中班教案（錦集10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒探索布袋的多種玩法。

　　2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發展幼兒的靈敏性和協調性。

　　3、體驗游戲帶來的快樂感受。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒探索布袋的多種玩法。

　　活動難點：

　　能在布袋中規范的爬。

　　活動準備：

　　每人布袋一個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分(熱身運動)

　　師：下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

　　師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。

　　跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

　　二、基礎部分(幼兒和老師一起玩布袋)

　　師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨?;幼兒：布袋。

　　師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

　　1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。

　　教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的'玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

　　2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：哇!這真是一個神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么?它是怎么爬到樹上吃葉子的?

　　(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調兩種爬的動作要領。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

　　(2)老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。

　　跟著蟲媽媽一起做游戲。(規則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。

　　師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍!)

　　(3)跟音樂做游戲一遍。

　　三、結束部分：跟音樂做放松。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知5以內的數量，認識數字5，知道它的實際意義。

　　2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行5以內數的排序。

　　3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：

　　實物卡片1—5，貼絨大數卡1—5，4，5的數字卡片。

　　活動過程

　　一、認識數字5，理解數字的實際意義。。

　　1、教師出示4只小兔圖片，讓幼兒點數并說出其總數。提問：如果在添上一只小兔是幾只小兔？

　　2、老師再出示一只小兔，引導幼兒完整的說出：4只小兔在添上一只是5只小兔，4添上1是5。

　　3、老師在出示4只小猴，讓幼兒點數并說出總數，又來了一只小猴，現在是幾只小猴？

　　師：黑板上的小猴和小兔的'數量都可以用什么數字來表示？（引導幼兒說出都可以用數字5來表示）。數字5還可以表示什么？（要求幼兒和別人說的不一樣并進行大膽的想象）。

　　老師小結：數字5可以表示一切數量為5的物體。

　　4、認識數字5。

　　師：那你們知道數字寶寶5長的像什么樣子嗎？

　　師：5像秤鉤，我們一起來用手指寫一寫數字5。（帶領幼兒按筆順進行書空練習）。

　　二、感知5以內的數量，引導幼兒學習按物體大小的差異進行5以內數的排序。

　　1、黑板上出示實物卡片：

　　師：黑板上有什么？它們各有幾只？集體點數驗證5以內數量的實物卡。請一個小朋友按動物數量多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面。

　　2、出示1—5的數卡。

　　師：小朋友們看一看，你們都認得這些數字嗎？他們像什么？那個數字表示的數量最多？

　　師：誰能幫助這些數字卡片排排對，看看你會把誰排在最前面，你用的是什么方法來給它們排隊的？

　　三、幼兒操作活動。

　　1、為實物匹配數卡，知道數字能表示物體的數量。

　　師：請小朋友給小動物找數字朋友，小動物有幾個就送幾的數字朋友，一邊送一邊說：幾只XX，送數字幾給你做朋友。

　　2、活動評價。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環境中找出相似的物體。

　　2、能區別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發展幼兒的辨別力。

　　3、發展幼兒空間概念想象和思維能力。

　　活動準備：

　　1、教具：課件《認識球體與圓柱體》、電腦.

　　2、學具：每人一只球、五只一圓的硬幣、一只簍子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報紙、毛線等。

　　3、座位安排：兩個半圓行、每人一只墊子，席地而座。

　　4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標志。

　　活動過程：

　　一、出示課件，引起興趣。

　　小朋友，今天來了這么多客人老師，開心嗎？姜老師告訴你們一個好消息，還有一位客人要來做客呢，你們看，他來了。

　　（出示課件一：硬幣來了。通過硬幣的介紹，進一步感知圓形，初步感知球形。）

　　這是誰呀？他是什么形狀的？轉起來呢又是怎樣的？

　　二、通過硬幣的引見，導出球體，體現圓與球的特征。

　　1、球和硬幣有什么區別。

　　（出示課件二：球和硬幣的區別）

　　2、請幼兒看一看，球與硬幣在外形上有什么區別。

　　3、請幼兒比一比，球與硬幣誰滾的快。

　　4、請幼兒講一講，球與硬幣的特征。

　　5、小結：對，小朋友講的'真好。我們來聽聽硬幣和球體是怎么說的？

　　（課件三：通過硬幣與球的比賽，以及形象的講解進一步了解硬幣與球的特

　　征：硬幣圓圓的、扁扁的，就象一張紙；球不管從哪個方面看都是圓的，不管從哪個方向滾都可以。）

　　三、認識球體與圓柱體。

　　1、通過課件四，引出圓柱體。（五個硬幣疊在一起變成圓柱體。）

　　2、擺一擺，（把五個一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什么？）

　　3、球體和圓柱體比賽滾。（課件五比滾）

　　A、請個別幼兒上來滾一滾老師疊起來的圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？

　　B、講講為什么？

　　4、球體和圓柱體比疊高。（課件五比疊高）

　　A、請小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個球也疊一疊，可以嗎？

　　B、為什么？

　　四、通過講講生活中的圓形、圓柱體、球體，發展幼兒的擴散性思維。

　　1、象硬幣這樣的圓形，你們還在哪里見到過？硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢？

　　2、哪里看到過球體？比一比誰想的最多。

　　3、硬幣疊起來就是圓柱體，那你還在哪里看到過圓柱體呢

中班教案 篇4

　　此活動適宜放在中班主題活動<你真好>中,作為一個分題活動。

　　在<你真好>這個主題中,孩子認識了警察、消防員、醫生、護士、服務員等.在進行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業,可是全班只有一個孩子說,長大了想當老師.所以我在此設計了這樣一個分題,讓孩子認識自己的老師,增加對老師這個職業的熱愛。

　　一 、分題學習目標:

　　了解老師的工作。

　　嘗試當老師的樂趣。

　　表達對老師的謝意。

　　培養觀察能力。

　　認讀: “我愛您” “美麗”。

　　活動一: 我的老師

　　活動目的:

　　學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

　　加深幼兒熱愛老師的情感。

　　認讀: “我的老師”。

　　活動準備:

　　錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

　　活動過程:

　　1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

　　2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

　　3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

　　4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

　　總結分享：

　　唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

　　活動評價：

　　能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

　　能用一些詞匯進行講述。

　　活動二: 老師真美麗

　　活動目的:

　　1 培養觀察能力。

　　2 能用語言描述老師的外貌特征。

　　3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。

　　4 認讀:“美麗”。

　　活動準備:

　　圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

　　活動過程:

　　1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。

　　2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發

　　3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?

　　4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

　　5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

　　6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

　　告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

　　7 認讀:“美麗”。

　　總結分享:

　　把作品放在展覽區,共同欣賞。

　　活動評價:

　　1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

　　2 能畫出自己觀察到的老師。

　　3 能認讀: 美,并理解詞意。

　　活動三: 歌曲<老師教會我>

　　活動目標:

　　1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。

　　2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。

　　3 培養愛老師的情感。

　　活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶

　　活動建議:

　　1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。

　　2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

　　3 學唱歌曲。

　　4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。

　　5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。

　　6 幼兒即興表演,表達內心的情感。

　　總結分享:

　　把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

　　活動評價:

　　1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。

　　2 樂于表演。

　　附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

　　活動四 老師我愛您

　　活動目的:

　　培養幼兒喜歡老師的情感。

　　鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

　　認讀: “我愛您”

　　活動準備:

　　彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵

　　活動過程：

　　1 談話:說說老師一天的都做什么工作。

　　2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。

　　3猜猜老師最擔心的事是什么。

　　4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

　　5 認讀: “我愛您”

　　6 利用美勞材料折疊大紅花。

　　總結分享:

　　把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

　　活動評價:

　　知道老師的辛苦。

　　懂得愛老師。

　　能認讀: “我愛您”。

　　活動五 我是小老師

　　活動目的:

　　嘗試當老師睦秩?BR> 鍛煉口語表達能力。

　　鍛煉模仿能力和創造性。

　　活動準備:

　　指導一名幼兒怎樣扮演老師。

　　活動過程:

　　1 欣賞歌曲<老師教會我>。

　　2 請出小老師,請小老師自我介紹。

　　3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會

　　背許多兒歌,你們想學嗎?”

　　4 小老師背兒歌:

　　我們愛老師

　　小鳥愛藍天, 魚兒愛江河；

　　蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；

　　我們愛老師, 獻上花一朵。

　　5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演。

　　6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。

　　把自己會的歌曲或者兒歌、謎語等,教給其他小朋友。

　　總結分享:

　　把從小老師那里學到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。

　　活動評價:

　　羨慕小老師,有做老師的愿望。

　　能表達對老師的敬愛。

　　能學到一首或兩首兒歌或者歌曲。

　　幼兒園中班安全教育活動：預防水痘

　　活動目標：

　　了解水痘的主要癥狀，懂得配合預防和治療，建立初步的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、預防水痘的宣傳畫。

　　2、“圖夾文”表現的水痘預防方法。

　　活動過程：

　　1、欣賞預防水痘的宣傳畫

　　（1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內容？”

　　“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

　　（2）、引導幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。

　　“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”

　　（3）、引導幼兒回憶

　　“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”

　　“怎么會得水痘的？”

　　“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”

　　（幼兒討論）

　　（4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內容

　　2、觀看報道，了解水痘的主要癥狀

　　“什么季節容易得水痘？”

　　“得了水痘，身體會出現哪些癥狀和反應？”

　　“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”

　　“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”

　　3、教師小結

　　“小朋友在生活中一定要注意個人衛生，傳染季節不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了。”

　　不一樣的鞋子

　　活動名稱：不一樣的'鞋子

　　活動目標：

　　1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。

　　2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。

　　3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。

　　活動準備：

　　1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

　　2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

　　鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？

　　2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的相同點及不同之處。

　　今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）

　　3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。

　　這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

　　小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

　　4、配對游戲：（分兩組進行）

　　（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

　　（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿？并把照片貼到相應的圖片上。

　　5、活動評價：

　　請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪

　　個場景。分享活動的樂趣。

　　活動延伸：討論怎樣愛護鞋子？

　　奇妙旅程

　　一、教學目標：

　　1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

　　2、引導幼兒積極參與活動，感受體驗音樂游戲帶來的愉快。

　　二、教學準備：

　　1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

　　2、汽球、橡披筋若干。

　　3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

　　三、教學過程：

　　1、導入：一起到森林里面去游玩！

　　2、進場。

　　在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動一邊進場。

　　3、復習歌曲《我的朋友在哪里》

　　4、教授新課。

　　（1）、小白兔送了一個小汽球給小朋友，教師利用汽球發出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

　　（2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導幼兒認識長音和短音。

　　（3）、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。（拉弓箭）

　　（4）、自用練習。

　　（5）、在音樂伴隨下練習。

　　（6）、游戲：大灰狼來了

　　當聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

　　5、活動結束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。

中班教案 篇5

　　主題目標：

　　1、知道自己長大了，是中班小朋友了，學習自己的事情自己做;同伴之間要互相關心，互相幫助，學會分享。

　　2、結合教師節、讓幼兒了解教師的勞動和自己成長的關系;知道中秋節、國慶節的由來和意義，激發幼兒愛祖國的情感。

　　3、學做小小值日生，體驗為班級、為同伴服務的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學活動：

　　數學：認識數字1、2、3、4、5，看數字拍手，給小動物排隊，給實物印點子和數字，做比5少的數字卡。

　　音樂：鞋匠舞，我為老師唱首歌，爺爺為我打月餅，值日生，好朋友，國旗多美麗

　　社會：小兔找家，能干的值日生，

　　美術：我升中班了，畫畫我們的老師，小船，中秋節，今天我是值日生，國慶節真熱鬧，國旗真美麗。

　　語言：別說我小，開開心心上幼兒園，我喜歡的游戲，值日生，我們愛祖國。

　　科學：可愛的小腳丫，中秋節，不要亂扔垃圾，認識國旗。

　　游戲活動：

　　建構區：會用壘高、架空等技能構造幼兒園、高樓、小區等建筑物，初步學習合作構建。

　　閱讀區：學會安靜地看書，不影響同伴，學習正確的翻書頁，懂得愛護圖書

　　玩沙：知道如何運用工具玩沙，學習合作玩沙，學習堆積，壘高等技能，知道不能把沙弄到同伴的身上。

　　手工操作區：逐步學習看圖示折紙、剪紙，。，知道用剪刀的安全知識，能把紙屑放進字紙簍，學做值日生自己收拾操作材料。

　　角色游戲區：開展娃娃家、超市、大娘水餃店、銀行等游戲，豐富幼兒的生活經驗，發展幼兒的口語表達能力，提高幼兒的交往能力。

　　日常生活：

　　1、晨間來園后，帶領幼兒一起做值日生，擦桌子，抹椅子，管理自然角等，培養幼兒的值日生意識。

　　2、帶領幼兒參觀周圍的小區，感受我們生活的幸福，講講家鄉的、祖國的發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的.情感。

　　3、加強午睡管理，督促個別幼兒及時安靜地午睡，并且養成良好的午睡習慣。

　　環境創設：

　　1、整理新活動室的環境，初步構思主題墻的分布;

　　2、在晨間區域活動、教學活動中，為幼兒提供手工材料，制作國旗、小彩旗、彩鏈等布置活動室，感受節日的氣氛;

　　3、根據主題進行情況，與幼兒共同布置主題墻：“祝老師節日快樂”、“今天我做值日生”、“我們都是好朋友”等版面。

　　家長工作：

　　1、根據課程內容按時發放家園親子單，讓家長及時了解班級里的教育動態。

　　2、按時出好每周一期的家長園地，及時向家長宣傳保育教育信息，宣布表揚名單等。

　　3、動員家長與孩子共同收集游戲操作材料，共同進行種植、飼養等活動。

　　4、更新班級網頁，及時傳送內容，在留言版上與家長進行溝通交流。

　　5、召開家長會，與家長進行面對面的交流，聽取家長的意見和建議。

　　6、利用接送時間，和個別家長進行單獨交流，了解孩子在家的一些情況。如新入園的幾名幼兒。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒在操作游戲中復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

　　3、感知基礎上，培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1、電腦、自制課件等;

　　2、操作材料：各種圓形、正方形、長方形、三角形若干、水彩筆、膠水、剪刀等。

　　活動過程：

　　(一)復習鞏固對圖形的認識

　　1、點擊課件--出示圓形圖片提問：這是什么圖形?(圓形)點擊課件--出示排放了圓形、正方形、長方形、三角形等物品的圖片提問：小朋友看看有哪些物品是圓形的?(果盒、抱枕、手表)點擊鼠標--圓形物品跳動著歸類到圓圈里。

　　(復習鞏固對正方形、長方形、三角形的認識方法同上)教學設想：采用幼兒最喜愛的游戲形式鞏固對圖形的認識，讓幼兒在游戲中體會成功的`喜悅，從而更積極主動地投入活動，這游戲是傳統教學方法無法實現的，同時也激發了幼兒對計算機這一現代教育技術的興趣。

　　(二)運用圖形拼物體

　　1、點擊課件--出現四個擬人化圖形娃娃小朋友，今天我們圖形娃娃帶來了幾個小魔術，小朋友想看嗎?

　　2、演示課件(內容是用圖形拼成五個由簡易到復雜的范例：小雞--花--房子--熱帶魚--機器人)

　　(1)演示小雞拼圖過程，電腦會自動出現伴有優美音樂的拼圖過程供幼兒觀察欣賞。引導幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

　　(2)點擊花、房子、熱帶魚、機器人方法同上。

　　(三)幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象。

　　小朋友，圖形娃娃也想和我們做個游戲。小朋友看，盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，用它們拼成你喜歡的物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。"

　　教學設想：

　　1、了五個難度不一樣的范例，適應不同孩子的發展水平。

　　2、體的恰當運用，自動出現拼圖過程，克服了傳統教學老師手忙腳亂地邊講邊貼，幼兒看不清的弊端。同時，在整個拼圖過程中伴有音樂，使孩子在觀察的同時，得到美的享受。

　　3、幼兒大膽想象，發展他們的想象力和思維能力。

　　(四)用掃描儀把部分幼兒的作品展示給全體幼兒欣賞(五)引導幼兒運用物體組合畫面講述故事1、演示多媒體課件 (其內容在拼物體的基礎上，把物體組合成畫面，并伴有音樂)

　　(1)提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?

　　(2)老師把這幅畫編成故事講述。

　　2、幼兒分組自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合畫面，并編成故事講給大家聽。

　　3、教師積極評價，活動結束。

　　教學設想：

　　本環節在前面幾個環節的基礎上，進一步提高要求，一方面發展了幼兒的動手操作能力和想象力，另一方面發展了幼兒口語表達能力。

　　活動延伸：

　　1、作品，互相學習。把全班幼兒的作品全部拿出來展覽，引導幼兒既樂于觀賞技能高、創造性強的作品，也能在一些不起眼的作品中發現其中優點，維護幼兒的自尊心。

　　2、工角提供各種圖形材料，刺激和鼓勵幼兒隨時拼圖或自己制作拼圖。

　　教學反思：

　　此次活動設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點，整個數學活動我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結。

　　中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。

中班教案 篇7

　　設計思路

　　動物需要空氣．植物需要空氣，但人們更離不開空氣，空氣到處存在，但孩子們感知不到，為此，我特設計本節活動，讓幼兒通過動手操作，感知空氣的存在，從而培養幼兒探索科學的興趣。

　　活動目標

　　1．培養幼兒的動手操作能力，通過實際操作，讓幼兒感知空氣的.存在。

　　2．幼兒通過親自實驗，感知空氣占有空間的現象。

　　活動準備

　　眼藥瓶若干、彩色的沙土。

　　活動過程

　　1．以猜謎語的形式導入課題

　　2．想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎？

　　3．試一試

　　①幼兒手拿一個“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子，會看到什么現象？

　　②將手松開，你又會發現什么?

　　4．做一做：會吃土的“瓶子娃娃”

　　①瓶向下，對著彩沙用力捏瓶子，手松開，沙子自動跑到瓶子口，再一捏．沙子就出來了。

　　②當瓶子口中進沙子時，手松開，瓶口再向上。

　　③這樣反復幾次，慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

　　④當塑料瓶恢復原狀時，瓶內空氣稀薄、壓力小，所以沙子被吸起來了。

　　5．說一說

　　①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充滿了空氣，幼兒感知不到。

　　②手捏緊瓶子娃娃，把瓶子中的空氣趕走了。

　　③這樣一捏一松反復多次，“瓶子娃娃”就吃飽了。

　　活動延伸

　　當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后，孩子們可以進行彩色畫粘貼或噴畫，揭開一點，噴一點，注意不要全部揭開。

　　本節活動知識點：空氣占有空間。

　　總結：空氣到處存在，但空間一詞比較抽象，教師用空氣和彩沙的對話實驗的原理體現出來。如：手不捏瓶子，空氣就充滿了瓶子，當彩色沙子進入瓶子中，彩色的沙子就把空氣擠走了，這樣就把“空間”這個詞形象化地解釋出來，幼兒也便于理解。

　　幼兒園中班科學優質課教案――影子秘密

中班教案 篇8

　　活動設計背景

　　昨天帶幼兒去小區參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了。”“老師，你看看那兒，樹上有點綠綠的。”“這里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

　　活動目標

　　1.掌握季節的變化，通過觀察，萌發對春天植物變化的興趣。

　　2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

　　3.能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。

　　教學重點、難點

　　理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。

　　活動準備

　　1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。

　　2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　活動過程

　　1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的.，春天是什么樣子的？

　　2. 讓孩子回憶：

　　（1） 你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發現）

　　（2） 樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

　　（3） 猜一猜，你看到的景象會發生什么變化呢？（激發幼兒思維的火花，發揮想象，更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）

　　3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。

　　4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

　　5. 分享幼兒的作品。

　　教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）

　　活動延伸：

　　以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

　　教學反思

　　從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創作。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.仔細觀察畫面，理解故事情節發展和角色情感變化。

　　2.能與同伴合作閱讀，并大膽表達自己的想法。（大班）

　　3.初步懂得要獲得友誼，就要與同伴平等相處，學會謙讓和寬容。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：大班幼兒具有一定的閱讀經驗；中班幼兒知道如何正確地翻閱圖書。

　　2.物質準備：《小老鼠和大老虎》圖書15本、PPT課件。

　　3.環境準備：大班幼兒帶中班幼兒或者與自己的好朋友坐在一起。

　　活動過程：

　　一、觀察圖書封面，引發想象和講述。

　　1.出示圖書，觀察封面，引出故事的名字。

　　2.猜測圖書中的`故事。

　　二、師幼共同閱讀繪本的前半部分，初步理解小老鼠和大老虎之間的特殊關系。

　　1.結合ppt，幼兒傾聽教師講述故事的前半部分內容。

　　2.運用提問的方式，幫助幼兒理解故事情節的發展。

　　3.引發幼兒討論：小老鼠孤單單地蕩秋千，這時候的心里在想什么？小老鼠生氣了，如果你是大老虎你會怎么做？

　　三、幼兒合作閱讀圖書的后半部分，理解故事情節發展和角色情感變化。

　　1.再次出示繪本，討論：書本數量不夠、如何“合作閱讀”的問題。

　　2.幼兒帶著問題“大老虎為小老鼠做了哪些事？”合作閱讀。

　　四、集體交流閱讀后的想法，進一步理解小老鼠和大老虎之間關系的變化。

　　1.根據幼兒講述閱讀后的想法，教師利用PPT幫助幼兒梳理閱讀經驗。

　　2.引發幼兒討論：小老鼠和大老虎應該如何平等相處？

　　3.對比先后兩張合影，懂得：真正的友誼應該是平等的；學會謙讓和寬容，就會擁有很多好朋友。

　　活動延伸：

　　將圖書《小老鼠和大老虎》投放于語言區，讓幼兒繼續閱讀或嘗試續編故事情節。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。

　　2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節奏，感受 “野餐”的歡快意境。

　　活動準備：

　　課件、音樂。

　　活動重點：

　　熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

　　活動難點：

　　掌握說唱部分“微微笑”的節奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

　　活動過程：

　　1、回憶經驗，引出話題。

　　（1）小朋友，上次我們去秋游開心嗎？（開心）快看，你們在干什么呀？（出示課件1

　　——秋游活動分享食物）你們在哪里分享好吃的呀？（野外）

　　（2）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）

　　2、欣賞圖片，學唱歌曲第一段。

　　（1）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。

　　他們在干什么呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

　　（2）他們野餐時還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲

　　“啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。啦啦啦，啦啦啦，我們去野餐。小朋友們手牽著手，

　　啦啦啦啦，我們一起去野餐”

　　（3）你們聽到了什么呀？教師根據幼兒的.回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內容。

　　（4）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）

　　（5）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

　　3、觀察節奏譜，說唱歌曲第二段。

　　（1）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪里看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

　　（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑。”

　　（3）咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的歌有什么不一樣嗎？

　　（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。

　　（5）那它們說了些什么呀？誰來說一說。教師根據幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。

　　（6）讓我們看著圖譜也來說一說吧。

　　（7）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示范說唱表演）

　　（8）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個動作呀？（重點練習“微微笑”）

　　（9）讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

　　（10）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）

　　4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

　　野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

　　5、幼兒完整學唱歌曲《野餐》。

　　現在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

　　6、幼兒即興表演。

　　你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

　　7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

【中班教案】相關文章：

中班的教案02-12

中班教案(經典)01-01

(精選)中班教案01-07

【精選】中班教案01-30

（經典）中班教案09-03

（精選）中班教案08-08

中班教案（精選）08-25

中班教案(精選)10-19

【經典】中班教案10-09

中班教案07-20