中班故事類教案最新

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班故事類教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班故事類教案最新1

　　活動目標：

　　1、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節。

　　2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　3、豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　活動準備：

　　《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。

　　活動重點：

　　豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　活動難點：

　　引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

　　活動過程：

　　1、以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。

　　2、教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

　　教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？之后又發生了什么事？

　　3、發散思維。

　　（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎樣做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發生了什么事情？

　　（3）之后為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？

　　（4）最后大灰狼怎樣樣了？

　　4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　　（1）教師根據故事情節，逐步出示圖片。

　　（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。

　　5、教師完整講述故事。

　　6、結合現實教育小朋友做勤快的人。

7、教師小結：

　　透過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的.小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸：

　　搜集有關勤快人的動作圖片，在區域中展示，大家分享并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。

中班故事類教案最新2

　　活動目標：

　　1． 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

　　2． 能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。

　　活動準備： 調查表一份。

　　活動過程：

　　1． 交流調查結果。

　　2． ——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？

　　——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的'采訪結果。

　　——將各種活動內容以圖示表示出來。

　　2． 討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。

　　——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。

　　——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。

　　活動四活動名稱：春天他們在看什么活動目標：

　　引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學習背面人的畫法。

　　培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。

　　活動準備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。

　　活動過程：

　　1．出示活動背面娃娃，引導幼兒觀察背面人的形象，共同總結背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發型、衣著、動作、高矮等）3．啟發幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。

　　4．鼓勵幼兒大膽創作，將自己的設想的情節畫出來。

　　5．展示作品，進行自評、互評、師評。

中班故事類教案最新3

　　活動設計思路

　　在孩子的內心世界里，他們都渴望與朋友愉快地交往，但日常活動中，我們會發現他們摩擦不斷，往往是由于他們缺乏分享的意識。擬通過這一童話故事中本杰明生日所發生的故事，讓幼兒理解并感知“獨樂樂，不如與眾樂樂”的道理。

　　活動目標

　　1、通過自主閱讀，初步理解故事內容并大膽講述自己的發現。

　　2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產生的快樂。

　　活動重點與難點

　　引導幼兒仔細觀察畫面所表述的內容，理解畫面之間的聯系。

　　活動準備

　　1、大圖書一本、圖畫

　　2、小圖書人手一本

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　出示圖書第一畫面，引出課題。

　　提問：我們來看看書上有誰？今天對小熊本杰明來說是個特殊的日子，你們猜，是什么日子呢？

　　二、自由閱讀

　　教師通過問題引導幼兒初步理解圖書內容：他過生日還要準備些什么呢？還會發生什么事嗎？我們一起到書里找答案吧！

　　閱讀要求：看圖書時要安靜，一頁一頁按順序翻看。

　　三、集體閱讀

　　（一）閱讀交流

　　1、小熊準備了什么？（豆豆飯）

　　2、準備好了招待朋友的.豆豆飯，他又去做什么了？（買了一大把氣球）

　　3、買完氣球準備回家時，突然發生了一件什么事情？（突然刮來一陣風，他一下子就飄到天上去了）

　　4、他在天上先遇到了誰？（月亮）發生了什么事情？

　　5、接著小熊遇到了誰？（兩顆小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？

　　6、是誰送本杰明回家的？（白云狗）

　　7、本杰明把剩下的氣球布置在哪里了？你覺用氣球布置過的房間顯得怎么樣？

　　8、“叮咚”，誰來拉？開心的生日晚會就要開始拉！

　　（二）完整閱讀

　　師“下面我們一起來完整地看看這個‘小熊本杰明’”的故事。

　　老師和幼兒一起閱讀大圖書。

　　小結：這個生日晚會本杰明與朋友們一定都過得開心因為他們分享了氣球、分享了蛋糕、也分享了快樂。你愿意和你的朋友分享快樂嗎？說說你和朋友的分享的故事吧！

　　活動延伸：故事表演。

　　課后反思：

　　1、活動導入環節，幼兒通過觀察畫面，知道小熊要過生日了，胡雨嫣等幼兒還通過數蠟燭的方式，推斷出“小熊要過5歲生日了”，這表明幼兒已經具有很強的觀察、理解和推理能力了。在活動中，此處我隨機增加了一個問題：“小熊本杰明生日會發生什么事情呢？”幼兒思考、討論、回答很積極。而后，請他們帶著問題通過自主閱讀尋找答案，幼兒閱讀興趣很高。

　　2、圖書畫面形象生動，幼兒能很好地理解圖意，并用簡單的語言來描述。對于本杰明把氣球送給月亮的畫面，有了一定的疑惑，他們認為小熊把氣球送給月亮，還請月亮去吃他的生日蛋糕，月亮很高興。由此可見幼兒對一些畫面的細節還是不能關注到的。我著重引導他們看看細節“蛋糕是誰提出來的”“為什么月亮要提出蛋糕呢？”幼兒作出了很多的猜想“本杰明生日，月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一個蛋糕給本杰明慶祝生日”……徐憶捷想到了“月亮可能也要過生日了”。通過活動，幼兒的想象、語言表達以及觀察畫面的能力都得到了一定的提高。

　　3、可加入延伸：“開心的生日晚會開始了，本杰明的生日晚會中還會發生什么有意思的事情呢？”（如：月亮和星星帶著禮物也來了……）鼓勵幼兒大膽創編、講述故事。

　　備注：在本次活動中，我們主要采用了自主閱讀法，讓幼兒帶著問題自主地翻閱講述，培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力。從本次活動的效果來看，幼兒的閱讀興趣、能力、習慣等方面都了一定地提高。

　　附故事：

　　今天是個特殊的日子，因為今天是小熊本杰明的生日

　　他要煮一鍋豆豆飯，準備招待朋友們然后，他來到大街上，買了一束大大的氣球。

　　本杰明拿著氣球往家走。突然刮來一陣風，他一下子就飄到天上去了。送掉一只氣球，本杰明飄得低一些了。他突然看到兩顆小星星在打架。本杰明給兩只小星星兩顆氣球，他們和好了。一艘白云飄過來。船上坐著一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。

　　啊，家就在自己的腳下。一只又一只，當放掉第四只氣球的時候，他正好落在自己家的院子里。剩下的氣球，布置在房間里，真漂亮啊！“叮咚—”朋友們來了！開心的生日晚會就要開始了

中班故事類教案最新4

　　活動目標：

　　1.引導幼兒用較完整的語言講述出小動物從扔垃圾到掃垃圾的過程。

　　2.學習詞語：垃圾、新鮮。

　　3.讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　圖片三幅。

　　活動重點難點：

　　活動重點：用較完整的語言講述圖片內容。

　　活動難點：讓幼兒懂得要注意公共環境衛生，不能亂扔垃圾。

　　活動過程：

　　一、談話，引出課題。

　　老師給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。

　　二、出示圖片，引導觀察。

　　1.出示圖一：

　　提問：這是什么地方?樓房里住著誰?

　　[在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。]

　　出示圖二：

　　他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學習詞語：新鮮、垃圾)

　　[一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。] 2.出示圖三：

　　鼓勵幼兒運用已有經驗想象：太陽曬在垃圾上，垃圾會怎么樣呢?

　　我們來看看小動物們都做了什么?(出示圖三)

　　小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的?他又會說什么呢?

　　[太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉!”]

　　3.出示圖四：

　　小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會怎么想呢?又會怎么做呢?

　　小狗、小貓、小猴子以后還會亂扔垃圾嗎?他們會怎么說呢?

　　垃圾掃完了，空氣怎么樣啊?(學習詞語：新鮮)

　　[小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”]

　　三、幼兒完整講述。

　　師：誰會把這幾幅圖片連起來講給大家聽?

　　1.請3~5幼兒跟著老師講述。

　　2.請個別幼兒講述。

　　四、給圖片起名字。

　　師：這幾幅圖還沒有名字呢，我們來給它起個名字!你們先討論一下，然后再說給老師聽，好嗎?

　　五、幼兒自由講述。

　　六、分析人物特征，對幼兒進行品德教育。

　　故事中你喜歡誰?為什么?平時我們應該怎么做呢?

　　七、結束。

　　附講述內容：

　　窗外的垃圾

　　在一幢樓房里，住著四個小動物。小狗住在第一層，小貓住在第二層，三層住的是小猴子，最高的一層住的是小兔。

　　一天早晨，紅紅的太陽升起來了，小兔打開窗子說：“天氣多好呀，空氣真新鮮!”小猴子打開窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子，把魚骨頭朝窗外一扔，小狗打開窗子，把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。

　　太陽曬在垃圾上，垃圾發出一陣陣臭味，還招來幾只蒼蠅，小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關上了，小兔聞到臭味，它把頭伸出窗口一看，說：“啊!原來窗外有一堆垃圾，我去把它掃掉!”

　　小兔拿著掃帚出來掃垃圾，小猴子、小貓和小狗看見，知道自己錯了，它們也趕快跑出來和小兔一起打掃，一會兒垃圾掃完了，馬路又干凈又整齊，小猴子、小貓、小狗說：“以后，我們再也不亂扔垃圾了。”它們回到屋里，都打開窗子說：“空氣多新鮮，多干凈呀!”

　　活動反思：

　　教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現，改成一幅一幅出現，讓幼兒自己看懂圖意，也許會好一點，后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環節忘了。一個是看第二幅圖時，想讓幼兒猜一猜：“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。

　　設計意圖

　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創造寬松、和諧的人際環境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經出現的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道經常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、師生一起表演唱《表情歌》

　　教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　幼兒自由表達。

　　教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的'身體健康有什么影響呢?

　　讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事。

　　2、教師講述故事的第一段

　　教師：小狐貍有個什么壞毛病?結果怎么了?

　　幼兒自由講述

　　教師小結，引導幼兒繼續聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫生教給她治病的方法，后來又發生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　幼兒自由講述

　　教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　幼兒自由講述

　　教師：小朋友也會經常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢?

　　鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

　　教師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)

　　教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂。活動延伸設置拳擊區，為幼兒提供發泄不良情緒的場所。結合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

中班故事類教案最新5

　　教育目標：

　　1、感受故事中夸張的情節所產生的美。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的.猜測和想法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

　　2、物質準備：膽小先生、老鼠圖片;動畫課件;背景圖。

　　活動過程：

　　一、老鼠引入，激發幼兒的興趣。

　　1、猜想：老鼠來了，怎么辦?

　　二、中斷講述故事，設置懸念引發幼兒大膽表達。

　　問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會怎么說呢?

　　問題二：大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么?大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢?

　　問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做?幫膽小先生想想辦法。

　　三、教師完整講述故事。

　　1、提問：故事的名稱叫什么?故事里有誰?講了一件什么事情?聽了這個故事有什么感覺?

　　四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

　　1、提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?經過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎?

　　2、情感教育：鼓勵幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。

　　活動延伸：

　　語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。

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