六年級下冊勞動教案（通用20篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的六年級下冊勞動教案，希望對大家有所幫助。

　　六年級下冊勞動教案 1

　　一、教學目標：

　　1、學習簡單的拼盤制作，并作簡單設計與評價。

　　2、培養學生的動手能力及合作能力。

　　3、體驗生活學習所帶來的快樂。

　　二、課前準備：

　　1、學生自帶各種食物、水果刀、刨子、盤子、牙簽及小裝飾品。

　　2、教師準備創可貼、食物若干。

　　三、教學重點和難點：

　　重點：剖切食物

　　難點：設計拼盤方案。

　　四、教學過程；

　　（一）、導入

　　如果在飯桌上端來一盤色彩鮮艷、口味多樣、造型美觀的拼盤，使大家能嘗到既好吃、又好看，是一件非常快樂的事。今天我們就要來學習制作一道拼盤，動手前我們先欣賞幾幅作品，看看別人是怎么設計和制作的。

　　（二）、欣賞

　　1、引導學生從拼盤的造型、色彩、形狀等方面觀察。

　　2、看了別人設計和制作的拼盤，對你有啟發嗎？

　　（三）、研究水果的切法

　　你們帶來了什么工具與材料？你會把食物切成哪些形狀？食物有幾種切法：

　　1、食物的切法：a分快切（橫或豎）：要求均勻。b連接切（+字切）：要求對稱，不要切斷。

　　2、請學生上臺演示。（引導學生運用工具均勻分切食物，握刀平直；引導學生根據食物形狀大小選擇工具）

　　3小組練習（提醒注意安全）。

　　（四）、設計方案

　　各種切法可以使食物變成很美的形狀，根據這些形狀，我們可以進行拼盤的'設計。現在小組討論一下，你們將設計怎樣的食物拼盤。想好后填表。

　　你將設計怎樣的食物拼盤？你需要用哪些工具？你打算用哪些食物？你會把食物制成哪些形狀？（確定主題；起個好聽的名字）

　　小組討論設計一個主題“食物拼盤”。

　　1、確定主題；

　　2、考慮如何制作；

　　3、設計圖樣。

　　（五）、制作

　　1、根據設計方案把切好的食物拼成作品。

　　2、小組互相幫助合作，工具、材料資源共享。

　　（六）、講評

　　1、把學生作品展示，其他小組評價。

　　2、選出最佳色彩獎、最佳造型獎。

　　（七）、品嘗

　　請每組同學品嘗自己的作品，說說感受。

　　五、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 2

　　一、教學目標

　　①激發學生熱愛生活的情感。

　　②通過賞析了解雕刻的藝術特征。

　　③掌握雕蘿卜的一般方法。學會根據蘿卜的外形、質地、顏色進行雕刻。

　　二、課前準備

　　教師準備收集中國飲食文化有關雕蘿卜的'資料及國外不同藝術風格的雕刻作品。

　　學生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　　三、教學過程：

　　1、賞析：中外優秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　2、感受：嘗試各種蘿卜的顏色、外形、質感，展開聯想。

　　3、討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術。

　　4、評價：學生自我介紹作品，展示成果。

　　采用游戲教學，編故事，分角色進行制作，提高學生的學習興趣。

　　5、學習評價：

　　是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　6、教師教學總結

　　四、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 3

　　一、教學目標

　　①激發學生熱愛生活的情感。

　　②通過賞析了解的藝術特征。

　　③掌握的插花一般方法。

　　二、課前準備

　　教師插花圖片、學生準備插花的工具及各種不同的花

　　三、教學過程：

　　1．導入新課：

　　引言:插花并不是隨心所欲的，而是要按照一定的意圖和情趣進行插作，組合成一個優美的造型，并借此表達一種主題思想，傳遞出一種精神和情感。這就是我們今天要學習的內容——花材的插作。

　　2．學習新課：

　　（1）展示一系列插花圖片

　　古樸莊重的花籃猶如一輪明月,妖艷的百合猶如月宮中的嫦娥,在瑤池中漫游。

　　夕陽西下，向日葵花魂依舊如初，永向太陽，壯心不已。

　　一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

　　迎春枝條的造型恰似大海中的.波浪，鮮紅的辣椒好似熱情奔放的年輕人，在大海的懷抱里勇敢地追波逐浪。

　　圖案朦朧的容器，淡雅的色彩，黃花、綠葉、彎枝交相輝映，組成一幅清新的畫面，宛如清晨奏響的優美樂曲，令人心曠神怡。

　　一幅幅美麗的圖畫，充分調動了學生學習插花的積極有強烈的欲望想要學會插花，于是抓住這個有利時機把自己創作的一件作品展示給學生,名為“金盤承雨露，辛苦育花人”。

　　（2）激發想象力和創造力

　　利用音樂和畫面激發學生的想象力和創造力,讓學生產生情境感,使學生理解一分耕耘一分收獲，樂在其中，對恩師懷著深深的感激之情。學生就象一朵朵綻放的百合，離不開園丁的辛勤澆灌。教師教書育人，雖苦猶甜。

　　（3）講解并示范插作要領

　　向學生講解并示范——先里后外、先主后次。

　　學生的想象力達到了高潮，創造的火花開始迸發。為了使學生的創造精神得以發揮，下面完成下一步的教學任務，以小組為單位自行創作，要求作品有寓意、有美感。這樣可以訓練學生創造性思維的能力。

　　3、小結并展示學生已完成的作品。

　　四、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 4

　　一、 教學目的：

　　1、 通過教學，讓學生學會按一定的順序整理美化自己的家居，并進行美育教育。

　　2、 培養學生的自理能力和講究衛生、美化家居的良好習慣。

　　三、教學過程：

　　1、 導入新課，板書課題。

　　（ 板書：4、美化家居）

　　2、講授新課。

　　（1）、家居要整潔就必須經常打掃，要把學到的勞動技能派上用場。

　　板書：整潔

　　（2）、家居的綠化，讓家居充滿綠意，常與鮮花相伴。

　　板書：綠化

　　（3）、家居的裝飾，用剪紙、布藝、泥塑、插花等工藝作品裝點家居，有其獨特的'美。

　　3、教師小結：

　　在美化家居的過程中，應突出一個“勤”字，克服一個“懶”字，要養成良好的自理家居的能力，才能使自己的家居天天保持整潔，讓人感到舒適和溫馨。

　　四、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 5

　　一、教學目標：

　　1、利用榕樹的造型進行培養學生對榕樹造型的興趣。

　　2、培養學生的環保意識，形成美化環境的概念。

　　3、培養學生的審美觀和審美意識。

　　二、教學過程

　　（一）、欣賞圖片，導入新課。

　　師：剛才你在圖片里看到了什么？這些榕樹的造型多美啊！你想知道它們是怎么

　　的造型嗎？這節課我們將一起學習榕樹造型，來美化我們的環境。

　　（二）學習造型理論

　　師：請大家看P15-17中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”。

　　3、生：閱讀P15-17頁中的“榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點”

　　4、師：指一名學生說說榕樹造型的.方法。

　　5、教師講解榕樹造型縛扎的要領及常見的樣式及加工要點。

　　（三）、實地指導造型

　　1、師：實地指導學生在花盆里給榕樹造型。

　　2、學生小組合作進行造型。

　　師：現在請你和你的好朋友商量一下，你要造什么形狀的榕樹，再動手？

　　3、師：老師將督促你們養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　　（四）作業布置

　　在自己家的陽臺上，種植龜背竹。

　　三、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 6

　　一、教學目標

　　1、學習掌握種植技能，根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法，根據對龜背竹萌發狀況的`預測，確定種植的重點。

　　2、樹立用事實闡述觀點的意識，即科學的實證思想；培養合作意識。

　　二、教學準備：（教師準備）小鏟、花盆、泥土、龜背竹、透明塑料杯、吸水紙等。

　　三、教學過程

　　（一）學習種植方法

　　1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今天，我們來種植龜背竹。怎樣種植龜背竹呢？

　　2、師：請大家看P20頁中的“扦插法”。

　　3、生：閱讀P20頁中的“扦插法”

　　4、師：指一名學生說說扦插的方法。

　　5、教師講解扦插的方法。

　　（二）、實地指導扦插

　　1、師：實地指導學生在花盆里種植龜背竹。

　　2、師：老師將督促你們養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　　（三）作業布置

　　在自己家的陽臺上，種植龜背竹。

　　四、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 7

　　一、教學目的

　　1、學會花卉換盆，知道一些換盆的技能技巧。

　　2、培養學生的動手能力、創造能力，以及正確的審美觀點。

　　3、掌握換盆的`方法與技巧。

　　二、課前準備

　　瓦盆、剪刀、水壺 、土、花、鏟子、等。

　　三、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　教師出示各式盆景示范作品及圖例，激發學生學習制作興趣。啟發談話，導入新棵。

　　（二）檢查學生課前準備

　　讓學生兩人一組，互相檢查。

　　（三）教師結合示范作品及圖例介紹換盆方法，講情要點。

　　1、師：請大家看P22頁中的“換盆步驟”。

　　2、生：閱讀P22頁中的“換盆步驟”

　　3、師：指一名學生說說換盆步驟的方法。

　　5、教師講解換盆的步驟。

　　（二）、實地指導換盆

　　1、師：實地指導學生給花卉換盆。

　　2、師：老師將督促你們養成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進行獎勵。

　　（三）學生小組合作換盆，教師巡視指導

　　可以讓學生二人一組，共同協作。

　　（四）作品展示

　　組織學生相互參觀、評比，交流經驗。

　　（五）作業布置

　　回家后與家長合作給家里的花卉換盆

　　四、課后小記

　　六年級下冊勞動教案 8

　　一、教學目標：

　　1．知識目標：

　　1、了解做鳥巢的基本方法

　　2．能力目標：

　　通過學習，學生初步了解制作鳥巢的基本方法并且能夠自己動手制作一個鳥巢，保護鳥類，保護環境。

　　3．情感目標：

　　（1）培養學生養成保護環境，保護鳥類的環保意識

　　（2）培養學生自己動手的能力

　　二、教學重點、難點：

　　鳥巢的制作方法以及制作中應注意的事項

　　三、教學課時：

　　1課時。

　　四、教學過程：

　　（一）導入

　　春暖花開，愛鳥周又到了。我們能為保護鳥類做些什么呢？

　　生：給鳥類制作一個鳥巢，不去打鳥類，勸說大人鳥類是人類的好朋友，要好好保護它們。

　　師：今天我們來供同學習，鳥巢的制作。

　　（二）知識講解

　　1、準備階段

　　師：同學們，你們見過鳥巢沒？它們通常是由什么材料組成的

　　生：見過，一般都是枯枝敗葉，還有的是一些泥土。

　　師：很好，我們今天制作的鳥巢的取材很簡單，要準備好幾塊木板，鋸子？

　　2、制作過程

　　1、制作門洞

　　取大小合適的木板，在正中央鉆一個直徑約4-5厘米的圓洞。鑿完后用砂紙把洞口磨光滑，讓小鳥進出更加安全、方便。

　　2、制作圍墻板

　　取大小適中的`木板，畫出25cm ×25cm的直角梯形，然后沿畫好的斜線鋸好、修平。

　　3、釘圍墻板

　　把一塊側板放在桌上，把門洞板放在側板上，再把另一塊側板蓋在門洞板上，用鐵釘釘上，最后把后板對齊用鐵釘釘牢。

　　4、釘巢底

　　將已釘好的圍墻放在地底板上，翻轉，使底板朝上，各邊對齊用鐵釘釘牢。

　　5、釘巢蓋

　　把最后一塊木板鋪上塑料膜，再釘到梯形圍墻上。前門洞上方留6-7厘米，兩邊各留5厘米，然后用鐵釘釘牢。

　　師：注意事項：把鳥巢掛到樹上要注意安全，最好是請家長和老師幫忙。如果鳥巢涂上了油漆，一定要等到油漆干了，沒氣味了才可以掛到樹杈上。

　　（三）總結

　　同學們鳥類是我們的好碰友，我們要樹立保護鳥類的意識，我們要用自己的實際行動來保護鳥類，同學們你們行動起來，制作一個鳥巢，讓鳥類有一個溫暖的家。

　　六年級下冊勞動教案 9

　　教學目標：

　　1、初步掌握打繩結這一技能，培養學生的動手能力

　　2、培養學生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

　　3、培養學生的團結協作精神

　　4、提高學生的環保意識

　　教學重點：

　　打繩結的幾種方法

　　教學難點：

　　針對不同情況選取合適的打繩結的'方法

　　教學準備：

　　繩子20根（每根長約1米）紙筒10個

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　1、創設情景，激起學生的學習興趣

　　2、板書課題

　　3、讓學生舉例說出日常生活中打繩結的應用之處

　　二、基本活動

　　1、端頭結（單結）

　　（1） 難易解開，是所有結的基礎。它能夠防止線（繩）頭松散

　　（2） 打法：

　　2、單活結

　　（1） 特點：它穩定性好，解結相對方便

　　（2） 打法：

　　3、雙活結（蝴蝶結）

　　（1） 特點：它的造型對稱而好看，易打易解。

　　（2） 打法：

　　4、塑料提袋結：

　　（1） 特點：易打易解，能防止袋內物品散落

　　（2） 打法：

　　(1)兩手各拿一個塑料袋提手

　　(2)左手從處右手從 處入手

　　（3）往左右拽拉

　　（4）成結

　　（3）注意：人們買菜、購物時經常要用塑料袋，但從環保角度出發應盡可能少的使用塑料袋

　　5、曬衣繩結：

　　（1） 特點：此結可以系緊一端，另一端可自由松緊

　　（2） 打法：

　　(1)把繩子在木柱上纏繞一圈 （2）把繩端擰一下，繩頭從 （3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側繩下穿過子并拉緊。

　　三、拓展活動：

　　捆一摞書，參照課本的圖案，你能把一摞書捆結實嗎？

　　四、全課總結：打繩結要細心認真，不同的物品要選擇不同的繩結，會打結給生活帶來了很多方便，請你向各行各業的“能人”請教打繩結的方法吧！

　　六年級下冊勞動教案 10

　　教學目的

　　讓學生初步學會在家里種植綠蘿的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環境而得到的樂趣。

　　課前準備

　　一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干

　　教學過程

　　一、談話激趣

　　1、你見過綠蘿嗎？怎么樣，很美吧？

　　2、出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的'形態，并說說葉子的形狀、色澤等。讓學生說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。

　　二、學一學 做一做

　　教師示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當的位置，讓學生們欣賞。

　　要求學生用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態，以更好地激發學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。

　　三、操作實踐

　　1、分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程

　　2、評議一下誰插植的綠蘿形態最美。

　　3、注意事項

　　師：插植只是第一步，要把綠蘿養殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。

　　學生根據課文內容，說說平時養殖綠蘿要注意的地方。

　　讓家里已養殖綠蘿的同學說說家里人或自己養殖的體會。

　　四、家庭作業

　　1、回家后都動手養殖綠蘿，美化一下家庭。

　　2、學著制作綠蘿圖騰柱。

　　六年級下冊勞動教案 11

　　教學目標：

　　1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系

　　2、通過學習，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　3、進行環保教育。

　　4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

　　教學過程

　　一、了解——身邊的樹

　　1、 觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

　　2、 認識身邊的樹。（課件展示）

　　3、 樹的分類知識。（課件展示）

　　二、認識——樹的作用

　　1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。

　　2、 思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

　　三、暢想——我們來植樹

　　1、怎樣保護我們的'家園？引出植樹節。

　　2、你想怎樣來做？(如何植樹：挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質不好的應過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。

　　栽后應立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)

　　四、設計——綠化校園

　　1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

　　2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

　　3、樹的造型要美，樹的排列要體現出秩序美。

　　五、升華——保護樹木

　　1、 欣賞綠色的校園。

　　2、 共同探討，合理安排構圖美的處理。

　　3、 談談怎樣保護我們身邊的樹？

　　六年級下冊勞動教案 12

　　一、教學目標：

　　知識目標：

　　1、掌握野炊的技能；

　　2、掌握野炊應注意的事項；

　　能力目標：通過學習，同學們能夠正確的野炊，而不破壞環境。

　　情感目標：

　　（1）培養學生自己動手的能力

　　（2）培養學生養成保護環境

　　二、教學重點、難點：

　　野炊的基本方法與技能

　　三、教學課時：

　　1課時。

　　四、教學過程：

　　（一）導入

　　師：同學們，你們有去過野炊嗎？

　　生：沒

　　師：到大自然去野炊不僅可以鍛煉我們的生存本能，還可以增長許多生活知識；既享受了野外活動的樂趣，又培養了團結合作的精神。

　　今天我們就來共同學習《野炊》。

　　（二）知識講解

　　1、野炊的準備師：同學們，我們要野炊了，應該準備那些材料呢？

　　生：食品，火具、水等等。

　　師：沒錯，良好的準備是成功野炊的關鍵，野炊一定要事先想好去的地方，那里要有水源，便于取水。另外不要忘記了火，要帶上火具。

　　2、野炊的主要環節

　　1、建爐灶

　　爐灶的旋轉應在小河或山坡的開闊地帶，要遠離樹林，四周無雜草，較平坦，能避風，有活動的空間。

　　師：為什么要選擇這樣的地方？

　　生：為了安全，避免野炊不小心引起火災。

　　砌爐灶的方法很簡單，找幾塊較大的石頭，疊成“門字形“。石頭要盡量砌齊平，以便鍋能平放。鍋底距地面約20厘米左右。

　　2、撿柴和燒火

　　撿柴可以到附近的小樹林撿一些枯樹枝、落葉或者枯草等易燃的材料。

　　燒火是野炊的關鍵環節。剛點火時盡量用細小的枯枝，待火燒旺后，再添加一些粗的木頭進灶內。不要一下子就添加許多柴火，這樣反而使早內空氣不足，爐火不但不旺，還會冒煙，這時候可用草帽等來扇風使火苗重新燃起。切不可以嘴對這火苗吹，以防止火燒到眉毛和頭發。

　　3、烹調

　　野炊同樣可以用煮、煎、炒等多種烹飪方法，可以把前面學習的'知識發揮出來。要保證野炊烹飪的成功，要抓住一下幾點：第一，火要旺，第二，要心急，將食物分開來煮；第三，別忘了放調味品；第四，要沉穩操作，不要手忙腳亂；第五，要把握好火候，一面食物燒焦或者不熟。

　　4、野炊的注意事項

　　（1）注意食物的衛生和用水的清潔

　　（2）注意用火安全，不要玩火，遠離樹林和草多的地方，野炊結束要將火熄滅

　　（3）注意保護環境，垃圾不要亂扔，把垃圾裝進袋子，帶回家處理

　　（4）不要破壞樹林和草地，保護環境

　　野炊環節：

　　1、砌爐灶

　　2、撿柴和燒火 撿拾易燃的物體

　　3、烹飪 把握火候，確保食物要熟透

　　4、注意事項 不要玩火，保護環境，師：同學們，參加野炊活動要注意安全，要在大人帶領，不要擅自到深山野林進行活動。另外不要脫離集體，擅自行動，以免迷路。

　　師：同學們你們覺得野炊還要注意什么？

　　生：不要打架，不要去溪邊玩水，有事情要和老師匯報……

　　師總結：野炊是個集體活動，要注意安全，不要擅自去游泳，玩火。不要帶上變質的食品，以免吃壞肚子，另外要準備一些常用的藥品，以防中暑等。

　　（三）總結

　　野炊是一個鍛煉生存能力的活動，是培養學生自己動手和團結協作的好方法，野炊要注意安全，不要玩火，要做到人走火熄。

　　六年級下冊勞動教案 13

　　教學目的：

　　1、 懂得勞動創造了人類，勞動工具的創新對人類生活的影響。

　　2、了解勞動工具的'演變，懂得使用勞動工具而提高勞動效率，激發革新勞動工具的興趣。

　　課前準備：

　　查找有關勞動工具的資料

　　教學過程：

　　一、 明確目的

　　1、 學生讀一讀，本次活動的目的與要求

　　2、學生根據自己的興趣自主分組

　　二、 分組活動

　　第一組：調查勞動工具創新及其對人類生活發生影響的材料

　　1、 開展調查活動

　　引導學生從各種途徑了解勞動工具創新及其對人類生活發生影響。收集圖片、照片等。

　　2、 記錄并寫寫自己的感受

　　第二組：觀察生活中各種不同的勞動工具及其對勞動效率的影響情況。

　　1、 開展體驗活動

　　2、 組織學生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報告。

　　3、 活動記錄、討論、交流、整理。

　　三、 成果展示

　　1、 展出成果：資料、照片等。

　　2、

　　說說自己活動后的收獲和感受

　　四、 家庭作業

　　在日常的勞動過程中，嘗試進行勞動工具革新。

　　六年級下冊勞動教案 14

　　一、教學目的

　　1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的.一般方法。

　　2、培養學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點難點

　　正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　1、小刀、剪刀、膠水

　　2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

　　五、教學過程

　　（一）談話引入，激發興趣

　　同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的"北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。

　　今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

　　（二）講解方法，操作演示

　　操作過程：

　　1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

　　3、折山線，增加立體感。

　　4、把長城插入底板。

　　5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

　　6、貼上樹葉角花。

　　7、雄偉的萬里長城展現在眼前。

　　（三）動手實踐，巡視指導

　　在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

　　（四）培養創新，課后實踐

　　啟發學生課后自己來設計、制作其他建筑浮雕畫。

　　六年級下冊勞動教案 15

　　一、教學目標：

　　1、引導學生充分利用信息技術這一手段，通過上網瀏覽初步掌握無土栽培技術的概念，認識其優點，了解無土栽培的各種的方法。

　　2、指導學生進行無土栽培大蒜，培養學生的實踐能力。

　　3、通過引導學生認識無土栽培的優點，使學生了解無土栽培可以獲得無公害的.“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向，并激發學生從小就要有創新意識。

　　二、教學重點難點：

　　解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態農業的發展方向。

　　四、教學過程：

　　（一）導入新課：

　　（二）運用網絡，探究知識

　　1、質疑提問

　　2、分組研究

　　3、交流匯報

　　方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指導實踐

　　1、講述：通過上網學習你有哪些收獲？對研究無土栽培還有什么打算或？

　　2、指導學生做木屑栽培大蒜的實驗。

　　3、反饋情況。

　　（四）總結延伸

　　六年級下冊勞動教案 16

　　一、教學目的：

　　1、通過本課的教學，使學生初步認識電。

　　2、在教學中培養學生節約用電的意識。

　　二、教學重點、難點：

　　知道電是從哪里來的

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學準備：

　　投影片。

　　五、教學過程：

　　（一）看看說說電與我們的'生活

　　觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。

　　（二）讀讀議議

　　1、根據你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發電廠生產出來的。發電廠生產電的方式很多，有火力發電、水力發電、風力發電、原子能發電、地熱發電和潮汛發電等，其生產原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發電機轉化為電能，經輸電線、變電站來到我們身邊）

　　（三）數數我家的家用電器

　　讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？

　　（四）做做

　　1、填寫表格

　　2、完成填空題

　　六年級下冊勞動教案 17

　　一、教學目的

　　1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。

　　2、掌握制作刮鱗器的方法

　　3、培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感。

　　二、教學重點難點

　　掌握制作刮鱗器的方法。

　　三、課時安排

　　1課時。

　　四、課前準備

　　制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。

　　材料：泡桐木塊、金屬片、螺槍、螺母、墊片。

　　第一課時刮鱗器

　　五、教學過程

　　（一）激發興趣，導入新課

　　同學們吃過魚嗎？你知道這魚鱗是怎樣刮下來的嗎？今天我們幫媽媽做一個刮鱗器，回去給你媽媽刮魚鱗保她滿意。出示課題。

　　（二）講授做刮鱗器的方法

　　圖片出示，說明制作刮鱗器的.過程。

　　相機板書：

　　1、畫記號。 2、打洞眼。 3、旋螺絲口。 4、固定金屬片。 5、試用。

　　三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。教師巡視指導，組織好紀律。

　　四、布置作業。

　　回家給媽媽用聽聽媽媽使用后的評價。

　　六年級下冊勞動教案 18

　　一、教學目的

　　通過制作讓學生了解帆船駛動的原理。

　　二、教學重點難點

　　制作小帆船的過程

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教具準備：

　　工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。

　　材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

　　五、教學過程：

　　（一）學習制作過程

　　1、按畫的`輪廓線鋸出船頭。

　　2、用砂紙磨光。

　　3、刻出安裝尾舵的槽口。當心手。

　　4、鉆出桅桿的洞眼。

　　5、用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應的地方，并用大頭針固定船帆。

　　（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調整。

　　六年級下冊勞動教案 19

　　教學目標：

　　1.通過對織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術的生活價值

　　2.通過動手編織制作，增強學生的動手能力，設計能力，激發創作的欲望

　　教學重點：

　　利用上節課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個精美的小錢包

　　教學難點：

　　裝拎帶與縫合織片

　　教學過程：

　　一.作品賞析

　　1.出示幾件完成的錢包成品

　　2.思考上節課完成的織品的用途

　　①想想可以把他制成那些生活中的小飾物

　　②想一想他的編織方法是怎樣的？

　　3.揭示主題：小錢包

　　二.學生做做：

　　1.編織基本織片：選用自己喜歡的針法.組合編織完成一塊基本織片.一般長為20cm寬為8cm

　　2.娤拎帶

　　①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭

　　②學生嘗試練習，對個別有困難的'學生進行指導

　　3.縫制織片

　　①教師示范：將織片對折，用縫衣針縫合下邊和側邊

　　②學生練習

　　注意：縫制時將織片沿長邊對折，縫合底邊和另一側邊即可

　　4.裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用

　　①裝飾品可以是現有的，也可以是動手編織

　　②裝飾注意圖像色彩

　　三.作品展示

　　學生作品展示評價優劣

　　四.課堂交流擴張

　　1.作品評價：應注意穿編，縫合技術掌握程度及作品整體的美觀程度

　　2.思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品？（手機袋、鑰匙袋）

　　3.利用可與時間嘗試其他的編織制作

　　六年級下冊勞動教案 20

　　教學目標：

　　1、了解電動摩托艇制作的基本原理和電路布置。

　　2、通過制作摩托艇、玩摩托艇的動手、動腦過程，學會用泡沫塑料制作摩托艇的方法，享受成功的樂趣。

　　3、學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。

　　活動重點：

　　摩托艇零件安裝。

　　活動難點：

　　切割及馬達地安裝。

　　一、導入：

　　摩托艇又叫動力艇、汽艇，是一種用內燃機或電動機發動的小型船舶。摩托艇速度快、靈活輕便、機動性大，可以作短距離的交通工具。、

　　二、看看想想。

　　看看想想是老師引導學生仔細觀察這個電動摩托艇，思考制作這個摩托艇應該先做什么，再做什么。設計一個制作方案，然后把方案寫進右邊的.空白處。

　　三、學學做做。

　　1、制作船體

　　2、安裝零件

　　3、調試試航

　　四、交流創新

　　學生通過本課時的學習，了解了摩托艇的基本制作技能，這里安排了兩道拓展題，旨在培養學生的創新思維、創新興趣與實踐能力。

　　1、你能把摩托艇的外形設計得更加漂亮嗎？ （作品外觀創新）

　　2、摩托艇以內燃機或電動機驅動，想想還能用更好的動力裝置驅動嗎？（作品動力創新）

　　五、展示臺

　　1、說說你制作的摩托艇模型的特點，比一比誰的摩托艇模型做得漂亮。激發學生再次制作和創新的積極性。

　　2、舉行一次摩托艇航行比賽。看誰的摩托艇開得穩、開得直、開得快（可以另外安排時間進行）。

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