想見，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了。“請問，這是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解。活動第一個目標，理解大和小的感情，沒有實現。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。

小班語言故事老鼠報恩教案5

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大和小友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序，學習詞"越來越小"。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：

　　《大找小》課件PPT，五間由大到小的房子、五只小動物圖片

　　活動過程：

　　一、教師以房子激發幼兒興趣，引入主題。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　（1）教師：寶寶們大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大找小》，（請兩名幼兒說說）

　　（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（）的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？

　　（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍，（越來越小）

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊？是誰住的呢？大是怎么敲門的呀？大真有禮貌，我們一起來學學吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的是誰啊？請誰來學學大是怎么敲門的呀，（請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間啊？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小的家在里面呢！"那大在找小的時候經過了那幾個小動物的家呢？（小熊、小兔、小鴨），最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（哦，這個小學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。

　　四、游戲：

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小找到咯（再次欣賞故事）！寶寶們你們知道打要找小干什么呢？我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大到底要找小干什么呢？（播放錄音）

　　活動延伸：

　　原來啊小過生日，大要給他送禮物呢，小收到禮物可開心了，要對大說什么呀？寶寶們高老師也給你們準備了禮物，高老師做大，你們做小好不好，好，把門關起來，我來敲門啦（發禮物）。

　　附故事：大找小

　　有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大敲敲門說"咚咚咚，請問這是小的家嗎？"走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的`家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小的家在里面呢！"

　　大來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小的家嗎？"小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"

　　大終于找到了小，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

　　大拿出禮物說：“祝你生日快樂！”

　　教學反思：

　　幼兒對教具很感興趣，聽故事很安靜。故事講完了，寶寶們還沉侵神奇的房子上面。對我提出的問題沒有反應。有三位寶寶還來到了房子面前，動手翻看箱子里面還有什么。讓后面的老師笑聲一片。雖然這對我來說是尷尬的。但孩子的好奇心是沒有錯的。活動目標該如何實現呢？我一片茫然。年輕的我對于這一切很無措。但活動還在繼續，無賴中我選擇了按設計好的程序繼續。可以想見，之后的活動變成了我的獨角戲。幼兒對我提出的問題那個房子大那個小，都沒有反應。更不用說學習說禮貌用語了。“請問，這是小的家嗎？”這句活動中最重要的話寶寶們最終沒有學會。對故事的內容也不是很理解。活動第一個目標，理解大和小的感情，沒有實現。只有最后送禮物的時候寶寶們很開心。每一個孩子都喜歡糖，只是天性。在孩子們的笑聲中結束活動，這算是一種安慰。

小班語言故事老鼠報恩教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學說故事中禮貌用語，理解詞語“越來越小”。

　　2、在游戲中使用禮貌用語，體驗游戲的快樂。

　　3、感受大和小之間的友情及喜悅之情。

　　活動準備：

　　1、四間房子（由大到小）。

　　2、動物圖片：大、小熊、小兔子、小鴨子、小。

　　3、大等大、小動物手偶若干。

　　教學過程

　　（一）導入活動（激發幼兒的學習興趣）。

　　師：小朋友你們看看，這是什么呀？（房子）。今天老師要給你們講一個發生在房子里的故事，我們一起來聽一聽。

　　（二）理解故事內容。

　　1、教師有感情的講述故事。（配樂講故事，邊講故事邊把房子一個一個搬開。）

　　提問：

　　（1）小朋友們，大有沒有找到小啊？（找到了）這個故事有一個好聽的名字叫《大找小》，我們一起來說說。

　　（2）誰來說說故事的名稱是什么呀？（故事的名稱是《大找小》。）

　　（3）第一間房子里住的是誰呀？（小熊）小熊的房子最大了，我們把它放在這邊，第四間房子住的誰呀？（小）小的房子最小，我們把它放在這邊。這里還有兩間房子呢！我們來把它們從大到小的排一排，看看要怎么排呀？誰來試一試？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排呀，變得越來越小了，我們完整的來說說。（越來越小）。

　　2、理解故事。

　　師：這是第一間房子，這是第幾間啊？（第二間）

　　提問：

　　（1）第二間房子里面住著誰呀？（小兔子）

　　（2）大是怎么敲門的呀？（幼兒：咚咚咚，請問這是小的家嗎？）大真有禮貌，我們一起來學學吧！

　　師：看看，是誰的家呀？（小兔子）哦，是小兔子的家呀！那小兔子搖搖頭怎么說的呀？（不是，不是，小的家在里面呢！）

　　（3）第三間房子里住的會是誰呢？（小鴨子）誰來學學大是怎么敲門的（邀請個別幼兒），我們也一起來敲敲門。

　　師：我們一起來看看，誰走出來了？（小鴨子）小鴨子搖搖頭怎么說的呀？（不是，不是，小的`家還在里面呢！）誰來學學小鴨子是怎么說的？

　　師：最后大終于找到了小，小是怎么說的呢？（“是的，是的”。）

　　（4）大在找小的時候經過了哪幾個小動物的家呢？（小熊、小兔子、小鴨子）兩個好朋友終于見面了真是開心呀！

　　（三）游戲“找家”。

　　玩法：教師把小動物的房子藏起來，帶領小朋友在尋找的過程中練習使用禮貌用語。

　　師：誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，（把小的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦？一起敲敲門。哦，小找到咯。

　　（四）再次欣賞故事

　　師：小朋友們，你們知道大要找小干什么嗎？（不知道）我們再來聽一遍故事。（教師邊講故事邊操作木偶）

　　提問：你們知道大找小干什么了嗎？

　　小結：原來啊小過生日，大要給它送禮物呢，小收到禮物可開心了，收到禮物的時候，小要對大說什么呀？（謝謝）嗯，小真有禮貌。

　　（五）、角色表演。

　　1、教師示范手指偶的玩法。

　　師：小朋友們，老師今天給你們準備了很多的手指偶，老師做大，你們做小動物，我們一起來表演吧！

　　2、幼兒自選一個喜歡的手指偶，套在手指上，并找到相應的房子躲藏起來，根據故事情節進行角色表演。

　　（六）、活動結束

　　老師很好奇大送給小的禮物究竟是什么？你們想知道嗎？我們一起到班上拆開看一看吧。

　　附故事：大找小

　　有一只大，想找它的好朋友小。它來到一間大房子面前，門是關著的，于是，大敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小熊走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小兔子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大來到第三間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是，不是，小的家在里面呢！”大來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小的家嗎？”小聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的，是的！”大終于找到了小，它們緊緊地擁抱在一起可開心啦！

　　大拿出禮物說：“小，祝你生日快樂！”

【小班語言故事老鼠報恩教案】相關文章：

小班語言故事教案11-05

小班語言教案：小老鼠奇奇11-18

小班語言《小老鼠上燈臺》02-17

幼兒園小班語言閱讀活動教案《老鼠的魔術》03-27

《老鼠娶親》語言活動教案03-08

大班《城里老鼠和鄉下老鼠》語言教案03-30

小班語言教案小青蛙聽故事03-15

中班語言小老鼠的夢教案12-18

小班親子游戲踩老鼠教案09-18

小班綜合教案：老鼠阿姨的禮物02-04