落葉大班教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的落葉大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

落葉大班教案1

　　設計意圖：

　　深秋正是季節交替進行的時節，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

　　其次，這個活動內容選自新教材學習活動中的內容，在整合精神的引導下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。

　　活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中，建立起一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹和常綠樹的明顯的'普遍性特征，在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。

　　活動目標：

　　1、關心樹朋友的變化，學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

　　2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　活動準備：ppt、各種樹葉

　　活動過程：

　　一、說說樹朋友的變化

　　1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！

　　（通過已有經驗回憶，引導幼兒進入主題。）

　　2、詩歌小結（進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。）

　　二、議議兩類樹的不同

　　1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？

　　（了解幼兒已有經驗。）

　　2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

　　3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　　（關注孩子們的傾聽理解能力。）

　　三、找找兩類樹葉的不同特征

　　1、這些樹葉你們都認識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？

　　2、觀察要素：

　　關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

　　3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

　　4、驗證表述各自的想法。

　　小結：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

　　（由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較，挑戰點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征，在認識周圍的世界的同時慢慢習得一些邏輯思維的方法。）

　　四、延伸活動

　　你對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？

　　（提出問題，為以后進一步探索活動做好延伸。）活動點評金曉燕執教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調動多種感官，從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的PPT、悠揚的散文詩作為手段激發幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘，臺下十年功"，精彩活動離不開多年的積累和磨練。

　　上海市教委教研室學前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示，看著金曉燕老師一路成長、成熟，今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發展意識、課程意識和創新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質疑等學習品質的不凡表現，折射出金老師平時對培養學習品質的關注。她說，優雅是一種境界，幽默是一種風格，金老師在活動中展現的是一個優雅中不失幽默的優秀教師形象。

落葉大班教案2

　　活動目標：

　　1、仔細傾聽，理解散文詩的內容，感受作品優美的意境。

　　2、運用詩中的句式，嘗試仿編詩歌。

　　活動準備：

　　1、改編詩歌《秋天的落葉》。

　　2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

　　3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

　　4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、引導幼兒想象樹葉飄落的動作，用形體動作嘗試表現。

　　提問：秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學一學)

　　2、老師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里……。

　　二、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內容。

　　1、傾聽配樂散文朗誦，助幼兒初步感知散文的.內容。

　　師：小動物看到這些樹葉可喜歡了，它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。

　　提問：散文詩的名字叫什么?散文詩里，你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)

　　2、操作卡片

　　(1)出示操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

　　卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

　　卡片右列：小船、信箋、房子、傘

　　(2)操作要求示范。

　　師：小蟲爬啊爬，撿到一片樹葉，把它當做了小房子。

　　老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

　　師：那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當做什么了呢?我們再來聽一遍，聽的時候，請你們小動物找到它們的樹葉。

　　老師放慢速度朗誦三遍，幼兒在復傾聽的基礎上，根據詩歌內容的線索，完成操作卡的連線配對。

　　3、演示操作卡片，進一步理解散文詩內容。

　　提問：秋天到了，天氣怎樣?樹葉怎么樣?

　　提問：樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了，它是怎么說的?

　　根據孩子的回答，老師講述、演示圖片，突出動詞“爬、游、飛”，強調“這真是挺好的××呀!”句式，幼兒學學說說。

　　4、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　三、仿編詩歌，膽表達。

　　1、引導孩子仿編。

　　提問：樹葉還會落到哪里，會被誰看見，當做什么呢?

　　老師先示范仿編：小白兔

　　樹葉落在草地上，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀!”

　　2、孩子結合情境想象仿編。

　　每個孩子選一片樹葉，發揮想象。引導孩子把樹葉的小和動物的小加以比較，合理想象樹葉的用處，并運用“這真是挺好的××呀!”的句式進行仿編。

　　四、歌舞表現快樂。

　　師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞。

　　孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈，用了已經學過的舞蹈。

落葉大班教案3

　　教學目標：

　　1．能認識和區別幾種常見的落葉；

　　2．感受秋天的美景，喜愛秋天。

　　教學準備：

　　經驗準備：逛過小區公園并撿回很多落葉。

　　物質準備：ppT（公園秋景照片、幾種落葉照片及像什么圖片，如，銀杏葉子像扇子，有銀杏葉照片和扇子圖片），多媒體，音樂，每組一小筐落葉、各色水筆和記錄表，自制落葉書簽。

　　教學過程：

　　一、配樂欣賞ppT（公園秋景），感受秋天的美景

　　這是什么地方？

　　你覺得小區的公園美嗎？為什么很美？

　　二、小組討論與記錄：了解幾種落葉特征

　　1．教師講解示范記錄表的使用方法

　　2．小組內討論與記錄落葉的名稱、顏色、形狀

　　說一說筐里的葉子你認識嗎？它是什么顏色的？看起來像什么？請說一說，并把它記錄在這張記錄表上。

　　3．小組間張貼記錄表并分享交流

　　你們組認識哪些葉子，它們都是什么顏色的，看起來像什么？

　　三、欣賞ppT，認識幾種落葉特征

　　根據幼兒的'交流與幼兒一起梳理幾種落葉的特征。

　　四、結束：出示落葉書簽，激發后續探究興趣

　　這是什么？你知道它可以干什么用嗎？是怎么做出來的？

　　五、延伸活動：幼兒自制落葉書簽

落葉大班教案4

　　活動目標：

　　1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征，初步知道它們的不同點。（重點）

　　2、能夠運用觀察、比較的方法，辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。（重難點）

　　3、體驗探究活動的樂趣，愿意在集體面前大膽表述。難點：為什么有的會落葉，有的樹不會落葉？

　　重點突破策略：

　　1、表格梳理（側翻的方法）

　　2、游戲鞏固（我來考考你）

　　3、操作體驗

　　難點突破策略：

　　1、三個多媒體課件的`層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現象

　　2、圖片兩張，直觀（蠟質的表現——用塑封紙封起來）

　　流程：

　　發現問題（小問號）——解決問題，觀察、比較——及時提升，每個環節知識點的及時小結——回到問題（小問號）

　　過程：

　　一、小問號引題：

　　師：秋天到了，各種各樣的樹會發生許多的變化，你有哪些關于樹 的問題要問嗎？（教師根據幼兒的回答進行小結并用圖文的形式進行記錄，主要是落葉和變色）

　　二、認識常綠樹和落葉樹

　　1、師：我們先來研究第一個問題，關于……，我為大家準備了兩片樹葉，梧桐樹和茶花葉，請大家比一比、看一看、摸一摸，對著光照一照，看看有什么不同？

　　2、幼兒操作、比較（幼兒圍坐成半圓，在椅子上比較）

　　3、集體交流，教師記錄（共六點）

　　顏色 表面 大小 硬度 厚薄 常綠樹（畫樹葉）

　　落葉樹（畫樹葉）

　　根據幼兒回答，教師出示字卡和記錄

　　光澤——像鏡子

　　小結：一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹，像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

　　三、考考你（復習鞏固）

　　出示PPT，“這片樹葉是綠色的，可能會是哪種樹？”讓幼兒先看一看，然后猜猜是哪種樹，然后出示答案。共5片樹葉，分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

　　四、幼兒操作

　　1、教師講要求，先認識掛件，兩串分別是落葉樹和常綠樹，每人一碗樹葉，里面放四種樹葉，兩片落葉樹、兩片常綠樹。

　　2、出示兩塊黑板，上面掛兩行鉤子，以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應的黑板上。

　　五、交流

　　1、幼兒檢驗對錯，然后針對放錯了進行糾正，如松針，葉子的是尖尖的，硬硬的。

　　2、看PPT圖片，欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。（落葉樹：柿子樹、楓樹、柳樹；常綠樹：廣玉蘭、桂花樹、松樹）

　　師：你還看到過哪些落葉樹和常綠樹？

　　3、師：為什么有些樹一到秋天就要落葉呢？

　　先請幼兒猜測

　　播放課件，介紹其中的科學原理。

　　提問：你聽清楚了嗎？為什么會落葉呢？（葉片大，有氣孔，水分從氣孔排出，常綠樹的表面有一層亮亮的東西，是蠟質，它能保護樹葉的水分不蒸發）

　　六、延伸活動：常綠樹一年四季都不落葉嗎？（回到小問號的展板上，讓幼兒帶著這些問題下次再來研究）

落葉大班教案5

　　設計意圖

　　深秋正是季節交替進行的時節，幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候，孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗，觀察著樹的變化。結合我班的“田園”特色主題活動《親近大自然》，根據主題深入開展，很有必要在孩子認識各種各樣的樹葉的同時，讓孩子更多關于樹的一些秘密。因此，選擇在這個時機進行這樣的一個教學活動是再恰當不過了。

　　活動目標

　　1.關心樹朋友的變化，學習比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

　　2.活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

　　活動重難點

　　重點：區分常綠樹與落葉樹

　　難點：在具體的`樹葉間做對比的過程中，建立起概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。

　　活動準備

　　PPT,各種樹葉

　　活動過程

　　一、說說樹朋友的變化

　　1.最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧！

　　2.詩歌小結。進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。

　　二、議議兩類樹的不同

　　1.剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢？

　　2.聽聽落葉樹和常綠樹的話。

　　3.你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎？交替是什么意思？

　　三、找找兩類樹葉的不同特征

　　1.這些樹葉你們都認識嗎？這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢？

　　2.觀察要素：

　　關注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

　　3.交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

　　4.驗證表述各自的想法。

　　小結：如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹；比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

　　四、延伸活動

　　你對樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？

　　活動反思

　　課堂上帶孩子到幼兒園里去找園里的落葉樹和常綠樹，孩子們找到了幼兒園邊上的梧桐樹、水杉樹等是落葉樹，香樟樹、桂花樹等是常綠樹，結合課件里的各種樹，松樹、柏樹，使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認識。有好多的問題，我都讓幼兒自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，讓孩子們去了解、去知道各種各樣的樹還是會隨著季節的變化而變化的。通過這種方法獲得的經驗，孩子們記憶深刻。如果能更清楚的歸類，單從葉子的顏色上，就能很快的進行區分。以后，我會更加注意這些細節方面的問題。

　　本次活動只在幼兒園內進行觀察比較區分常綠樹與落葉樹的，如果帶孩子去田野，讓孩子觀察更多的樹，感知樹，那么可能孩子積累的經驗會更多。

落葉大班教案6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

　　2、樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

　　3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

　　活動準備：

　　1、自制PPT課件FLASH動畫

　　2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　1、師：在圖片上你看到了什么?

　　2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、結合PPT課件，幼兒理解故事內容，學習正確的使用詞語。

　　1、教師講述故事前半部分，提問幫助幼兒初步理解故事內容。

　　（1）、故事的名字叫什么？

　　（2）、小老鼠們一家住在什么地方?

　　（3）、鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

　　（4）鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

　　2、播放ppt課件第2頁。

　　（1）、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

　　鼓勵幼兒聯系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿

　　（2）、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

　　3、播放ppt課件第3頁。

　　師："呀，小老鼠們怎么啦？""他們為什么會吵架呢？"幼兒觀察小老鼠表情動作，嘗試進行模仿。

　　4、播放ppt課件第4頁。

　　師："多出來的樹葉是從哪里來的?

　　幼兒猜測樹葉有多出來的`樹葉的原因，并學習老鼠媽媽說的話。

　　5、播放課件，完整欣賞故事。

　　三、幼兒參與打掃教室，體驗勞動帶來的喜悅之情。

　　1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家幫媽媽做事情嗎？怎么做的？

　　我們的教室有點亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎？

　　2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣？你剛才做了什么事情，是怎么做的呢？

　　四、游戲"大風和樹葉"師：我們跟著音樂一起來玩個游戲吧!

　　附故事：

　　小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現在他們都已經漸漸長大了，已經能夠幫助鼠媽媽做事情了。

　　天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠從樹洞里向外一看，立刻驚叫起來："哎呀，哪來的這么多樹葉呀？"鼠媽媽看了看地上，說："來，我們一塊兒掃樹葉吧！""噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！"哈哈，太高興啦！

　　小老鼠們有的把樹葉拾起來，頂到頭頂上，運到一個地方堆起來；有的兩個合作，用小箱子抬樹葉……"哎喲，腰真酸呀！""咳，累死我啦！"打掃完了以后，小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

　　小老鼠東東高興地說："瞧，這下地上可干凈啦！"剛說完，回頭一看，咦，奇怪！剛剛打掃干凈的地上轉眼又冒出一片樹葉。

　　阿宏，是你亂扔的吧！""不是我，是小夏。""不是我，是阿良。""不是我，是你。""是你，就是你！"小老鼠們你怪我，我怪你，誰也不承認，吵得一團糟。

　　正在這時，"噗"的一聲，一片樹葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著，小夏的頭頂上也同樣落了一片樹葉。"咦！"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

　　這時，老鼠媽媽從家里走了出來："哈哈，這下明白了吧！"小老鼠悶你看看我，我看看你，都不好意思地笑起來。

　　老鼠媽媽還對小老鼠們說："天氣會變得越來越冷，樹上的葉子會變紅，變黃，即使沒有風吹，它們也會自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后的第一個冬天。

　　活動反思：

　　1.在前幾個教學環節中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點拖沓，導致到最后的一個環節，有部分幼兒已經開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

　　2.在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導致提問的時候提了兩個較細節的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

　　3.教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應該適合每個幼兒看清楚。

落葉大班教案7

　　活動目標：

　　1、欣賞和感受散文的意境美，加深對小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現象的認識。

　　2、想象小樹葉隨風飄蕩的畫面，能進行表演及創造性的表述。

　　3、體驗大樹媽媽與小樹葉間的親情。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　1、出示課件落葉飄落

　　師：你們看到了什么？（葉子在秋風中飄呀飄）這些小樹葉會飄落到哪里呢？

　　幼：飄到馬路上，飄到房頂上……

　　師：我們來聽一篇散文，聽聽散文里落葉飄到了哪里？

　　2、欣賞散文《落葉》后半段

　　師：（出示課件，讀散文）小樹葉飄到了哪里？那個地方變得怎么樣啦？

　　（飄到屋頂上，屋頂變得金黃；飄到小河里，水面上像飄著許多小船；飄到草地上，草地上像多了一層軟軟的地毯；飄到大樹媽媽腳下，大伙兒抱成一團，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”）

　　師：我們一起來說說小樹葉對媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽，大樹媽媽心里也很開心。

　　那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎？（幼兒討論）

　　我們聽聽散文里又是怎么說的？

　　3、欣賞散文《落葉》前半段

　　師：（出示課件，讀散文）小樹葉在春天夏天是怎樣的，散文里說了哪些好聽的話？你喜歡哪句話？為什么？

　　你們喜歡小樹葉嗎？誰來做一片小樹葉，表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學學。

　　師：現在我們把散文完整的聽一遍，可以在位置上試著表演表演。

　　4、表演散文《落葉》

　　師：好聽嗎？老師也想表演呢，我來做大樹媽媽，你們做我的孩子，小樹葉。

　　（提醒幼兒落葉飄的'樣子，不能隨便跑動）

　　5、創編

　　師：小樹葉隨著秋風飄呀飄，它們除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？

　　誰愿意學著散文里好聽的話也來編一編。（引導幼兒說出落葉飄到哪里，哪里變的怎么樣）

　　（請個別幼兒回答）

　　師：現在請第一排小樹葉站到大樹媽媽身邊，你們隨著秋風飄呀飄，想飄到哪里呢？每人說一句好聽的話。

　　第二排的小樹葉想試試嗎？（想）快快圍到大樹媽媽身邊來。

　　6、尋找飄落的小樹葉

　　師：還有好多小樹葉也離開了大樹媽媽，它們飄到哪里了呢？我們一起去看看。（隨音樂走出教室，活動結束）

　　活動反思：

　　活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，袁帥說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說到最后活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

落葉大班教案8

　　【教材分析】

　　季節在變化，周圍的樹木也在悄悄地發生著變化。落葉樹的樹葉薄而大，為了減少水分蒸發，它們由綠變黃、變紅，逐漸枯萎并隨風飄落。常綠樹的葉子肥 厚而細小，表面還有一層蠟質來鎖住水分，所以它一年四季常綠。

　　【活動目標】

　　1.了解常綠樹、落葉樹的主要特征，能區分落葉樹和常綠樹。

　　2.能運用觀察、觸摸等方式，發現并初步概括出常綠樹葉與落葉樹葉的不同。

　　3.對樹木的特征和變化感興趣，知道愛護樹木。

　　【活動準備】

　　1.活動前帶幼兒觀察幼兒園的樹木并拍照，觀察、采集各種落葉樹和常綠樹的樹葉。

　　2.活動背景圖表、圖片，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　【活動建議】

　　1、請幼兒觀察樹的照片，討論發現落葉樹和常綠樹的不同。

　　提問：你認識這些樹嗎？秋天到了，它們的葉子有什么變化？

　　小結：秋天到了，有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯，并從樹上落下來，這些樹叫落葉樹。有些樹的樹葉一年四季都是綠的，這些樹叫常綠樹。

　　2、幼兒分組觀察收集到的'樹葉，發現落葉樹葉和常綠樹葉的不同。

　　(1)將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里，引導幼兒分別選擇進行對比觀察。

　　提問：看一看，葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同？摸一摸，葉子表面的感覺有什么不同？

　　(2)小結：落葉樹的葉子比較大，薄而軟，顏色變淺、變黃，摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細、小，厚而硬，顏色多是深綠色，摸上去比較光滑。

　　3、結合《秋天多美好》分析、判斷幾種常見樹（是落葉樹還是常綠樹）。請幼兒觀察《秋天多美好》第4一5頁上的各種樹木和它們的葉子，結合經驗和圖片進行分析判斷，記錄在圖表中，鼓勵幼兒說出根據。

　　【活動延伸】

　　鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因并進行記錄，引導幼兒在科學區進行分享。

落葉大班教案9

　　活動目標

　　1、 認識秋天的樹，知道幾種常見樹與季節發生著同步的變化。

　　2、 學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

　　3、 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備

　　1、 掛圖18號;幼兒用書。

　　2、 活動前教師引導幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發生的變化。

　　3、 事先尋找一塊有各種樹木的場地。

　　活動過程

　　1、 出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

　　①提問：你認識這些樹嗎?能說出它們的名字嗎?說說這是一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?

　　②秋天到了，你發現這些樹有什么變化?

　　③你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

　　2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁“各種各樣的樹”的畫面。

　　①提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

　　②這些樹有什么相同的地方?有什么不同地方?

　　3、 幼兒進入樹林(幼兒園的操場)，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種各樣樹的名稱和特征的認識。

　　①(教師出示幾種樹葉)提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

　　② 幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢?

　　③觀察樹媽媽：這棵樹媽媽長什么樣?

　　④游戲“摸摸××跑回來”，鞏固對各種樹的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，并說說喜歡的理由。

　　教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　5、 繪畫：我眼中的樹。

　　①幼兒繪畫。

　　②分享交流，感受樹的多樣性。

　　活動反思

　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

　　19、大班科學教案《各種各樣的樹》含反思

　　教學目標：

　　1.認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節發生著同步的變化。

　　2.學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

　　3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

　　1.提問：你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的'葉子，梧桐樹樹葉變黃了等)

　　2.秋天到了，你發現這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)

　　3.你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

　　二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面。

　　1.提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

　　2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

　　1.教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

　　2.幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)

　　3.觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣?引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

　　4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

　　5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

　　并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　五、繪畫：我眼中的樹。

　　1.幼兒繪畫。

　　2.分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思：

　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

落葉大班教案10

　　活動目標：

　　1、感受散文詩的意境美。

　　2、能有感情朗誦散文詩，并根據散文詩的語句結構創編散文詩。

　　3、學會散文詩，并積累動詞：躲、坐、藏。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前帶幼兒到戶外觀察落葉

　　物質準備：1、情境圖一幅；2、與2—5句內容相符合的小圖片；3、錄音朗誦《落葉》；4、有關秋風吹拂落葉的視頻。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1、播放秋風吹拂落葉有關情境的.視頻。

　　師：你們剛剛聽到了什么呀?

　　小結：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩《落葉》，讓我們一起來欣賞吧！

　　二、理解詩歌

　　1、播放錄音《落葉》，初步欣賞詩歌。

　　師：詩歌中主要說了什么季節的景色?

　　秋風起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來的呢?引導幼兒用動作表示樹葉飄落的樣子。

　　2、再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

　　播放錄音《落葉》

　　師：詩歌中有哪些小動物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導幼兒提練散文中的幾種小動物。

　　3、教師朗誦并出示意境圖，引導幼兒仔細理解散文詩。

　　師：①樹葉落在地上，誰爬過來了，它做了些什么?它把樹葉當作了什么?引導幼兒理解第一句內容后，讀一讀，記一記。

　　②樹葉又落在什么地方?螞蟻是怎么過來的?它坐在上面把樹葉當作了什么?

　　③樹葉還落在什么地方?誰過來?它藏在下面把樹葉當成了什么?

　　④樹葉最后又落在什么地方?誰飛過來看見了，說了些什么?

　　引導幼兒熟悉3—5句內容并讀一讀，記一記。

　　三、品味詩歌

　　導語：詩歌只有五句，但每句都很美，你覺得詩歌中哪一句最美呢?請你上來讀一讀。

　　1、引導幼兒說出詩歌中的詩句，并一起有感情的讀。

　　教師小結：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講小動物把樹葉當作什么（教師范讀2—4句）。

　　2、師：這幾個句子里面用到幾個非常好的表示小動物動作的詞語，你們找一找看看是哪幾個?你們能不能說出幾個表示動作的詞語。

　　四、朗誦詩歌

　　導語：小朋友，落葉這篇散文詩，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個語句都是優美的文字，讀起來有美的享受，你們想不想來美美地讀一讀呢?

　　1、師幼一起嘗試有感情的朗讀

　　2、指導幼兒以集體、小組、個別不同形式有感情朗讀。

　　五、仿編詩歌

　　師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺得還可以把它當作什么?

　　能不能用散文中2—4句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講把樹葉當作什么來說一說?

　　1、引導幼兒嘗試給同伴說一說；

　　2、請個別幼兒表演仿編詩句。

落葉大班教案11

　　一、活動目標：

　　1、理解散文詩內容，了解散文詩的句式特點。

　　2、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創編詩歌，豐富幼兒的想象力。

　　3、感受作品所體現的優美意境，培養幼兒對文學作品的興趣。

　　二、活動重、難點：

　　重點：通過看、聽、說等多種教學形式，幫助幼兒理解散文內容，了解散文詩的句式特點。

　　難點：嘗試創編詩歌，豐富幼兒的想象力。

　　三、活動準備：

　　1、《落葉》PPT

　　2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾

　　活動過程：

　　一、趣味導入，引出課題

　　1、出示落葉動態視頻

　　師：圖片上你們看到了什么？那由此可以想到現在是什么季節呢？

　　秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導幼兒講述圖片內容）

　　2、師：你們見過小樹葉飄落的樣子嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？

　　3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現。

　　師：現在老師是大樹媽媽，誰愿意當我的小樹葉，學一學樹葉飄落的樣子呢？

　　4、角色扮演，深入情景

　　師：那我想問問我的小樹葉們，你們想落到哪里去呢？（幼兒會用完整的句子回答）比如：樹葉落到xx

　　5、教師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什么？——落葉

　　二、欣賞散文詩《落葉》，理解散文內容。

　　1、播放散文詩《落葉》PPT，教師提問：

　　師：今天我們就來學習一首優美的散文詩《落葉》，跟老師一起讀“落葉”

　　師：大家聽完后心里有什么感覺？（幼兒自由回答）

　　師：老師覺得這首詩歌聽起來很美！

　　散文詩里說樹葉都落到哪里去了？

　　2、教師展示課件，引導幼兒理解詩歌內容。

　　幼：樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

　　師：散文里有哪些小動物？

　　幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

　　（1）小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當作小房子

　　（2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當作什么了呢？

　　3、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。

　　師：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

　　幼：樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

　　師：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？

　　幼：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

　　師：提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的.？

　　幼：樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

　　四、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。

　　這首散文詩好聽嗎？我們一起來朗誦一下吧！

　　師：你最喜歡的是哪一句？

　　幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）

　　五、想象仿編詩歌。

　　提問：還有誰會撿到樹葉？他們會把樹葉當作什么，會怎么說呢？

　　（一）出示其他若干動物圖片，引導幼兒進行仿編。

　　教師示范：樹葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當做帽子。

　　幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。

　　幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。五。、結束部分

　　小朋友創編的很有特色，老師也創編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來當作樹葉粘貼畫。現在，我們一起出發到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動吧！

　　附：

　　散文詩欣賞：落葉

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

　　樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當作小傘。

　　樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。

落葉大班教案12

　　一、活動目標：

　　1、欣賞散文詩《落葉》，理解散文詩內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。

　　2、初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了，把它當做什么?”句式仿編散文詩。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　二、活動重點、難點

　　重點:欣賞散文詩《落葉》，理解散文詩內容，激發欣賞散文詩的興趣，感受作品優美的意境。

　　難點:初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了，把它當做什么?”句式仿編散文詩。

　　三、教學方法

　　情境教學法、啟發提問法等。

　　四、教學手段

　　多媒體教學

　　五、活動過程：

　　一、談話引題：

　　出示背景圖：小朋友，仔細看圖，這是什么季節?你是從哪里看出來的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。

　　二、圖文結合，理解詩歌內容，感受詩歌意境

　　1、秋天到了，樹葉都變黃了，紛紛從樹枝上飄落下來，那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎?樹葉會落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上、、、、、、好多好多地方。

　　2、你們看，一條小蟲子從草地上爬過來，鉆到樹葉下面躺了下來，你們猜“小蟲會把樹葉當做什么?”(房子，被子，衣服、、、、、、、)小蟲躺在樹葉下面，把它當做了被子暖暖的蓋在身上;樹葉落在了水溝里，有只小螞蟻爬過來了，它站在樹葉上，把它當做了什么啊?(小船)，小螞蟻站在小船上劃啊劃，劃的可開心了;這片樹葉落在河里，你們猜誰會來?會把它當做什么?我們來看看，原來是來了一條小魚，它藏在樹葉下把它當做了小傘;樹葉飄啊飄呀，落在了院子里被小燕子看見了，小燕子說“來信了，催我們去南方”燕子為什么說來信了，催我們去南方呢?

　　3、欣賞詩歌：這么漂亮的'秋天里發生了這么多有趣的故事，其實啊這幅漂亮的秋天畫里還藏著一首好聽的散文詩，我們一起來聽聽好嗎?(播放輕音樂)”我的散文詩念完了，這是一首多么優美、好聽的散文詩啊!那小朋友們能用散文詩中好聽優美的句子來說說“樹葉落在哪里，誰看見了，把它當做什么?”

　　三、初步學習仿編詩句

　　原來，樹葉是動物們的好朋友，還有很多動物也想出來和樹葉一起玩，你們看誰來了?出示小動物，那現在請你想一想“樹葉會落在哪里，會被那只小動物看見，小動物又會把它當做什么?”

　　這些句子真美呀!其實你也能給美麗的秋天創作出很多好聽優美的句子，試試吧!

　　四、延伸活動

　　小朋友，小動物們和樹葉是好朋友都喜歡和樹葉做游戲，那你們喜不喜歡樹葉啊?好，現在你去外面找找哪里有樹葉，然后也來和它做做游戲好嗎?

　　活動反思：

　　散文《落葉》語言優美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導幼兒理解這些語句，尊重他們在學習過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎?孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么?孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么?孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。

　　經過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結合畫面，邊引導幼兒觀察，邊講述。重點是結合提問，引導幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我帶領幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經有了一定的體會。

落葉大班教案13

　　目標：

　　1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較，初步了解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。

　　2、發展分析、比較能力，激發幼兒觀察大自然變化的興趣。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　準備：

　　課前教幼兒認識一些常見的樹葉。

　　收集一些樹葉。

　　過程：

　　一、初步形成常綠樹、落葉樹的概念。

　　每組一籃樹葉，小朋友觀察比較。這些是什么樹葉?比一比，他們有什么不同?

　　二、通過比較，了解樹葉常綠和枯黃的主要原因。

　　分給幼兒兩片樹葉(梧桐樹葉和冬青樹葉)

　　小朋友看一看、摸一摸、比一比常綠樹的葉子和落葉樹的葉子有什么不同。

　　三、根據經驗交談。

　　請小朋友講講自己認識的樹，那些是常綠樹、那些是落葉樹。

　　四、找常綠樹和落葉樹。

　　帶幼兒到外面去找樹。

　　活動反思：

　　一次成功的活動，最主要是能吸引孩子積極參與，主動獲得知識經驗，體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標，讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關注樹木變化，初步形成常綠樹落葉樹的概念，知道“像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉一下子都落光的.樹，我們叫它“落葉樹”，一年四季都有葉子的，叫常綠樹。”教學活動重過程、重情感體驗、重能力的培養。活動前要充分做好材料的準備，要充分考慮材料能在活動中發揮的作用和價值，以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”，孩子在愉快、輕松的氛圍下學習、感知，滿足了他們的好奇心，對他們能力的培養：如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰性的學習要求。

落葉大班教案14

　　活動目標：

　　1、通過講述畫面，理解詩歌的主要內容。

　　2、理解落葉與小動物之間的關系，感受詩歌的意境美。

　　活動準備：

　　1、秋天背景圖（一棵大樹并附有可移動的.黃樹葉圖卡）螞蟻、小魚、燕子圖片（附有字卡）。

　　2、相關課件。

　　活動過程：

　　1、全體師生共唱歌曲《秋》，引入主題。

　　教師：剛才我們唱的歌叫什么名字？現在是什么季節？

　　2、出示背景圖，引導幼兒講述秋天。

　　教師：你們看看這幅圖是什么季節？你們從那看出來的？（引導幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……）

　　教師：秋天到了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上落下來……（結合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作）

　　3、結合詩歌提問，讓幼兒理解詩歌的主要內容。

　　教師：詩歌中有幾個小動物？它們都是誰？小蟲把落葉當作什么？螞蟻呢？小魚呢？燕子呢？

　　4、播放課件

　　a 邊看課件邊輕聲講述畫面。

　　b 請幼兒與教師共同結合課件有感情地朗讀詩歌。

　　c 幼兒看書朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　落葉想象畫

　　引導幼兒：如果你是小動物你會把樹葉當作什么 ? 鼓勵幼兒大膽想象 .

　　附：歌曲《秋》

　　1=C6/8

　　3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /

　　草 兒 黃 樹葉 飄，飄 在 地上 睡個 覺。

　　3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

　　小 蟋 蟀

　　3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖

落葉大班教案15

　　活動目標

　　1、初步了解常綠樹和落葉樹的特點。

　　2、運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的不同，能初步鑒別兩種樹。

　　3、感知常綠樹與落葉樹的不同，樂于觀察生活。

　　活動重難點

　　重點：能比較出常綠樹和落葉樹葉子的不同特征。

　　難點：樂于觀察周圍的樹木，能初步鑒別兩種樹。

　　活動準備

　　ppt，常綠樹與落葉樹的葉子

　　活動過程

　　一、談話引入落葉樹與常綠樹

　　教師：孩子們，你們發現了嗎？在我們的身邊有好多的樹，誰能來說說，你在哪里見到過樹呢？

　　教師：沒錯，我們在自己的周圍就能看到很多樹，那在這么多的樹當中，你認識什么樹？能說一說它的名字嗎？

　　教師:：那今天，老師就為你們帶來了一棵樹。教師播放PPT，出示柳樹圖片。教師:你認識這棵樹嗎?教師：小朋友們可真聰明，我呀，是一棵柳樹，你們看，夏天的時候，我的身上長滿了綠綠的葉子。可是到了冬天我就變了樣。你們來瞧瞧，我變成了什么樣？教師出示圖片，冬天的柳樹。

　　教師：小朋友們，像柳樹這種春天的時候會發芽，一到冬天葉子全掉落，只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹，我們叫它落葉樹。

　　教師：除了這種樹，還有一種樹，叫常綠樹。孩子們，你們覺得常綠樹在冬天的時候會是什么樣的？

　　教師：就像這棵樹，在夏天的時候有綠綠的葉子，冬天呢？會怎么樣？我們來看看！就算下雪了，它的葉子有沒有全掉落剩下光禿禿的樹枝和樹干？它仍然有綠綠的`葉子。那它就是一種常綠樹。

　　二、比較落葉樹和常綠樹葉子的基本特征

　　教師：你覺得落葉樹和常綠樹的葉子一樣嗎？

　　教師：老師后面就給你們準備了兩個小籃子，綠色籃子里的是常綠樹，白色籃子的是落葉樹，請你們待會從兩個籃子里都拿出一片葉子，左手一片，右手一片。用眼睛看一看，用手摸一摸，這兩片葉子有什么不一樣？

　　教師：你找出來了嗎？這兩片葉子有什么不一樣？誰感覺出來了，兩種葉子有什么不一樣？誰來說一說。

　　（葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺）

　　教師：我們只要知道，葉子表面會發亮的，比較厚的，抹上去滑滑的，正面顏色深，反面淺的，下次在馬路上看到這樣的葉子，就可以斷定他是一棵常綠樹，就算我們叫不出這棵樹的名字，只要我們看見??（幼兒說）的葉子，我們就可以斷定他是常綠樹。

　　三、香樟樹的歸類

　　教師：老師這里還有一些葉子，想請你們來判斷一下它是常綠樹還是落葉樹的葉子。

　　教師：看，這是什么樹上的葉子？你叫得出它的名字嗎？那請你們仔細看看他的葉子？你覺得他會是一棵常綠樹還是落葉樹？

　　教師：都認為是常綠樹？為什么這么認為呢？

　　教師：你們確定嗎？那我們看看，這是香樟樹現在的樣子。滿地都是落葉，看完這張照片，你認為它是常綠樹嗎？

　　教師：它到底是什么樹，我們一起來瞧瞧。這是一本植物書，里面說了很多樹和花花草草的事情，我們來看看香樟樹是常綠樹還是落葉樹。

　　教師：“香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長出新的葉子，所以，盡管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。有誰說對了?”

　　教師：看來只要是葉子表面有亮光，它比較厚，抹上去滑滑的，正面深，反面淺，就是常綠樹。

　　四、區分常綠樹和落葉樹

　　教師：現在我們看見樹葉，不管認識還是不認識，都能通過她們的特征區分是常綠樹還是落葉樹了。桌子上放的上次我們一起去拾的樹葉，請小朋友吧你認為的常綠樹葉放在有常綠葉的標記的籃子里，把落葉樹葉放在有落葉樹葉的籃子里。聽清楚了嗎？幼兒操作。

　　交流：我們一起來幫他們檢查一下，他們找的對不對，教師拿出一片樹葉，讓幼兒說是屬于什么樹?為什么？你是從哪里看出來的。

　　五、尋找生活中的常綠樹和落葉樹。

　　教師：原來樹葉還有這么多的秘密，我們一起去找出幼兒園里的常綠樹和落葉樹吧。

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