小班教案

時間：2024-04-29 08:47:19 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
語言領域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會洗手》小班教案推薦度：
雪孩子小班教案推薦度：
相關推薦

小班教案8篇[精華]

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案8篇[精華]

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道糖在水里可以溶化。

　　2、嘗試用肢體動作來表達表現。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　活動準備：

　　1、《甜津津的河水ppt》

　　2、音樂：我是一根棒棒糖。

　　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　　活動過程：

　　1、出示棒棒糖，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么顏色？你猜猜它會是什么水果口味的？

　　2、講述故事《甜津津的河水》

　　（1）小熊也有一根棒棒糖，幼兒邊看ppt邊聽故事。

　　（2）怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？組織幼兒討論。

　　（3）小結：糖放在水里會溶化，這樣水大概會變得甜甜的，我們來試試。

　　3、操作：將棒棒糖放在水中

　　（1）怎樣讓糖溶化的快一點呢？（攪拌）

　　小結：棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

　　（2）模擬：讓棒棒糖跳個舞

　　①我是一根棒棒糖。（跟老師動作）老師來教棒棒糖一個動作。

　　②會跳舞的棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個動作。

　　你來嘗嘗水甜不甜？認識“甜”字。

　　還有誰來教棒棒糖一個動作？嘗嘗甜水，認識“甜”字。

　　現在有幾個甜了？我們一起來教棒棒糖動作。

　　4、甜甜的河水

　　（1）小朋友都教棒棒糖跳舞了，我們一起來嘗嘗甜甜的`水。老師用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在來嘗嘗水。

　　（2）你嘗到的水是什么味道的？水變甜了，棒棒糖怎么樣了?

　　活動延伸：

　　探索水怎樣變得更甜。

　　活動反思：

　　活動第一環節中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內容，從而引發問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環節是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發幼兒參與活動的興趣。

　　小百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

小班教案篇2

　　小班社會教案：生日慶祝會

　　活動目標：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

　　活動準備：

　　創設PATRY情境。

　　各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

　　活動過程：

　　一、情景引入：

　　今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

　　誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

　　小結：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

　　二：打電話邀請朋友：

　　1、(出示媒體電話本)

　　師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

　　問：你看到了什么?還有什么?這些數字是幾?我們一起連起來讀一讀。

　　小結：原來這么多數字連起來就是小狗家的電話號碼。

　　2、(給小狗打電話)

　　小狗：喂，是誰找我啊?

　　師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。

　　小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

　　師：好的，再見。

　　小狗：再見。

　　問：剛才我在打電話的時候說了什么?

　　小結：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結束還要說再見。

　　3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的'電話?電話號碼是多少?

　　(撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

　　4、再找找還有誰?號碼是多少?

　　師撥打電話，怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

　　5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

　　小結：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）

　　1、丁冬……(門鈴響了)

　　A：是誰呀?

　　B：是我，我是……

　　A：你好，歡迎歡迎，請進來。

　　B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

　　A雙手接過禮物：謝謝，請坐。

　　2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

　　幼兒1：你好。

　　幼兒2：歡迎歡迎。

　　幼兒3：請進、請坐。

　　(通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎)

　　3、丁冬……(門鈴再次響起)

　　師：我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

　　四、PATRY開始：

　　客人們都來了，我們的PATRY開始羅。

　　先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

　　師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

　　五：送客：

　　PATRY 結束了，我們的動物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。(離開活動室)

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。

　　2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

　　活動準備：

　　準備醫院的相關材料和幼兒知識經驗的準備

　　活動過程：

　　一、以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的.角色，講解游戲規則。

　　1、你們去醫院看過病嗎？

　　2、病人到醫院第一件事要做什么？（掛號）

　　我們來看看病人是怎么掛號的？他又是怎么說的？

　　①、出示（掛號）ppt1：病人：醫生阿姨，你好，我感冒了，想掛號。

　　醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。

　　（教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌）

　　②、出示（門診）ppt2：醫生：你好，你哪兒不舒服？

　　病人：我感冒了，頭痛。

　　第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。

　　第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點藥就好。

　　病人：謝謝醫生！

　　教師點評：醫生很關心病人。我們也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。

　　病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫生哪里不舒服吧

　　（幼兒模仿PPT對話）

　　③、出示（藥房）ppt3：病人：醫生，我要拿藥。

　　醫生：給你一盒藥，回家注意休息！

　　④、出示（掛針）ppt4：病人：醫生阿姨，輕輕打！

　　醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。

　　小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？

　　2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎？

　　3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。

　　其他孩子扮演“病人”，我們到醫院看病去。

　　二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。

　　指導要點：

　　1、當幼兒都想當醫生，不愿當病人時，教師需及時調整。

　　2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。

　　三、活動延伸：

　　1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。

　　2、活動成熟后，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫院區域活動。

小班教案篇4

　　教學目標：

　　1、能感知身體的溫度變化。

　　2、能知道如何向周圍人說自己的感受。

　　3、培養自我保護意識。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動過程：

　　1、一件衣服。

　　2、冷的圖片和熱的圖片幾張。

　　活動過程：

　　1、通過交流，引出話題。

　　如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。

　　2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。

　　如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　3、教室演示在教室里來回跑步。

　　4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

　　如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）

　　5、教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！

　　6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的`感受。

　　7、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？

　　8、引導幼兒練習表達自己的感受。

　　課后反思：

　　這個活動上下來有一個最深刻的體會是，孩子們在活動中過于興奮，也可能是因為平時活動中我對他們的一些違反教學活動紀律的行為沒有及時處理或者處理不夠深入，活動中他們常常因為自己的情緒發出聲音或者做出一些意想不到的舉動，比如趴到地上。所以活動過程中我故意提高聲音或者壓低聲音來集中他們的注意力，特別是講故事的時候。但是就算這樣的控制，也讓孩子們錯失了一部分的教學環節。

　　第二個不足之處是故事講完后讓幼兒按按看皮球，說說按起來怎么樣，有沒有按到故事里的兔子、輪子和喜鵲，孩子們可能是受故事影響，說摸到了，有的甚至發揮自己的想象力說出了其他東西在皮球里。在這個環節中，我用了太多時間對他們進行糾正，導致他們思維比較混亂，不知道老師到底想他們說摸到了還是沒摸到。其實在之后癟皮球和充足氣的皮球比較的時候，孩子們通過比較可以發現皮球里住的是什么，我沒有必要過分強調皮球里沒有住著兔子、輪子和喜鵲。

　　第三，我可以通過對一只癟皮球進行充氣，來讓孩子們觀察到皮球里住了什么，這樣更加直觀深入。癟皮球的出示也是需要孩子們想象和靠他們平時經驗總結得出皮球里住著空氣的結論的，不夠直觀。

小班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

　　2、教幼兒學會印畫的方法。

　　二、活動準備

　　藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

　　三、活動過程

　　1、引起興趣，導入課題。

　　（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

　　（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

　　2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

　　（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

　　（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

　　（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

　　3、請幼兒操作，教師巡回指導。

　　注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

　　4、結束活動

　　教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

　　四、各領域滲透

　　語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

　　五、生活中滲透

　　讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

　　六、環境中滲透

　　教室設置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

　　七、家庭中滲透

　　請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內容。

　　課后反思：在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎？”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了。”“好，我們試試。”我拿來一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的'一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好？”過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好，我也想印一個這樣的花布。”……

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。

　　2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　3、準確發音，提高語言學習的興趣。

　　4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動重點：

　　理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。

　　準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

　　活動準備：

　　教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

　　學具：幼兒操作圖卡若干套。

　　活動過程：

　　1、情景游戲

　　爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

　　2、分析兒歌內容

　　剛才走了哪些地方?

　　出示動物卡，給動物找相應的地方。

　　播放動畫，幼兒觀察。

　　小動物在哪里?

　　3、豐富方位名詞、量詞及使用

　　根據兒歌內容提問。

　　用語言描述畫面?

　　用一個字表示這個動物?(虎)

　　虎在哪里?(山上)

　　完整說一說。 (山上一只虎)

　　同種方法說出其他幾幅圖。

　　4、學習兒歌

　　觀看兒歌動畫片。

　　說兒歌，注意最后一句吐字和發音。

　　教師糾正不正確的發音。

　　5、游戲：找朋友

　　玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。

　　規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。

　　6、活動延伸：

　　在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。

　　7、活動反思：

　　語言活動《數一數》是一首傳統的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的'方法使幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

小班教案篇7

　　一、設計意圖：

　　《沒有牙齒的大老虎》這是一個情節有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明，容易吸引幼兒的學習興趣。

　　二、活動目標：

　　1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關的圖片，通過自主閱讀理解故事內容。

　　2、通過看一看，學一學，說一說，演一演，理解狐貍和老虎的`心理活動。

　　3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

　　4、有安靜傾聽的意識，愿意參與閱讀活動。

　　三、活動準備：

　　人手一本小圖書、圖片、大圖書。

　　四、活動過程：

　　1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們知道老虎最厲害的地方是哪里？后來它的牙齒為什么會沒有的？到底是為什么？（通過猜測，看圖書知道真正的答案）

　　2、師幼共同閱讀故事，理解故事內容。

　　①找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問：你從哪里看出來狐貍不怕大老虎？學學它的樣子。為什么它不怕大老虎？

　　②閱讀第三到第九幅圖片。提問：狐貍想了一個什么樣的好辦法？我們一起來學一學它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎？老虎喜歡吃嗎？從哪里看出來？

　　③找出圖片10～13，提問：老師把老虎找大夫的故事講出來，請小朋友們找找是那幾幅？為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙？通過傾聽知道大家都怕大老虎。

　　④共同閱讀最后兩頁故事，提問：小狐貍是怎么樣走來的？又是怎么樣幫大老虎拔牙的？

　　⑤幼兒講述和表演故事的內容。

　　3、引導幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的結局。

　　通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣？由此引導孩子創編故事的結局，培養了孩子的想象能力。

　　4、延伸活動：

　　把自己的想法畫下來，并講給其他的小朋友聽一聽。

小班教案篇8

　　1 幼兒園小班普通話教案：活動設計

　　小班的幼兒對于語言的運用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學習語言的階段，如果在幼兒牙牙學語階段父母沒有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會普通話的，但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言，幼兒一定要學會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠學好普通話，大膽的運用普通話，而設立的一門課程。

　　2 幼兒園小班普通話教案：活動目標

　　1、認識到說好普通話的重要性。

　　2、養成說文明話的好習慣。

　　3 幼兒園小班普通話教案：活動準備

　　一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。

　　活動重難點

　　重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。

　　難點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。

　　幼兒園小班普通話教案，普通話對于中國人來說是一門必須要學會并且熟練運用的一門語言，普通話的學習也應該要從小開始學起，對于幼兒來說，要在小時候就養成說普通話的習慣。

　　4 幼兒園小班普通話教案：活動過程

　　一、教師談話導入。

　　師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的'語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？