小班教案7篇（精華）

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據已有的知識經驗，大膽地創造神奇的汽車。

　　2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

　　3．通過想象，激發幼兒熱愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1．豐富有關汽車的知識，范圖。

　　2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。

　　教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

　　師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。

　　二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。

　　⒈教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

　　引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

　　師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。

　　請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？

　　幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。

　　師小結：小朋友設計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的.，它們都有門、窗、輪子。現在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

　　三、幼兒設計并制作神奇的汽車。

　　師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？

　　1、主要的部分要先畫，而且要大2、要合理按排，不要浪費紙、3、每個部分都要分解畫下來4、一樣大小的東西可以重疊剪。

　　幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

　　四、評價活動：

　　師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？

　　結束句：今天小朋友充分發揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！

小班教案 篇2

　　語言活動：牙醫有蛀牙

　　活動目標：

　　1、理解圖書的大概內容，并能大膽地用語言表達出來。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　1、牙刷和杯子。

　　2、錄像《豆豆的牙齒》。

　　3、ppt圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天啊，我們小三班有個小客人，是誰呀?(出示圖片一)幼兒回答：貓，老鼠(醫生)師：小老鼠在哪里啊?(在貓的頭上)看來啊，小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)師：它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)

　　二、欣賞圖片三

　　師：那小老鼠怎么會有蛀牙的.呀?(吃冰激凌)總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

　　三、欣賞圖片四

　　1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)

　　2、師：看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。

　　3、師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。

　　4、那我們小朋友去看牙醫生，我們應該怎么樣?(勇敢)看來小三班的小朋友都是勇敢的孩子。

　　四、欣賞視頻

　　師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了?

　　師：豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦!

小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

　　2.讓孩子懂得每個人身上都有優缺點，我們要友好相處，相互喜歡。

　　【活動重難點】了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習慣。

　　【活動準備】教學課件一套：PPT《寶貝的大笨熊》

　　【活動過程】

　　一、活動導入，引出課題

　　出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?

　　我們一起同寶貝問好!

　　教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。

　　出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!

　　“今天，周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，寶貝還會喜歡嗎?趕緊去看看。

　　二、師幼共同欣賞學習故事(活動重難點)

　　(一)學習了解大熊不擅長的事情

　　1.教師講述

　　出示圖三

　　(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

　　(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

　　師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間，原來大熊根本不會用勺子。

　　2.引導幼兒自由講述

　　(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導講述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點也沒有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得到處都是冰淇淋。

　　(2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子，連數數也只會數到?(幼兒回答“1”)教師指著說：有時候連“1”也會數錯哦!

　　(3)出示圖六(1)師：大熊還不會干什么?我們一起來看看——點擊馬桶，這是什么?——點擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啟發幼兒自由看圖講述這三個內容(不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭)

　　3.環節小結，情感體驗

　　進行第一次環節小結：“大熊不會用?(勺子)不會?(數數)不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面，“它真的是一只大?笨熊哦!

　　“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進行情感體驗)

　　(二)學習了解大熊的壞毛病

　　1.啟發用三個句子連貫講述

　　師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢?我們一起來看看!

　　出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發用三個句子連貫講述)

　　2.進行第二次的情感體驗

　　師：唉，都是一些壞習慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!

　　(三)了解大熊最最能干的事情

　　師：大熊也有最能干的事情哦!

　　1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!

　　圖八(2)“我的大熊會?師：拍手的時候聲音大的像打雷!(可請幼兒試試)

　　師：響不響?本領好大哦!

　　2.出示圖(九)“我的大熊還會?”

　　3.進行第二次環節小結：

　　(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個會”，會……會……還會……

　　(幫助幼兒梳理內容)

　　(2)進行第三次情感體驗

　　師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?

　　(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝

　　教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

　　(1)出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的'時候，大熊不會生氣

　　(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時，它會?

　　(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時候，它會?

　　(4)出示圖(十一)師：當大熊抱著我的時候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。

　　(5)出示圖(十二)教師講述結尾：當大熊不再和寶貝在一起的時候，當大熊離開的時候，我們都是最想念它的人……

　　(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進行第四次情感體驗)

　　師：雖然大熊有時候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

　　三、思想教育：

　　引出實例，教育。

　　教師小結：每個人身上都有一些壞毛病，可是每個人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦!

　　活動延伸：

　　師：活動結束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧!

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

　　2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

　　3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　電腦課件：小雞過河。

　　【活動過程】

　　一、音樂導入：小雞的歌。

　　1、欣賞小雞的歌

　　師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

　　師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。）（小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。）

　　2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學（幼兒學唱）。

　　師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游（幼兒看課件邊走邊唱）。

　　（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。）

　　二、分析理解故事

　　（一）第一條河

　　師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路？小雞能過河嗎？為什么？

　　師：誰會來呢？讓我們一起來喊一喊。（幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢？

　　師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么？長頸鹿怎么說？（學習禮貌用語。）

　　（二）第二條河

　　師：兩只小雞再往前走（幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什么？這條河是怎么樣的？（出示字卡：寬寬的）讓我們一起來比劃一下。

　　師：誰會來呢？（幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什么本領？猜一猜他會怎么幫助小雞？

　　師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么？烏龜怎么說？（學習禮貌用語。）

　　（三）第三條河

　　師：兩只小雞唱著歌又往前走，（幼兒一起邊走邊唱）又看見什么？這是一條怎么樣的河？（學習詞：窄窄的。）

　　師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒討論后回答。）

　　師：小雞想出了什么辦法呢？（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）（通過啟發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。）

　　三、幼兒完整欣賞故事。

　　師：故事的名字是什么？

　　師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

　　四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。

　　1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么？（小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？）

　　2、幼兒講述。（小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。）（欣賞了兩只能干的`小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。）

　　五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

　　師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

　　附：小雞過河

　　兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

　　長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

　　兩只小雞過了河，對長頸鹿說："謝謝！"

　　長頸鹿說："不用謝！"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

　　一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

　　兩只小雞有禮貌地說："謝謝烏龜。"烏龜說："不用謝！"

　　兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

　　小雞說："這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

　　兩只小雞從樹枝橋上過了河。

　　他們高興地歡呼：“我們走自己搭的橋過了河。”

小班教案 篇5

　　1、快樂一家人

　　游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

　　2、拾方塊

　　游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。

　　游戲規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

　　游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

　　3、搶板凳--戶外游戲

　　游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

　　游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

　　4、比比誰的眼力好--室內游戲

　　游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

　　游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

　　5、你扔我接--戶外游戲名稱

　　游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。

　　游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

　　游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

　　6、剪羊毛

　　游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

　　7、滾筒樂

　　游戲目標：發展幼兒的手腳協調性。

　　游戲道具：滾筒6個

　　游戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。

　　8、穿鞋比賽

　　游戲目標：

　　1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。

　　2、練習跳躍等動作。

　　游戲規則：出發前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的'獲勝。

　　9、接球游戲

　　游戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。

　　游戲道具：球、塑料桶

　　游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。（限時1分鐘）

　　10、小白兔拔蘿卜

　　游戲目標：發展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗親子活動的樂趣。

　　游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿卜模型。

　　游戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發，至終點拔蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。

　　親子游戲四則

　　顏色

　　把畫紙放在椅子或桌子上，對孩子來說，大蠟筆比較容易握住。

　　捉迷藏

　　如果你的孩子尚處年幼，可以適當的調整一下游戲。你藏在門背后或家具后面，不斷叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，來找我！媽媽在哪里啊？”找到孩子后，我笑著擁抱她，親吻她，然后再找一個地方躲起來。

　　手指畫

　　如果你沒有可供手指畫的顏料，你可以用巧克力布丁來代替。

　　貝殼豌豆游戲

　　游戲需要三個不透明的塑料杯子，一個小球或者別的能滾動的東西。在你的孩子面前把球放進其中的一個杯子，然后把三個杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個杯子有小球。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環節完成的。

　　活動目標：

　　1、 在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳，發展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

　　2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

　　3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

　　活動準備：

　　1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標記）

　　2、《兔子舞》音樂。

　　3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

　　活動過程：

　　一、引題:[]

　　教師扮演兔媽媽，師:今天天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本領就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。

　　二、幼兒自由探索跳

　　1、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

　　2、請個別幼兒說說、做做跳的.動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

　　三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳

　　“今天媽媽要和你們去看望兔奶奶，我發現有只小兔向前跳得又快又穩。肯定能很快地到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳 。”

　　1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提醒幼兒動作要領：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕巧。

　　2、幼兒練習雙腳向前跳。

　　3、我們的小兔子除了會跳這個本領還會什么？（爬）

　　4、小兔子學習爬。

　　小結：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領，那我們一起來玩一個游戲吧！

　　四、開展游戲“拔蘿卜”

　　1、設置情境：

　　師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀?

　　幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

　　師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

　　幼:好。

　　2、交待玩法；“去蘿卜要經過草地,然后要過一座小橋，最后要經過山洞，才能到地里面.

　　3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。

　　先請小朋友示范，再進行比賽。

　　五、結束部分

　　小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、愿意參加勞動，懂得自己的事要自己做。

　　2、學習物品，體驗其中的樂趣。

　　3、感受替換歌詞演唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置一個凌亂不堪的小熊家，并請配班老師扮演小熊。

　　2、小雞頭飾每人一個，雞媽媽、小熊頭飾各一。

　　活動過程：

　　1、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客，引導幼兒參觀“小熊”的房間。啟發幼兒討論“小熊”房間凌亂的`原因：為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?

　　2、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說說前后有什么不同。

　　3、范唱歌曲，鼓勵幼兒跟唱。

　　4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。

　　5、引導幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。

　　6、當“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個講衛生、愛勞動的好寶寶。

　　7、音樂游戲：碰一碰。

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