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四年級下冊語文漁夫的故事教案
漁夫的故事 是一篇民間故事，語言通俗、夸張，情節曲折、生動。下面是關于四年級下冊語文漁夫的故事教案，供老師們參考。
一、教學目標 :
1、認識8個生字。
2、理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3、理清文章脈絡，簡要地復述課文內容。
二、教學重點:有感情地朗讀課文，在理清課文脈絡的基礎上，從有關詞句中體會魔鬼的兇惡、狡滑和漁夫的智慧，引導學生簡要地講述故事。
三、教學時間:一課時。
一、導入 課文，激發閱讀興趣
我小的時候，就讀過《漁夫的故事》，好長好長的一個故事。
多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。
你們想讀這個故事嗎?今天我們就根據這個故事，開展“一分鐘故事比賽”，比一比誰能把長故事變成短故事，講得繪聲繪色。
二、自己讀書，了解課文內容，練習簡要講
三、講故事比賽
1、小組初講，評出最佳故事選于，參加班級比賽。
a.商定比賽評價規則。
師生一起討論商定，大體可從以下幾方面來評價:抓住故事主要內容，講得流暢完整，時
間控制在一分鐘內。
b.小組比賽。
2、全班比賽，評出優秀小組。
3、拓展閱讀，鼓勵課外閱讀。
四、讀資料袋，激發學生課外閱讀的興趣。
故事導讀:我國民間也流傳著一個故事，與《漁夫的故事》有些相似之處。
《漁夫的故事》是講智慧的漁夫戰勝可怕的魔鬼，而我要推薦大家讀的故事，則是講智慧的農夫收服了狡猾
兇狠的狼。
想讀一讀嗎?
讀《東郭先生和狼》，說說故事的主要內容和與《漁夫的故事》的相似之處。
四年級下冊語文漁夫的故事教案【2】
教學目標
1.認識8個生字。
2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3.理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。
教學重點和難點:
1.了解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。
2.從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。
課上問題:
教學準備:多媒體和關于《東郭先生和狼》的閱讀材料。
教學時間:一課時
教學過程
一、故事導入
相傳古時候，在古阿拉伯的海島上，有一個薩桑王國，國王名叫山努亞。
有一天，山努亞和他的弟弟薩曼來到一片緊鄰大海的草原，當他們正在一棵樹下休息時，突然海中間冒起一個黑色的水柱，一個女郎來到了他們身邊，并告訴他們天下所有的婦女都是不可信賴、不可信任的。
國王山努亞和弟弟薩曼回到薩桑王國后，他們殺死王后和宮女、奴仆。
從此，山努亞深深地厭惡婦女，存心報復，他開始每天娶一個女子來過一夜，次日便殺掉再娶，完全變成了一個暴君。
這樣年復一年，持續了三個年頭，整整殺掉了一千多個女子。
宰相的大女兒桑魯卓，對父親說她要嫁給國王，她要試圖拯救千千萬萬的女子。”進宮后桑魯卓每天晚上都給國王講一個故事。
這樣，桑魯卓每天講一個故事，她的故事無窮無盡，一個比一個精彩，一直講到第一千零一夜，終于感動了國王。
山努亞說:“憑安拉的名義起誓，我決心不殺你了，你的故事讓我感動。
我將把這些故事記錄下來，永遠保存。”于是，便有了《一千零一夜》這本書，也叫《天方夜譚》。
你們有沒有讀過這本書呢?《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集。
今天我們要學習的“漁夫的故事”就是其中的一個故事。
(板書課題)
二、學生充分自學，讀準，讀通課文，整體感知
1.自學課文
2.檢查自學效果:
⑴利用生字卡片，多種形式地讀生字。
⑵通讀全文。
⑶說說課文講了一件什么事。
三、小組合作學習，理清脈絡
1.小組交流:
故事較長，但過程很清晰，主要分三個部分:
無意中救魔鬼、魔鬼要殺漁夫、漁夫戰勝魔鬼
2.快速瀏覽全文，找出相應段落。
四、投影提示閱讀提綱，小組合作學習
1.默讀課文，說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象 找出有關語句劃下來。
2.小組交流:
魔鬼:兇惡，狡猾，愚蠢
漁夫:從容，鎮定，聰明
3.練習讀一讀劃出來的句子。
五、全班交流
1.漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么以要殺了他呢?
你們相信魔鬼的話嗎 聯系前后文，找出有關內容說一說。
2.讀一讀魔鬼的話，感受魔鬼的兇殘本性。
(投影字幕)
3.漁夫又是怎樣戰勝魔鬼的呢?
指名說說漁夫是怎么想，怎么說，怎么做的。
再讀一讀，從中感悟漁無償援助機智，聰明。
(投影字幕)
六、讀一讀
出示掛圖投影，學生多種形式練習讀書，培養語感。
1.分角色讀。
2.表演讀。
七、講一講
指導學生講故事，重點講好魔鬼為什么要殺漁夫和漁夫戰勝魔鬼部分。
可以展開想象，有所創造。
八、總結全文
讀了這個故事，你受到什么啟發?
九、課外拓展
課后閱讀《一千零一夜》中的其它故事。
和《東郭先生和狼》
四年級下冊語文漁夫的故事教案【3】
學習目標
1、認識8個生字。
能正確讀“規矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發、堡壘、鐵叉、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、思將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3、理清文章脈絡，簡要地復述課文內容。
教學重難點
簡要地復述課文內容。
課前準備
多媒體課件。
關于《東郭先生和狼》的閱讀材料。
教學過程
導入課文，激發閱讀興趣
我小的時候，就讀過《漁夫的故事》，好長好長的一個故事。
多少年過去了，我還難忘故事中的漁夫和魔鬼。
你們想讀這個故事嗎?今天我們就根據這個故事，開展“一分鐘故事比賽”，比一比誰能把長故事變成短故事，講得繪聲繪色。
自己讀書，了解課文內容，練習簡要講
講故事比賽
1、小組初講，評出最佳故事選手，參加班級比賽。
a、商定比賽評價規則。
師生一起討論商定，大體可從以下幾方面來評價:抓住故事主要內容，講得流暢完整，時間控制在一分鐘內。
b.小組比賽。
2、全班比賽，評出優秀小組。
拓展閱讀，鼓勵課外閱讀
1、讀資料袋，激發學生課外閱讀的興趣。
2、故事導讀:我國民間也流傳著一個故事，與《漁夫的故事》有些相似之處。
《漁夫的故事》是講智慧的漁夫戰勝可怕的魔鬼，而我要推薦大家讀的故事，則是講智慧的農夫收服了狡猾兇狠的狼。
想讀一讀嗎?
3、讀《東郭先生和狼》，說說故事的主要內容和與《漁夫的故事》的相似之處。
作業
1、回去任講一個故事給家人聽。
2、讀讀記記:
規矩 膽瓶 金幣 堡壘 鐵叉 違背 解救 倒霉 起誓 簡短 口吻
下流無恥 笑逐顏開 自言自語 披頭散發 無惡不作 榮華富貴 恩將仇報
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