美術教案(匯總8篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　一． 活動目標

　　1．能在觀察蝴蝶的基礎上，用線條左右對稱地畫出蝴蝶。

　　2．能選擇鮮艷的色彩來裝飾蝴蝶，并注意色彩的搭配。

　　二． 活動準備

　　1． 蝴蝶圖片若干。

　　2． 音樂磁帶，錄音機。

　　3． 畫紙，畫筆，油畫棒。

　　4． 幼兒已有一定的顏色經驗。（如冷色暖色，同類色等）

　　三． 活動過程

　　（一） 設置情景，激發興趣。

　　老師（播放背景音樂，拿出蝴蝶圖片）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”

　　（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來畫漂亮的蝴蝶。”

　　（二） 觀察蝴蝶，積累經驗。

　　老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的.對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”

　　（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”

　　（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在畫的時候就要注意這點。”

　　（三） 老師引導，幼兒作畫。

　　作畫步驟：

　　1．

　　2．

　　3．

　　4．

　　5．

　　（四） 老師引導，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們已經畫完了，但是呢，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。

　　（幼兒大膽設想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”

　　（幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　（五） 總結評價，結束活動。

　　老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　四． 延伸活動

　　1． 在教室的展示區開展“漂亮的蝴蝶”的主題活動，將幼兒的繪畫作品展示出來。

　　2． 讓幼兒注意觀察大自然中的蝴蝶，然后將它們畫下來。

美術教案 篇2

　　目標：通過粘貼泡沫激發幼兒對粘貼點狀材料的興趣。培養幼兒整潔干凈的衛生習慣。

　　準備：自制FLASH動畫、范例、幼兒人手一幅半成品、漿糊、抹布、泡沫。

　　談 話 活 動，引 出 主 題

　　老師示范粘貼，幼兒嘗試制作

　　過程：

　　1、問：小朋友你們知道現在是什么季節？

　　“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么物嗎？”

　　2、師小結：冬天天氣十分寒冷，還會下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的'？

　　3、請幼兒邊聽兒歌邊看Flash。“冬天到，冬天到，小雪花兒飄呀飄。飄到屋頂上，飄到樹頂上，飄到。。。。。。看冬天來了，一片白茫茫。“

　　1. 先用小手在漿糊盆里弄一點漿糊，涂在屋頂上、樹上。。。

　　2. 再把泡沫掰成小粒，輕輕地放在漿糊上，用力按一按。

　　3. 雪下得越大，屋頂上的雪花就越多，來讓我們一起來粘貼雪花好嗎？

　　幼兒完成作品

　　學習粘貼泡沫

　　1、幼兒完成作品，教師提醒幼兒手臟了，在抹布上擦一擦，注意衛生。

　　2、幫助個別幼兒完成作品。

　　1、看看小雪花都下在了什么上？

　　2、雪花還會下在什么上呢？

　　3、 展示幼兒作品

　　講評與延伸

　　小結：雪下得真大，雪會下在屋頂上、還會下在樹上、門上、草地上、小動物們的身上。。。。。。

　　4、我們把畫拿回教室繼續粘貼雪花好嗎？

美術教案 篇3

　　教學目標

　　1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；

　　2、培養學生對生活中美的關注與熱愛之情。

　　課前準備

　　課前搜集的一些生活用品或物品圖片

　　教 學 流 程

　　1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學們介紹，和大家一起欣賞。

　　2、向學生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的'物品你有怎樣的感受？”

　　3、引導學生從觀察造型和色彩兩個方面來說出自己認為好看的物品是如何好看法，

　　（在課本中有一段欣賞評述小鬧鐘的文字，就是從造型和色彩兩方面出發來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的）

　　通過本課的教學，應該讓學生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　一、讓學生尋找、發現生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，他哦哦你給過壓印和拓印的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。

　　二、對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。

　　三、豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的`興趣。

　　教學重點：

　　學會拓印和壓印兩種方法

　　教學難點：

　　展開想象，對印出的圖形進行再創造

　　教學過程：

　　一、欣賞探究

　　展示幾幅不同肌理效果的畫面，讓學生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來的。

　　二、體驗發現

　　1、素材：從自然和生活中尋找，如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫等。

　　2、繪畫工具：了解各種繪畫工具的性質和使用技巧進行簡單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

　　3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來表現，還可以進行重復拓印、重疊拓印。

　　三、創造表現

　　1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

　　2、根據想象重新組合，對印出的圖形進行再創作，如裁剪、拼貼和添畫，達到更豐富的效果。

　　3、學生自由創作，教師巡回指導。

　　四、評價交流

　　1、學生展示作品，大家參與評論。

　　2、對于偶然出現的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發聯想，用剪拼、添畫、夸張變形等方法進行補充和變化，創造出新穎的造型。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1.認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2. 學習用手掌、手指印畫小樹。

　　活動準備：

　　與幼兒人數相等的畫紙。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣。

　　1.出示風婆婆，和幼兒打招呼，激發幼兒興趣。

　　2. 風婆婆最喜歡在樹林里飛來飛去的。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。

　　3.旁邊的.小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和講解。

　　1.師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有紅、黃、綠三種顏色， 用手掌印顏料印出樹葉，用手指點出樹干。

　　三、幼兒操作活動，教師指導。

　　1.幼兒操作。教師巡回指導。

　　2.鼓勵幼兒用各種顏色的樹葉粘貼。

　　四、作品展示

　　請幼兒把作品貼在展板上展示。

　　五、結束

　　出示風婆婆，稱贊幼兒，請幼兒一起去外面玩。（帶幼兒出活動室）

美術教案 篇6

　　一、教學目標:

　　1、 學會卡通形象設計的步驟與夸張變形的裝飾手法

　　2、讓學生進一步了解卡通畫;

　　3、領略中國漫畫和卡通畫的豐富內容與人文精神

　　4、提高學生審美能力、表現能力。

　　二、教學重點、難點

　　1.重點

　　漫畫。卡通畫的設計步驟

　　2.難點

　　夸張，變形手法，形象特征的捕捉

　　3.興趣點

　　自由創作卡通形象，不受任何限制

　　三、教具準備

　　多媒體、錄音機……

　　四、教學過程

　　(一)導入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領著大家一起去一些好看好玩的地方。

　　(二)授課:(媒體出現一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

　　1、播放一動畫片段。

　　師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的'嗎?

　　生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續播放形成的。

　　師:對了,同學們都很聰明,大家有沒有發現每一個卡通畫面有什么特點嗎?

　　生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……

　　師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學?那我們再跟著小精靈走一走吧!

　　2、出現小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣。“我知道大家都非常喜歡畫畫,現在我們來到了知識宮,一起來學學怎樣畫卡通畫,好嗎?”

　　(動畫打開門,出現畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構成幽默、詼諧的畫圖。

　　3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

　　這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學習了計算機里的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學一樣畫出精彩的畫面了。

　　4、老師發現大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們去一個好地方,那里什么可以盡情地表現自己的才能,大家想去嗎?

　　小精靈:我發現大家的想象力真豐富,現在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉 載于:/view/5597.htm

　　1．讓學生通過欣賞漫畫作品，了解漫畫基本常識，明白漫畫是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性。

　　2． 漫畫特點：

　　有愉悅功能、表現方法多樣性、構思夸張和造型夸張。

　　3．教師講解諷刺和幽默構成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現形式來傳達的。

　　給出漫畫分類：根據表現形式來分：（課件展示漫畫作品）

美術教案 篇7

　　課題：娃娃家

　　課時：2課時

　　學習領域：綜合*探索

　　教學目標：

　　1.引導學生欣賞民居和家具的造型美。

　　2.指導學生選用各種材料設計制作家具模型。

　　3.引導學生樂于與同學合作，共同設計完成作業，發展與他人交流合作的能力，增強集體主義精神。

　　教學重、難點：

　　1.有效的指導學生收集、利用各種材料進行設計制作。

　　2.組織、協調好學生合作，利用集體作業的形式發展學生與他人的交流合作能力。

　　教學準備：

　　教師：將學生們熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具圖片資料制成幻燈片，大量范作、各種材料、各種示范、制作工具。

　　學生：各種小盒子、彩紙、鉛筆、水彩筆等制作、繪畫工具。

　　教學活動過程：

　　第一節：

　　施教時間：x月x日-x月x日

　　活動一：

　　教師播放課件：歡迎大家來到“芭比娃娃”之家做客！操作課件和學生們一起瀏覽芭比娃娃的玩具屋、家具、電器等。

　　問學生：“你喜歡芭比娃娃在童話世界里的家嗎？你想不想也擁有一個娃娃家呢？”出示課題：娃娃家

　　活動二：

　　教師將范作發到四個組，請各組同學玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。

　　各組將發現、討論的'結果派代表進行匯報。

　　教師總結：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至藥盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、電器，而我們也可以利用學過的折紙、繪畫、粘貼等形式對它們進行“裝飾與裝潢”。

　　引導學生分析范作是如何進行裝飾的。小組討論、回答。

　　總結：

　　1.涂色2.彩紙粘貼3.直接利用廣告紙上的家具或其他圖案裝飾。

　　活動三：

　　娃娃累了，我們先一起來為娃娃制作一個小床吧。小組討論一下，你準備為娃娃做一個什么式樣的床，用什么材料做？用什么辦法給她做什么樣的床上用品？你們組內準備如何分工？

　　小組討論完后向大家介紹一下，老師和同學給予意見。

　　分組制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出用廢舊材料制作家居用品的方法與規律。

　　活動四：

　　各組展示作品，并談一談自己組在制作過程中遇到了哪些技術上或材料上的困難，大家是怎樣合力改造它的，強調集體的力量。

　　收拾與整理，布置下節課用具。

美術教案 篇8

　　教學目標:

　　1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現形式

　　2、訓練發散性思維能力，培養學生美術設計與組合應用的能力。

　　3、增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與制作的工作態度。

　　教學重點：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。

　　教學難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設計各門課程圖標；集體合作作業的組織教學準備：課件、學生工作紙、班級課程表底紙、范畫

　　學具準備：上色工具、剪刀

　　教學課時：三課時

　　教學過程：

　　第一課時（好書推介設計）

　　一、導入新課

　　1．交流自己看過的好書，并把它介紹給自己的同桌。

　　２．指名匯報你看過的好書，并說說它好在哪里。

　　３．導入并板書課題。

　　二、臨摹好書的封面

　　１．交流看過的好書的封面

　　２．探討臨摹的注意事項。

　　３．嘗試臨摹好書的封面，教師巡視指導。

　　４．輔導后再次臨摹好書封面。

　　三、為臨摹的這本好書寫一段推介文字

　　１．同桌互相交流如何為臨摹的這本好書寫一段推介文字。小組交流。２．小組選代表全班交流。

　　３．嘗試著為臨摹的這本好書寫一段推介文字，教師巡視指導。４．輔導修改。

　　四、作品展評

　　1.小組展評。

　　２.集體展評。

　　３.表彰優秀。

　　第二課時（課程表圖標設計）

　　一、導入新課

　　上節課我們設計了“好書推介”，這節課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學習生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢？

　　老師出示“班級課程表底紙”，怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創意又美觀有趣的課程表？我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設計。

　　二、探究設計方法

　　1．想一想我們的美術課可用什么圖形表示呢?板書：工具材料。看看這三幅草圖，哪一幅最適合做課程圖標呢?為什么?

　　第一幅羅列太多內容，不精練；第二幅簡潔美觀；第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡潔”。

　　看到它你會想到美化什么課呢?還有哪些課也可以用工具材料表示?(科學課、信息課、數學課等)

　　2．數學課還可以用什么表示?板書：特有符號。

　　還有什么課具有很典型的符號?(音樂)

　　3．再出示其它課程的圖標問這個是什么課程的活動形式?

　　探討：怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的`圖標呢?學生上臺繪出草稿，大家進行評選。老師指導：精簡到2—3個內容并進行排版。

　　三、探討設計要求

　　1．借助學科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設計，以突出各門課程的特點。

　　2．用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。

　　四、分工設計

　　1．六人一組分配工作紙，按組內分配完成一課的圖標計。

　　2．圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創意。

　　五、集體組合展示評述

　　第三課時

　　1、導入：隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書及相應的制作等來宣傳一個中心內容，供我們經常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創新意味的隊角布置方案。那如何設計布置方案，又如何實施方案呢?

　　2、了解隊角：隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?為了表現這個主題，隊角的教育與宣傳內容有些?隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內容。這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)

　　3、設計方法：我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創意我們的隊角?(學生表達創意)比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結：構圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。

　　4、說一說教材上設計方案草圖的特點。你想設計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。(學生嘗試草圖設計訓練)，反饋與指導布置方案的設計。

　　5、分工設計：根據座位分布，分出8個小組，組內自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：每組由3人設計隊角教育與宣傳內容，l一2人設計小隊或中隊日志封面，l一2人設計醫藥箱等物品的外觀。學生分工設計。

　　6、展示評述：每組派代表來介紹本組的設計方案，準備用一些什么材料來制作。最有特色、好看實用的隊角是哪個?并給予表揚和鼓勵。

　　教學反思：

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