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二年級數(shù)學教案：《整理與復習》教學5
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學教案：《整理與復習》教學5，希望能夠幫助到大家。
教學內容：P19-P21，整理與復習，練習三1、2、3、4和思考題。
教學目標：1、經(jīng)歷整理的過程，嘗試整理的方法，體驗整理的優(yōu)越。
2、進一步掌握萬以內數(shù)的計數(shù)單位，能熟練地讀、寫萬以內的數(shù)，以及萬以內數(shù)的組成，會比較數(shù)的大小。
3、通過回憶、整理、復習和練習，溝通知識的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。使學生形成一定的技能。
教學重點：目標2。
教學難點：目標3。
教具準備：圖片、卡片等。
教學過程：
一、揭示課題：整理與復習
（一）、請學生回憶本單元主要學習了哪些內容？
生可以看書回憶，師根據(jù)學生的回答板書：
數(shù)數(shù)寫數(shù)讀數(shù)大小比較較大數(shù)的估計
1、師：在數(shù)數(shù)時我們認識了哪些計數(shù)單位？
生：認識了個、十、百、千、萬這五種計數(shù)單位。
師：這五種計數(shù)單位每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少呢？
生：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。
2、生做P19第2題，再集體訂正。
3、師：我們是怎樣寫萬以內的數(shù)，讀萬以內數(shù)的呢？
指名生說出萬以內寫數(shù)、讀數(shù)的方法。
4、生做P19第4題。
5、師：怎樣比較萬以內數(shù)的大小呢？
指名生說出比較萬以內數(shù)的方法，再做P19第3題（做在作業(yè)本上）。
然后再集體評講。
6、師：怎樣估計較大數(shù)呢？
生回答后，做P19第5題。
師：你是怎樣估計出這所學校的學生人數(shù)的？
生：先估計一個班的人數(shù)，再估計出一個年級的人數(shù)，最后估計出全校的學生人數(shù)。（二）師：剛才通過回憶、復習，我們知道了萬以內數(shù)的計數(shù)單位，寫數(shù)、讀數(shù)，大小比較和較大數(shù)的估計。現(xiàn)在老師就來檢查小朋友是不是這些知識都學得很好。
二、課堂練習
1、寫數(shù)。P20第1題（讓學生說出填數(shù)的方法）
2、選擇一個正確答案，在（）內打“√”。（P20第2題）
3、比較快慢。（P21第3題），讓學生說出理由。
4、P21第4題，學生先獨立填寫，再指名學生說出理由。
5、補充：
判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
⑴一個一萬就是一萬個一。（）
⑵最大的四位數(shù)是1000。（）
⑶讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起按順序讀、寫。（）
⑷一個四位數(shù)，不管有幾個0，都只讀一個零。（）
⑸五千零八十寫作5000080。（）
⑹306是一個兩位數(shù)。（）
⑺個位上的1，十位上的1，百位上的1，千位上的1，表示的意義同都是“1”。（）
6、拓展練習（P21-思考題）
四人小組合作討論，再填空。指名說出是怎樣想的。
三、課后記：
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