[實用]小班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　⒈安靜的傾聽故事，了解故事的主要內容。

　　⒉懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要保護好自己。

　　活動準備：

　　⒈玩具熊（貼上幾處橡皮膏）

　　⒉掛圖第6號，故事錄音。

　　活動過程：

　　一、導入，觀看受傷的小熊。

　　⒈師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？

　　⒉師：小熊受傷后，會有什么感覺？

　　二、猜猜小熊受傷的'原因。

　　師：你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會受傷的？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　三、聽聽小熊受傷的故事。

　　⒈師：那小熊到底是怎么受傷的呢？我們一起聽一聽故事就知道了。（安靜聽故事。）

　　⒉師：你聽見故事里的小熊怎么了？小熊為什么會受傷呢？

　　⒊結合圖片，分段再次傾聽、理解故事內容。

　　圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時是怎么玩的？結果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊，應該怎么樣玩球！

　　圖二：小熊在干什么？和誰在一起？小熊是怎么玩的？后來發生了什么事？你們會玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結正確玩滑梯的方法。

　　圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會受傷嗎？你來試試看！

　　師小結：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？

　　四、改編故事。

　　⒈師：撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴它應該怎么玩好嗎？

　　⒉引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……）

　　五、小結。

　　師：現在小熊已經是個能干寶寶了。已經學會保護自己了，你學會保護自己了嗎？

　　六、延伸活動。

　　教師帶領幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運用討論后的經驗。

小班教案 篇2

　　小班生成主題活動教案：好聽的聲音

　　一、主題由來：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。現在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發出的聲音等等，那些聲音在孩子的'生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發幼兒關注周圍人與事物的興趣，培養幼兒良好的傾聽習慣呢？于是我設計了主題活動《好聽的聲音》。

　　二、主題教育目標

　　1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同聲音以及所表示的意義。學說“這是……發出的聲音”。

　　2、感知物體之間碰撞會發出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。

　　3、學習用各種線條來表現不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　5、養成不挖耳朵的習慣，知道要保護自己的耳朵。

　　6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。

　　7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產生興趣。

　　三、活動安排：

　　語言：誰的聲音

　　美術：小瓶蓋創意屋

　　音樂：有趣的聲音

　　體育：快樂的小騎手

　　健康機靈的耳朵

　　科學：會唱歌的瓶寶寶

　　歌表演：小青蛙

　　娛樂游戲：猜聲音

　　生成主題 好聽的聲音（1周）

　　小（3）班

　　一周

　　要點 1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習慣。

　　2、懂得做任何事情都要學會謙讓。

　　生活重點

　　1、對幼兒進行夏季飲食衛生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。

　　2、教育幼兒養成良好的衛生習慣，勤洗澡，勤洗頭。

　　體育活動

　　周一 周二 周三 周四 周五

　　民游（關老關）、皮球 毽子 圈

　　民游（關老關）、跳格子 墊子、鉆圈

　　大型器械 羊角球、走小橋

　　投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具

　　在活動中提醒幼兒遵守游戲規則，適當運動。

　　學習活動

　　體育：快樂的小騎手

　　數學：復習

　　語言：誰的聲音

　　美術：小瓶蓋創意屋

　　音樂：有趣的聲音

　　區域活動

　　語言區：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

　　探索區：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。

　　數學區：投放幼兒用書，指導幼兒能將5以內的食物和點子連在一起。

　　手工區：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子

　　餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠

　　餐后：看動畫片、園內散步、桌面游戲、聽故事、看圖書

　　學習活動

　　歌表演：小青蛙

　　健康：機靈的耳朵

　　娛樂游戲：猜聲音

　　科學：會唱歌的瓶寶寶

　　欣賞童話故事：長發妹

　　家長工作

　　1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關荷花的科學常識。

　　2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

　　2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

　　3、初步了解洗澡的小常識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的`想法。

　　活動準備：

　　1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

　　2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

　　活動過程：

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。

　　T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。

　　小熊手里拿的什么呢？

　　幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？

　　出示圖二，幼兒討論。

　　2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

　　（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）

　　出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。

　　教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。

　　T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）

　　（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？

　　結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

　　T：洗澡時，要洗了哪兒呢？

　　結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。

　　（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？

　　幼兒找圖中的小動物。

　　（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？

　　幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

　　（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？

　　教師用浴巾給寶寶擦一擦。

　　（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。

　　3、討論：我們為什么要洗澡呢？

　　幼兒討論，教師小結，體驗洗澡的快樂。

　　T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

小班教案 篇4

　　設計思路：

　　垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

　　活動一：“垃圾的產生”

　　活動準備：

　　1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　2、實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

　　3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

　　活動二：“垃圾的危害”

　　活動準備：

　　1、圖片四幅：

　　（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；

　　（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；

　　（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；

　　（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。

　　2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

　　2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

　　3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

　　4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

　　活動三：“垃圾的“家”

　　活動準備：

　　1、課前排練布偶劇：“公園里”。

　　2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

　　活動過程：

　　1、觀看布偶劇并討論：公園里發生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

　　2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

　　3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

　　4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

　　效果反思：

　　通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的`問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶著發言，說出了日常生活中所產生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。”快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

小班教案 篇5

　　玩法：

　　1． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

　　2． 然后，讓參加游戲的.小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

　　3． 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

　　準備：

　　草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

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