古詩(shī)《夜書所見》教案

　　《夜書所見》三年級(jí)語(yǔ)文課本第39頁(yè)第9課古詩(shī)二首，接下來由小編為大家整理了古詩(shī)《夜書所見》教案，希望對(duì)大家能有所幫助！

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。

　　3．懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課文插圖。

　　2．學(xué)生課前查閱這兩首古詩(shī)及作者的有關(guān)資料。

　　3．學(xué)生搜集描寫秋景或表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)，讀讀背背。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)習(xí)《夜書所見》

　　交流資料，了解古詩(shī)背景

　　1．學(xué)生交流課前所查閱的資料。

　　2．教師引述：我國(guó)宋代有個(gè)詩(shī)人叫葉紹翁。有一年秋天，他離開了家鄉(xiāng)，獨(dú)自在外。一個(gè)傍晚，他外出散步，觸景生情，便提筆寫下了一首詩(shī)，大家想知道寫了什么嗎？

　　3．看圖說話：（出示課文掛圖）瞧，這就是葉紹翁所見到的情景，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說一說你們看到了什么。

　　自主學(xué)習(xí)，初步感知

　　1．自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。

　　2．同桌互讀：要求學(xué)生把這首詩(shī)讀給同桌聽、互相評(píng)議、互相指點(diǎn)。

　　3．自學(xué)古詩(shī)：借助課后注釋或結(jié)合插圖理解字詞意思，劃出不理解的詞語(yǔ)。

　　4．小組合作學(xué)習(xí)：交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題，老師巡回指導(dǎo)。

　　5．課堂交流：小組指派代表交流，一起解決疑難問題。

　　再讀感悟，體會(huì)情感

　　1．自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面：詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的情景？

　　2．小組交流，組內(nèi)成員互相補(bǔ)充。

　　3．指名描述畫面，教師可相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。

　　4．體會(huì)情感：假如你就是這個(gè)離鄉(xiāng)背井、獨(dú)自在外的詩(shī)人，看到眼前的情景，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的心情呢？

　　5．感情朗讀：帶著這樣的情感朗讀古詩(shī)。通過賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。

　　圖文結(jié)合，熟讀成誦

　　根據(jù)詩(shī)意，參照插圖，熟讀課文，練習(xí)背誦。

　　指導(dǎo)寫字

　　1．出示要寫的字。

　　2．讓學(xué)生觀察范字，交流識(shí)字寫字經(jīng)驗(yàn)。

　　3．學(xué)生練習(xí)書寫生字。

　　拓展活動(dòng)

　　你還讀過哪些詩(shī)人所作的思念家鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)，讀或背給同學(xué)聽聽。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于古詩(shī)兩首，夜書所見，古詩(shī)兩首—夜書所見教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！

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