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《懂得平安》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
１．懂得平安是健康生活的基本保證。
２．樹立自我維護(hù)意識。
３．了解自我維護(hù)的常識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備平安自護(hù)的事例和可行的方法。
教學(xué)活動和過程
１．導(dǎo)入。“今天，我們一起來學(xué)習(xí)“走進(jìn)健康文明的生活”。那么，什么是健康文明的生活呢？健康文明的生活包括很多內(nèi)容，其中，要想健康文明地生活，最關(guān)鍵的是需要平安的生活。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通平安、防火平安，其實(shí)，在我們的生活中還有其他一些不平安的“隱患”，假如不注意和加以防范，將會造成傷害。平安是健康生活的保證。因此，這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)的是“學(xué)會平安自護(hù)”。
什么叫做隱患？（一種比喻，是指沒有明顯癥狀的疾病，在這里指不明顯、經(jīng)常為人們所忽視，但可能是危和人們健康和平安的因素。）“今天，我們就一起來認(rèn)清這些隱患，學(xué)會平安自護(hù)。”
２．探究討論。教師引導(dǎo)同學(xué)閱讀教科書第８４頁，并提問同學(xué)：“教科書上出現(xiàn)的這些情景你遇到過嗎？這些情況在你身上發(fā)生過嗎？滑樓梯扶手、進(jìn)施工現(xiàn)場、在電線和近晾曬衣服可能會發(fā)生什么不良后果？生火的家庭不裝置煤氣風(fēng)斗行嗎？應(yīng)該怎樣做？除了這些，你知道生活中還存在哪些平安隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事例嗎？怎樣防止類似事情的發(fā)生？一旦發(fā)生了應(yīng)當(dāng)怎么辦？”教師要和同學(xué)一同討論正確的處置方式。
３．全班交流。以“我給同學(xué)提個醒”為題進(jìn)行交流，提示同學(xué)平安自護(hù)。這局部內(nèi)容可以采用自由發(fā)言的形式進(jìn)行，教師應(yīng)注意掌握和引導(dǎo)。
☆周圍沒人的時候，不要長時間在公共場所，如公園、學(xué)校停留。
☆不要在夜晚逛公園，不要獨(dú)自在偏僻的小路上行走。
☆假如被人抓住，應(yīng)當(dāng)竭力叫喊；假如叫喊沒用，應(yīng)當(dāng)想方法脫身、溜走。
☆要記住自家的電話和住址，以和家長的電話號碼和工作單位的地址。不要把電話號碼告訴陌生人。
☆不要搭乘陌生人的車，不要跟陌生人走。
☆不要貪小廉價，不要接受陌生人給你的食品、禮物。
☆獨(dú)自在家時，不要擅自開門。
☆假如遇到不良少年或壞人的威脅、勒索錢物，就把自身的錢物給他。等脫離危險以后，立即告訴家長、老師，或撥打１１０報警電話。
４．模擬扮演。閱讀教科書第８５頁，并依照書上的三種情境，讓同學(xué)分成小組，分別扮演不同的角色。教師也可以就同學(xué)生活中真實(shí)的事例創(chuàng)編一個小品進(jìn)行扮演。
５．閱讀與講解。請同學(xué)閱讀教科書第８６頁“法官阿姨的忠告”，并在圖上按要求做出標(biāo)志，目的是讓同學(xué)懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自身加以維護(hù)的。
多數(shù)四年級同學(xué)對于性騷擾沒有防范意識，教師要向同學(xué)講述身體的權(quán)利是神
圣不可侵犯的，教育同學(xué)要有防范意識，懂得身體自護(hù)。
６．教師小結(jié)。教師概括本課題的重點(diǎn)，安排家庭作業(yè)。
給教師的建議
１．模擬扮演后，教師要與同學(xué)討論應(yīng)對方式是否正確，確保同學(xué)掌握平安可靠的方法。
２．教科書第８６頁的圖十分重要，教師一定要將其作為家庭作業(yè)安排給同學(xué)。
家庭作業(yè)
請家長觀看自身在教科書第８６頁圖上所畫的標(biāo)志，并征求他們的意見。
評價建議
１．對于同學(xué)完成的教科書第８６頁的標(biāo)志進(jìn)行評價。
２．對于同學(xué)的自護(hù)方法進(jìn)行評價。
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