中班教案

時間：2024-08-17 11:03:52 教案我要投稿

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中班教案（大全7篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案（大全7篇）

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義。

　　2、能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。

　　3、能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　小動物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動物住樓房的工作單。

　　Ppt演示文稿。

　　【活動過程】

　　1、玩小動物等車的游戲，教師引導幼兒用序數詞表述物體在序列中的位置。

　　師：幾只小動物在等汽車，從公共汽車的站牌開始數，x'x排在哪里？

　　2、玩小動物排隊游戲，教師引導幼兒對基數和序數進行區分。

　　師：這里一共有幾只小動物？（5只）

　　從站牌開始數，x'x排在第幾（第5）

　　3、游戲“找找看”，教師引導幼兒根據參照物的不同，判定某一物體所處的.位置。

　　師：現在從左往右數，誰在第一？誰在第二？誰在第三？

　　4、進行“小動物搬家”操作活動，復習5以內的序數，進一步理解序數的含義。

　　（1）出示房子圖卡，認識小動物的新家，數一數房子有幾層？

　　（2）請幼兒根據作業單上的要求，將小動物送到相應的房子里。

　　（3）教師觀察指導并檢查幼兒的操作情況。

　　5、師生共同游戲：翻雙色片

　　（1）請幼兒數出5個雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個翻成藍色。

　　（2）請幼兒將5個雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個翻成藍色。

　　（3）教師擺雙色片，請幼兒說過程

　　6、延伸游戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

中班教案篇2

　　目的要求：

　　1．根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。

　　2．學會根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。

　　教學重點：

　　聽信號按指定方向變速跑。

　　活動準備：

　　長約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶（或光盤）。

　　活動過程：

　　1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。

　　2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動作。

　　3.母雞：太陽出來了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。

　　4.小雞學飛翔。

　　母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領，然后帶領小雞在場地上順時針、逆時針地進行飛跑鍛煉。

　　5.小雞掌握飛跑的動作要領后，母雞信號進行指揮，小雞根據不同的`信號指令進行多種飛跑方法：

　　（1）順時針地快與慢飛跑。

　　（2）慢速、中速地自由在場地上飛跑（提醒小雞互相避讓）。

　　6.看誰本領大。

　　將幼兒分成四組，分組站立在場地起點線，在場地中每組前面的場地上擺放兩條互相平行的長約4-5米繩子。

　　（1）一個跟著一個地用"飛跑"方式通過兩根相距約為30厘米的繩子橋。

　　（2）一個跟著一個地踏著兩條并攏在一起的繩索橋。

　　7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。

　　8.教師進行活動小結后，帶領幼兒離開場地。

中班教案篇3

　　活動設計背景：本期本班幼兒30名，男生22名，女生8名，這些幼兒經過小班一年的集體學習生活，生活自理能力，行為習慣等已初步養成，但仍有多數幼兒注意力不集中，活潑好動，貪玩，語言表達能力不是很好。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒學習理解兒歌，鼓勵幼兒清楚地表達自己的想法和感受。

　　2、鼓勵幼兒根據兒歌的內容，做個聽話的好孩子。

　　教學重點、難點

　　感受兒歌的童趣，鼓勵幼兒大膽的表演

　　活動準備

　　教師自備教學掛圖及小豬和媽媽的頭飾

　　活動過程

　　一律動組織教學

　　教師引導幼兒做《豬八戒吃西瓜》小律動

　　二、新授

　　1、教師引導幼兒觀察掛圖，分別讓幼兒說說圖上都有誰？有多少？他們在干什么？

　　2、教師根據幼兒的回答順勢出示兒歌的內容；提問：小豬們在干什么？另外一只小豬不見了，它跑到哪里去了？去干什么？結果是什么樣子的？

　　3、教師讀兒歌，幼兒進一步理解兒歌內容。

　　4、幼兒集體讀，男女生比賽讀

　　5、讓幼兒自己說說小豬的做法對不對？如果你是小豬的媽媽你會怎樣給小豬說？請幼兒表演。

　　三、游戲

　　教師引導幼兒帶上頭飾根據兒歌的內容表演兒歌。

　　四、導行

　　請幼兒想一想，如果你和媽媽一起出去，應該怎樣做？否則會出現怎樣的后果？

　　五、鞏固新知

　　引導幼兒根據掛圖試著說出兒歌的內容。

　　教學反思

　　主要特色與創新之處：本堂課主要特色就是我多次引導和鼓勵幼兒大膽的表演，只要參與就會給予正面的評價，通過這個活動大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時也為幼兒很快的.記住兒歌的內容打下了基礎。

　　存在的問題與不足：自己的教學經驗不足，課堂上仍有個別幼兒表現出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時候不能圍繞主題，在今后的教學活動中我將加強幼兒這方面的訓練。

中班教案篇4

　　活動目標

　　1、學習序數1—10,理解序數的方向性,正確使用序數詞表述物體的排列次序。

　　2、激發幼兒學習數概念的興趣。

　　活動準備

　　貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的'樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

　　活動重點

　　學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　活動難點

　　自己確定方向并能準確找出位置。

　　活動過程

　　一、坐火車去森林小區(集體活動)

　　互動問題：小朋友們，森林小區要搬遷了!小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧。看，我們需要坐火車才能到森林小區呢?這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。

　　指導要點：幼兒能夠根據車票編號找到位置，如第2節火車廂第4號。

　　二、給小動物們搬家(集體活動)

　　互動問題：森林小區到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?

　　指導要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

　　三、給小動物搬家(集體活動)

　　互動問題：我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)(1)我們先數數這棟樓房共有幾層?再數數每層有幾個房間?(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層，從左邊數第5間房子;b.小兔住在第10層，從右邊數第9間房子;c.小豬住在第6層，從左邊數第10間房子;

　　指導要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

　　四、取禮物(集體活動)

　　互動問題：小動物們為了感謝小朋友，給你們準備了很多禮物，放禮物的地方要通過這個游戲棋盤才能找到，請你根據給你的提示，按格子走，就能找到答案了。

　　指導要點：幼兒能根據1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移動棋子找到放禮物的地方。

　　五、結束部分：

　　小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現在，我們一起做游戲去吧!

　　活動延伸

　　(小組活動)

　　1、小樹排隊：提供10棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。

　　2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

　　3、跳格子：10個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?

　　4、看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”

中班教案篇5

　　教學目標：

　　感受散文《落葉》的美，體驗母子親情交流的愉快。

　　愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優美，風趣。

　　能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　理解散文《落葉》的內容，初步學習朗誦散文。

　　教學準備:

　　材料準備：

　　多媒體課件《落葉》

　　知識準備：

　　了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

　　方位準備：

　　幼兒呈半圓形坐好。

　　教學流程：

　　一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

　　出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

　　二、完整欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。

　　1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學習起到“未有曲調先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環節中幼兒看著圖示試著將散文內容基本表達出來，真正的體現 “幼兒自主學習在前，教師引導在后”。)

　　3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

　　三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。

　　四、圍繞愛媽媽的`話題進行自由交談，體驗母子親情。

　　師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關心媽媽的？

　　活動延伸：

　　請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。

　　教學反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。

　　小百科：落葉是一種自然現象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

中班教案篇6

各位老師:

　　大家好！我今天說課的主題是《數量守恒》，根據這一主題，我確定了中班數學活動《6以內數量守恒》這一內容，下面我將從說教材、說目標、說教學法等7個方面進行說課：

　　一、教材

　　數的守恒標志著兒童數概念的發展水平，也是兒童思維過程結果的一種表現。感知事物的數量及其關系，建構初步的數概念，是幼兒園數學教育的主要內容之一，對中班幼兒數概念的教育目標表述中明確提出：中班幼兒需"學習不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。"因此我設計了本次活動。中班幼兒思維由具體轉為抽象，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒通過親身體驗，從而建立數量守恒的初步概念。

　　二、活動目標：

　　根據中班幼兒的年齡特點，我制定了以下三點目標：

　　1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響，正確感知6以內的數量。

　　2.能用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　3.在游戲活動中體驗數學活動帶來的興趣。

　　三、活動重點與難點

　　活動重點：不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　活動難點：積極參與交流，并用對應、點數的方法，進行數量的比較。

　　四、教學準備

　　為了更好地完成本次的活動目標及活動內容。我做了以下兩方面的準備：

　　（一）幼兒生活經驗和知識的準備：學過6以內數的形成，認識數字1-6，感知1-6數與量之間的關系。

　　（二）物質準備：

　　1.數卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

　　2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

　　3.等量不等長圖形兩組；等長不等量圖形兩組。

　　4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

　　五、教法學法

　　教法：根據幼兒的實際情況我主要運用了啟發式提問法、演示法等教學方法。

　　學法：幼兒的學法主要有交流討論法、操作體驗法等。

　　六、教學過程

　　結合目標，我將通過四個環節實施活動：

　　環節一：情景導入，引起幼兒的興趣。

　　興趣是主動參與的關鍵，教師以情景的方式導入“新年快到了，圖形寶寶們要進行大聯歡活動，我們一起看看都有哪些圖形？”對不同的圖形進行鞏固認識，為后面的圖形創意做準備。

　　環節二：分組操作“按數取圖形”進行創意，并交流討論，感知數量守恒。這一環節中我又分了兩個小環節進行活動：

　　一是通過幼兒分組操作“按數取圖形”進行創意，一組是圖形相同顏色不同；一組是圖形相同，大小、顏色不同；一組是大小、顏色、形狀都不同；請幼兒按各組數卡取相應數量的圖形進行創意，不僅體現了數學領域的內容，從中也滲透了藝術領域的內容。

　　二是作品展示，交流討論，感知數量守恒。將幼兒的作品分組進行展示，請幼兒分組介紹，“你用什么圖形進行創意的？你們拼的什么？這些圖形有什么不同？數量相同嗎？”等等，再出示數卡，依次介紹，從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　環節三：用對應、點數的'方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。在這一環節中我也分了兩個小環節進行活動：

　　一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數量；第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多？哪個少？再討論比較數量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。

　　二是幼兒分組操作：第一組：按數涂色；第二組：相同數量連線；第三組：比較兩組圖形的數量。使幼兒在操作中利用對應、點數的方法，進行數量比較，鞏固對守恒的認知。

　　環節四：共同進行游戲“迷迷轉”，按口令進行數量結合，結束活動。

　　七、教學評價

　　在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導，本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容，結合幼兒的經驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據獲得的反饋信息，調控好教學的節奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學內容和教法達到最優化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發展，在活動結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進行終結性評價，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發展。