小班教案10篇[優秀]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

　　2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、小鼓、小棒

　　3、1—4的數點卡

　　活動過程：

　　一、情境導入，引起興趣

　　（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一 一對應介紹小兔）

　　1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？

　　2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

　　二、看看聽聽，嘗試數數

　　（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）

　　（一）特別的約定（聽覺數數）

　　1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

　　2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

　　3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡 ）

　　小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出游戲規則）

　　（二）小兔玩游戲（看看數數）

　　過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）

　　重點提問：

　　（1）小兔乖乖們在家做什么呢？

　　（2）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）

　　（3）紅眼睛玩轉圈圈的游戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）

　　（4）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）

　　（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）

　　過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

　　（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

　　（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的`敲門聲次數一樣。

　　4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

　　三、游戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數數）

　　1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（游戲）

　　2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）

　　引導語：

　　1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

　　2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

　　結束語：

　　我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!

　　玩游戲：蹲一蹲

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、按顏色標記幫花朵分類，根據點數和花朵匹配。

　　2、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　【活動準備】

　　1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點數。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　【活動過程】

　　一、討論活動

　　1、師：今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

　　2、師：哇！我有了好多漂亮的`花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

　　3、請個別幼兒說一說

　　幼A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園

　　1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

　　2、如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、幼兒嘗試種花

　　1、認識標記

　　我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園里你還發現了什么？

　　師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

　　2、請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　3、幼兒操作

　　四、賞花

　　和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　師：我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

　　2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

　　活動準備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

　　2.藍色海底世界背景圖一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學習魚的不同折法

　　1.出示范例，教師示范，并講解折法。

　　（1）將正方形紙對折成三角形

　　（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

　　（3）添畫上眼睛

　　2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

　　（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

　　（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

　　3.教師協助幼兒將折好的'魚兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動延伸：

　　教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒樂意探索、尋求蛋寶寶站起來的多種方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽交流,表達自己的.意見。

　　3、激發幼兒探索的興趣，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

　　活動過程：

　　一、歌表演《小小蛋兒把門開》，激發幼兒興趣。

　　1、幼兒聽音樂，邊唱邊做動作。

　　2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂，我也想站起來和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎？

　　二、幼兒探索活動

　　1、第一次探索活動

　　⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來？

　　⑵遷移生活經驗，說出哪些物體也是圓的。

　　2、第二次探索活動

　　⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來。

　　⑵幼兒相互交流操作結果，體驗成功的快樂。

　　三、游戲活動：孵小雞。

　　師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會捉蟲、能下蛋，孵養小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問："小雞小雞多大啦？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"最后小雞說："翅膀出來了，我能出來找蟲吃啦！"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲吃。

　　延伸活動：

　　在區域活動的語言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長的過程

小班教案 篇5

　　一、單元教材分析：主題《春天來了》

　　太陽暖暖地照著，春風輕輕的吹著，天空不時下起了小雨，淅瀝淅瀝的春雨像綠絲線，從地上牽起小草，小草變綠啦，長高啦……

　　隨著春天的道理，花兒的綻放，蜜蜂飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時，會慢慢的靠近，會用稚嫩的小手趕趕花叢中的蝴蝶。

　　春天充滿著美麗，充滿著新奇。大自然的春天是幼兒認知、情感發展最好的教科書，讓幼兒走進大自然的春天，教育能做的就是給幼兒提供這樣發展的契機。

　　二、家園合作中需要家長配合的問題：

　　1.請家長有空時陪孩子戶外游玩；

　　2.帶孩子散步時，引導幼兒尋找小動物，認識它們并樂意觀看它們的`活動。

　　三、討論主題中各領域的教學設計

　　1.教學理念 2.教學目標 3.教學重難點 4.教學流程預設

　　5.設計意圖

　　活動反思與建議

　　備課是展現教師教學藝術的序幕。集體備課是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基礎上，能動地發揮教師個人潛能，每位老師根據所教幼兒的實際，創造性地完成任務，可對集體各課內容做一些微調，做到查缺補漏，使之更有針對性和實效性。這樣才能更好地體現教師的教學個性，更好地適應幼兒的學情。

小班教案 篇6

　　設計意圖

　　在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了，通過讓孩子了解點彩畫的表現特點，嘗試了點彩作畫。

　　活動目標

　　1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。

　　2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1.相關教師教學資源、教學掛圖。

　　2.顏料、畫筆。

　　3.繪畫紙、棉簽。

　　活動過程

　　1.小小“魔術”，激發興趣。

　　“老師請來了一位小客人，他的名字叫小點點。他還會變魔術呢!”(播放教師教學資源。)“睜大眼睛仔細看，瞧，這是什么?”

　　“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來的大小。)

　　“看，小點點變出了什么?”

　　小結：小點點變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點，退遠了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點彩畫。

　　2.出示教學掛圖，欣賞作品，感受點彩畫的美。

　　“這幅畫什么地方比較特別?”

　　“我們一起去找一找，看看整個畫面是不是都布滿了小色點?”

　　小結：畫面上藍天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點構成的。

　　3.幼兒嘗試點彩，體會點彩畫的樂趣。

　　幼兒自選材料，進行顏料點彩。

　　4.展示點彩作品，進行交流分享。

　　活動反思

　　這堂課的教學中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進行教學。通過這堂課，引導孩子初步了解“點彩畫”的'特性，欣賞了點彩作品，很多孩子能獨立創作一幅點彩作品。只是在一些小細節方面，我覺得存在一點點問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點畫了魚，所以在啟發孩子創新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。

　　小百科：點彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運用圓點繪畫方法作畫的畫派。點彩畫派源于法國。是從印象派的光與色彩的原理發展而來。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

　　2、體驗冬天明顯的季節特征。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　重點難點：

　　用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫五官。

　　活動準備：

　　1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

　　2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

　　活動過程：

　　一、游戲激趣

　　1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

　　2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

　　3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

　　4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！

　　二、聯想創作

　　1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

　　2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

　　3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

　　4、幼兒繪畫，教師觀察指導

　　重點關注：

　　1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

　　2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

　　三、分享交流

　　1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

　　2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

　　雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的.人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會迅速融化。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　在游戲情景中練習爬、滾的動作，體驗參加體育活動的快樂。

　　認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

　　2、彩色果子制作的果子若干，果園背景。

　　3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　一、熱身運動活動關節

　　1、教師交代角色，引起興趣。

　　師：看，我是誰呀?(刺猬媽媽)對了，今天我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

　　2、幼兒打招呼

　　師：寶寶好!(媽媽好!)

　　3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

　　師：媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。

　　早晨空氣好，我們來做操。

　　鍛煉身體好，個個哈哈笑。

　　二、幼兒探索積累經驗

　　1、幼兒練習爬、滾

　　(1)練習爬。

　　師：我們小刺猬有一個什么本領?(會爬)爬給媽媽看看。

　　A、幼兒自由爬行，教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法，

　　B、學學個別幼兒爬的`動作。

　　(2)練習滾。

　　師：我們小刺猬還有一個本領是什么?(滾)

　　A、教師示范滾的動作要領，并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的動作，教師在旁指導。(身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了)

　　B、幼兒自由滾，教師觀察。

　　2、運果子

　　師：寶寶們，現在我們去運果子啦。準備好了沒有?

　　帶著幼兒出發，

　　師：我們本領練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。

　　引導幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里)

　　3、幼兒嘗試滾。

　　師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學學看。

　　4、幼兒背果子。

　　師：那邊草地上還有許多果子，你們快去試試。

　　A、幼兒背果子，教師觀察指導。

　　提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。

　　引導幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。

　　B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。

　　小結：小刺猬本領真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

　　三、結束活動

　　師：今天我們運了這么多的果子，你們開不開心，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

　　帶幼兒邊走邊唱結束活動。

小班教案 篇9

　　教案目標：

　　1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。

　　2、調動已有經驗，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關恐龍來到城市的。

　　3、體會中恐龍的心情，樂意地理解別人。

　　教案準備：

　　1、豐富幼兒有關恐龍方面的知識。

　　2、幼兒用書人手一份。

　　教案過程：

　　1、引發調動幼兒已有的經驗，讓幼兒自己談恐龍。

　　2、引入情景，提出問題：如果恐龍來到了城市，會發生怎樣的`？

　　3、傾聽。讓幼兒思考恐龍來到城市會發生什么？

　　4、幼兒閱讀幼兒用書上的畫面，再次傾聽老師講。引導幼兒邊說邊議：分析大恐龍邊議：分析大恐龍給人們帶來了什么麻煩與方便？

　　5、引導幼兒分析大恐龍這個形象的性格特點。體會恐龍給城市帶來了這么多麻煩，是它自己愿意的嗎？當恐龍變成了立交橋時，心里是怎么想的？說說你喜歡大恐龍嗎？如果你碰見它會怎樣對待它？

　　6、引導幼兒運用已有經驗仿編《城里來了大恐龍》。

　　按照大恐龍又來到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？是怎么做的？這一線索來講述。

　　7、幼兒互相交流，教師及時鼓勵、提升。

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1感受歌曲歡快活潑的風格，能愉快地演唱歌曲；

　　2、聽音樂用肢體動作表現歌曲。

　　活動準備：

　　1、提前讓幼兒認識了小金魚，了解金魚的外部特征；

　　2、背景音樂；

　　3、金魚頭飾；

　　4、彩虹傘活動過程：

　　一、導入，請幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進入教室。

　　師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

　　2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）

　　二、學唱歌曲：

　　1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？

　　老師按著幼兒說出歌詞的`順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）

　　5、學唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

　　6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：xxx小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀！）

　　三、結束游戲：網魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網"網住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網魚吧。

　　帶領幼兒離開教室。

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