小班關于科學活動教案

　　科學是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱，那我們要怎么教會孩子們學科學呢？接下來小編為大家推薦的是小班關于科學活動教案，僅供參考。

　　小班關于科學活動教案【一】

　　活動目標：

　　1、認識水的基本特征。

　　2、認識字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。

　　3、培養幼兒節約能源的意識。

　　活動準備：

　　幼兒：小瓶子每人一個，瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個

　　老師：玻璃杯兩個，分別裝水和牛奶，裝有醋和水的瓶子各一個，瓷扣2個，每人一個盆子

　　字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。水勺，泡沫板。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶和水請幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。

　　2、拿兩顆瓷扣，分別放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到瓷扣不？為什么水中能看到？知道水是透明的`，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

　　3、出示醋，請幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味？再聞聞水的氣味，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示“無味”字卡。

　　4、實驗：水是怎樣到桶里的？

　　老師把杯子里的和盆里的水分別水倒另一個盆里，并問幼兒水怎么到另一個盆里的？象什么？（引導幼兒說出瀑布一樣，流到另一個盆里）

　　總結：水是流到盆里的，出示“可流動的液體”。

　　5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？用小瓶子，勺子，瓶蓋盛并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？

　　總結：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。

　　6、與幼兒一同看看字卡，一起總結水的特征。

　　7、請幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會怎樣？

　　8、談談我們應該怎樣保護、節約水。

　　9,游戲<運水>.

　　小班關于科學活動教案【二】

　　活動目的：

　　1、繼續感知物體的排序，進一步理解標記圖。

　　2、探索按物體大小排序的規律，并在觀察、 操 作中體驗發現的快樂。

　　3、愿意大膽表述自己的發現。

　　活動準備：

　　多媒體課、幼兒操作材料、（附后）。

　　活動過程：

　　一、播放課件一，引起幼兒興趣

　　1、師："這是誰？你們喜歡他們嗎？"

　　2、師："今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？"

　　二、探索按物體的大小排序的規律

　　1、播放課件二。

　　（1）師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"

　　（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發現。

　　（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開 始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

　　2、 播放課件三。

　　觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

　　3、 播放課件四。

　　（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規序的.。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和 紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。"

　　2、幼兒操作，師巡回指導。

　　四、結束

　　播放課件五

　　1、 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。"

　　2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

　　活動延伸：

　　活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。

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