大班社會教案：說表情

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班社會教案：說表情，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會教案：說表情1

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　二、活動準備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

　　三、活動過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

　　（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動：（幼兒分成三小組）

　　（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

　　（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。

　　各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　　（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

　　（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

　　5、愉快、自然地結束活動。

　　四、活動反思：

　　通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我帶領他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的'表現自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現象。如果以后我再上這節課時，在經歷這個環節時，我會選出很具有表現力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。

大班社會教案：說表情2

　　設計意圖

　　表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗，她們對《表情歌》的內容十分感興趣。因此在學習了《表情歌》以后，我們設計了這個活動，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結合，提高表達能力，并通過體驗與感受的過程，正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關愛他人、關愛幫助周圍的小伙伴。

　　活動目標

　　1.認識幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達的心情。

　　2.學會描述人物的表情，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3.通過觀察他人的表情，關愛幫助他人。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　根據自己的生活經驗，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應的表情。觀察他人的`各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。

　　活動準備

　　1.物質準備：音樂《表情歌》MP3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。

　　2.經驗準備：會演唱《表情歌》。

　　活動過程

　　(一)導入活動

　　1.請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》

　　師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來有感情的唱一遍吧!

　　2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)

　　3.師：小朋友，你們來說說這幾個表情娃娃都怎么了?

　　幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來了;表娃娃很驚訝!

　　(二)描述各種表情，根據自己已有經驗表達引起不同情緒的原因。

　　1. 討論哭的表情及情緒

　　2. 討論著急的表情及情緒

　　3. 討論笑的表情及情緒

　　(三)根據生活經驗動手黏貼出自己的表情，并與他人交流。

　　1. 教師發給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。

　　2. 教師示范后請個別幼兒上來介紹自己的表情。

　　四、活動延伸：在日常生活中，引導幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關愛他人。

　　活動反思

　　《表情》是一節繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動中，我先向幼兒呈現不同場景中人物的表情，讓幼兒結合著場景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點;第二環節是呈現多幅兒童畫，讓他們根據剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點;第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫，在活動結束后每個孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對本次活動都很喜歡，我也將活動延伸在我們區角里。這樣會有更多的孩子去發現、去創作。

【大班社會教案：說表情】相關文章：

《表情》大班教案10-10

大班說相反教案10-13

中班社會活動教案：《表情暢想曲》03-14

大班社會教案 大班社會教案模板03-28

《表情娃娃》教案02-11

有趣的表情教案11-30

大班美術優質課教案《各種表情的人》06-10

大班社會教案【經典】08-04

大班社會教案【精選】08-21