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教案

防震減災主題活動教案

時間:2024-06-03 17:28:09 教案 我要投稿

有關防震減災主題活動教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的有關防震減災主題活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關防震減災主題活動教案

有關防震減災主題活動教案1

  5月xx日至xx日,根據xx區教育局《關于開展5.12防震減災宣傳教育及應急演練活動的通知》要求,我校開展了“防震減災宣傳周”系列教育活動,現將活動情況總結如下。

  一、廣泛宣傳,開展系列活動

  1、5月12日利用講話對全體學生進行防震減災教育,并進行了一次地震疏散演練。

  2、5月xx日下午,以“防災減災日”活動為契機,學校組織人員開展災害風險隱患排查,對圍墻、大門、消防設施、避雷設備、水電設施進行了安全隱患排查治理工作,及時消除了安全隱患。下午,各班出了一期防震減災的黑板報,由少先隊大隊部進行評比,不僅提高了學生的積極性,更是在過程中學到了很多防震救災的知識。

  3、5月xx日下午,以主題班會的形式組織師生進行防震減災宣傳教育活動,在活動中向廣大師生普及防震減災的安全意識和防震避震能力知識,重點宣傳了地震的應對、防震減災避險等知識。

  4、5月xx日——xx日,組織學生以防震減災為主題進行手抄報比賽。

  二、取得效果

  1、學生安全知識面更廣了,安全意識更強了,對注意安全的理解更深了。

  2、通過對各種災害避險知識的學習,學生的'自我保護能力和意識更高了。

  3、管理機制更加完善,教育責任到人,落實到位了。

  4、創建了安全的教學環境,形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。

有關防震減災主題活動教案2

 一、要求:

  1、通過本課教學,使學生初步知道地震的原因,以及預防地震傷害的方法。

  2、培養學生的想象能力——在Flash動畫和圖的啟發下,想像地球內部的運動。

  3、向學生進行科學自然觀和愛國主義教育。

  二、教學重點:

  地震的成因、

  三、教學難點:

  地震的求生。

  四、教學準備:

  flash課件、ppt圖片、記分牌。

  五、教學過程:

  (一)導入

  同學們你們想了解地震的有關知識嗎?

  (二)新授

  1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說)。

  2、地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害,那么我們應該如何來預測地震,從而盡量減少地震災害呢?

  ⑴東漢時的張衡就已經開始著手進行地震的預測了,現在的科學能使我們盡快了解地震的產生時間,但是生活中的一些變化和現象也可以使我們提前知道地震即將發生。老師和學生一起觀看Flash課件:恐怖的地震(求生篇前),并嘗試一起討論其他預示現象。

  縱波(P波):速度快,引起地面上下顛簸。

  橫波(S波):速度慢,引起地面水平(左右)方向搖晃。

  體波:P波和S波統稱體波。在地球內部傳播。

  面波:體波到達地表后激發的次生波——面波。它沿地表傳播,速度慢,對地面的.破壞作用較大。

  ⑵我們了解了地地震的相關知識,那我們遇見地震時候該如何自救呢?

  接著觀看Flash課件:恐怖的地震(求生篇后),了解逃生基本要領,學生和教師一起學習,相互討論包括如何抓緊時間逃生,哪些地方相對安全等。

  提問:

  同學們相互討論,地震來臨時我們應該怎樣自救?(看PPT課件)

  3、知識競賽。

  PPT課件。

  規則:題答對加分,答錯不減分,其他組補答正確可以加分,每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學舉手,教師叫到的小組才能回答,抽到同學回答正確才能加分,齊答題不加分。希望同學注意答題的規則。

  六、全課總結

  地震的形成。地震災害的預防。

  1、地震的形成:地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的(也叫彈性回跳說)。

  2、地震的求生方法:

  ⑴地震時,從地震發生到房屋倒塌,一般有12秒鐘的時間,此時要保持冷靜,12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇;

  ⑵不要擁擠在樓梯,過道上;

  ⑶撤到室外或正在室外的人員,要選擇空曠地帶避;

  ⑷不要盲目破窗跳樓;

  ⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留;

  ⑹避震時,要注意保護頭部;

  ⑺地震發生時,應及時采取正確措施,緊急避險。來不及撤離,應就近避震。

  七、作業:

  地震在漢中容易發生嗎?請大家到課后去尋找答案。

有關防震減災主題活動教案3

  教學目標

  過程與方法:

  1、學生掌握避震的技能,使學生學以致用,能解決身邊“發生”的問題。

  2、學生通過網絡進行自主學習,提高獲取、分析信息、加工信息、拓展信息的能力。

  3、學會在學習過程中搜集資料、整理事實、研究事實、應用事實和拓展事實。科學知識:

  初步了解火山和地震的現象,認識火山噴發和地震的成因,知道一些預測地震的方法。情感、態度和價值觀:

  激發學生探究地球奧秘的興趣,滲透科學的自然觀教育。

  教學準備

  1、有關火山和地震的教學錄像片。

  2、張衡發明的地動儀、地球上的板塊、現代地震儀的掛圖或投影片。

  3、為每小組配備一根長約30厘米、直徑1—1.5厘米、學生用力能折斷的干木棍,一條毛巾。

  4、教師:構建“火山和地震”網站主頁。

  5、鐵罐、土豆泥、番茄醬、酒精燈。

  教學過程

  一、導入新課提出探究問題

  1、觀察錄像,了解自然現象

  ①讓學生看一小段錄像,用感官來認識地震和火山噴發對人類帶來的影響,從而提出自己想研究的問題,這是科學探究的第一步,也是進行科學探究的關鍵性的一步,學生能否發現問題、提出問題來進行研究是科學探究的起始。

  ②提問:你剛才看到的錄像中,哪種自然現象給人類造成了巨大的災害呢?

  2、揭題:火山和地震

  談話:是呀!火山噴發和強烈的地震都是人類無法抗拒的自然災害,會給人類的生命財產造成巨大的損失。

  3、提出探究問題:

  提問:A、你有沒有親身經歷過地震或火山噴發呀?(有:當時你的感覺怎么樣?)

  B、那對于火山噴發和地震現象,你想提出什么問題來研究呢?可以先相互討論討論。

  4、導入探究:

  談話:同學們提出的問題真多!下面就讓我們利用先進的計算機網絡,“親臨”地震、火山噴發的模擬現場,去探究一下地震和火山的奧秘,你們想不想去?那就歡迎你進入火山和地震網站來探究。(如果沒有網站可以在課前讓學生收集相關資料)

  二、學習新課解決提出的問題

  1、自主學習小組合作學習解決提出的問題

  推薦自主學習的方法:閱讀課文搜集資料實驗研究……(最好通過專題網站學習)

  2、集體交流逐個自主解決問題

  三、進一步了解地震火山

  1、指導學生認識地震的原因

  (1)討論:你推測地震是怎樣形成的?

  (2)講解:從地震的現象我們可以知道,地震時大地在劇烈地震動,有很大的破壞力。地下怎么會有那么大的力量呢?為了弄清這個問題,讓我們一起來做個實驗。

  (3)模擬巖層褶皺的實驗。

  討論:假如我們想象這一層一層的毛巾就是地層,地層也受到巨大的擠壓,你認為會發生什么現象?(引導學生思考:毛巾在力的作用下向上供,想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力也會發生褶皺變動)

  (4)模擬巖層斷裂的實驗。

  每個小組的桌上有一根小木棍,用手握住木棍兩端,用力將它壓彎、折斷。當木棍被折斷時,你聽到什么聲音?手有什么感覺?

  假如這根木棍是我們想象中的地下的巖層,當巖層受到擠壓的力越來越大時,會發生什么現象?(引導學生思考:木棍在力的作用下被折斷,想象地殼中的巖石受到地殼內部壓力時發生的斷裂,木棍折斷時發出的聲響,想象到地震時發出的巨大聲響;木棍被折斷后產生的震動,想象到地震引起的大地劇烈的震動)

  (5)組織學生討論:地震是怎樣形成的?

  (6)講述:地震是一種常見的自然現象,每年地球上都要發生幾百次;只是有的地震較弱,人們感覺不出來;只有強烈的地震才會帶來災害,但一般一年不過只有幾次。

  2、引導學生認識火山噴發的成因

  (1)學生通過課前收集的資料介紹。

  (2)用土豆泥和番茄醬模擬火山的'噴發。你認為哪些現象預示著火山將要噴發?

  (3)小結火山噴發的原因。

  3、討論:為什么說我國臺灣省是地震和火山噴發的頻繁地區?

  小結:在板塊的邊緣,由于板塊與板塊之間相互作用,巖層受到壓力較大,這往往是火山和地震的多發地帶。

  4、指導學生了解地震的前兆。

  (1)討論:地震前兆有哪些?你們已經知道有哪些地震前兆?

  (2)講述:地震前兆還有:泉水或河水突然干涸斷流;氣候出現冷熱驟變;地光與地聲等。由于動物感覺器官特別靈敏,被人們稱為一部監測地震的“活儀器”。為了便于大家觀察動物的地震前兆,老師介紹一首歌謠給大家:

  震前動物有前兆,發現異常要報告。牛馬騾羊不進圈,豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧,雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞,老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又撞,魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧轟轟,鴿子驚飛不回巢。

  5、引導學生了解人們對地震的研究。

  (1)(出示張衡像及地動儀掛圖)張衡是我國古代偉大的科學家,也是世界上最早研究地震的科學家。在1800多年前,他發明了世界上第一架監測地震的儀器——地動儀,這是我國古代科學的偉大成就。隨著科學的發展,人們對地震了解得越來越多,發明了各種儀器監測地球內部的變化。例如地震儀(出示地震儀掛圖)就是通過監測地球內部的變化來記錄和預報地震的。

  6、指導學生在遇到地震時,如何保護自己。

  當地震發生時,最重要的是人要立即離開房屋,到室外空曠的地方去,以免被倒塌的房屋砸死、砸傷。如果來得及,最好在離開房屋前,拉斷電閘,熄滅爐火,以免造成火災。

有關防震減災主題活動教案4

  為切實做好“防災減災日”各項工作,促進學校安全教育,實現民族團結教育。學校領導結合我們x小學的實際,用心、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育,營造濃厚的宣傳教育氛圍。另外,以x校長為組長的領導小組,動員全校師生共同參與防災減災活動,不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救潛力,限度地預防和減少各種安全事故的發生,為構建“陽光校園”“平安校園”“和諧校園”帶給安全保障。現就我校活動狀況總結如下:

  一、領導重視,活動到位

  為了確保活動落到實處,我校成立了由x校長任組長,各班班主任等為組員的領導小組,并召開領導小組會議和全校教職工大會,部署工作。會上,學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次機會,提高應對緊急突發事件的潛力。學校領導還著重強調,對于這樣的活動,必須要注意安全,保障措施必須要到位,以確保這次演練活動順利進行。

  二、用心宣傳,營造氛圍

  1、我們學校透過校園廣播站、宣傳欄、黑板報、手抄報、升旗儀式、主題班會等陣地,大張旗鼓地向學生進行安全宣傳教育

  在學校圍墻外張貼宣傳,在操場內醒目處張掛宣傳橫匾。了解道路交通、溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防。學校組織出版《地震基礎知識》專題板報,向學生介紹地震知識及防震要領,各班也出一期安全班隊墻報。每個班還利用《品德與社會》課的教材資料組織學生進行“如何應對自然災害”的交流與討論。向學生宣傳如何預防目前流行的的甲型流感的知識,防溺水及防安全事故的知識,大力加強學生良好行為習慣的培養,克服麻痹思想,讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。

  2、舉行“交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育”活動

  我校為了進一步深入貫徹執行上級“加強防災減災,建立和諧校園”的指示精神,把建設“平安校園、陽光校園”的各項工作落到實處,為讓學生了解更多的知識,掌握交通安全、安全用電、防火、防水的專業技能,我們邀請了消防大隊、交通隊、供電局等專家到學校開展了專題講座。這項活動的開展使學生們進一步了解了安全用電的有關知識,提高了師生安全意識和技能,對保證師生人身安全大有裨益。

  三、認真籌劃,活動多樣

  根據市教育局《關于開展中小學防災減災主題教育活動的通知》要求,學校以首個“防災減災日”為契機,集中開展一次防災減災主題教育活動。重點抓好“八個一”活動,即:上好一堂防災減災知識課。組織一次防災減災專題講座。進行一次防災減災專題廣播。開好一次防災減災主題班會。辦好一期防災減災宣傳欄。觀看一次防災減災影像片。觀看一次防災減災圖片展。開展一次防災減災專項演練,切實提高廣大師生的災害風險防范意識、避險自救互救知識和潛力。

  比如:我校開展演練,增強安全意識。學校在扎實抓好“加強防災減災,建立和諧校園”主題教育活動的同時,還結合本校實際,有針對性地開展安全疏散演練。演練過程,全校師生用心配合,服從命令,安全有序,在極短的.時光內師生全部按照預定的疏散路線,快速而有序地撤離到安全地帶,到達了預期的目的,取得了圓滿的成功。這次演練,推動了學校安全教育深入開展,提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救潛力,不斷增強師生防災減災意識和防范潛力。

  另外,學校還組織人員對學校的設施設備進行一次安全大檢查,查找安全隱患,針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查,做好記錄,發現隱患,及時解決。

  今后,x小學將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動,并把這項工作常規化,結合學校的實際,進一步豐富活動資料,創新活動形式,提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的潛力,保障廣大師生的生命安全,確保災難來臨時把損失降到最低限度,為建立“平安校園”“和諧校園”“陽光校園”帶給強有力的安全保障。

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