《文筆精華(二)》教學教案

　　教學目標

　　1、了解一些中外有名建筑的特點。

　　2、學習本文抓住事物特點說明的方法。

　　3、積累優美準確的語言，體會作者的思想感情

　　教學重點

　　1、理解文章內容，分析優美語句，體會作者感情，學習文章的寫作手法。

　　2、通過誦讀領會語言的準確生動性，引導學生注意朗讀技巧，自己體會、欣賞，邊讀邊點評，作較為深入的賞析。

　　課前準備

　　熟讀課文后的點評，搜集你認為寫得好的寫景狀物文章。

　　教學過程

　　1、導入新課

　　教師開場白：能談談給留下你深刻印象的建筑嗎?

　　2、檢查預習

　　(1)學生朗讀課文，掃除字詞障礙。

　　(2)用簡潔的語言概括每一段文字的內容。

　　3、整體感知

　　再讀課文，思考并回答下面問題。

　　(1)《天壇》一文說明的建筑物是什么?它有什么特點，有什么用途?

　　(2)《古羅馬斗技場》一文按照一定的順序分別介紹了斗技場的哪幾部分?斗技場的用途是什么?

　　(3)比較《天壇》和《古羅馬斗技場》兩文，說說他們有什么不同?

　　(4)《昆明的花街》一文“花街”有什么特點?你還可以用哪些詩句來形容花街?

　　(5)《蘇州小巷》有什么特點?和我們家鄉的小巷有什么不同?

　　4、精讀品析

　　剛才我們通讀了這四篇文章，初步理解了文章的內容，下面請同學們細讀課文完成下面教學任務。

　　(1)四人一組，每人負責精讀一篇文章，找出文章中好的詞句，并作簡要分析。(組內交流，推薦分析好的同學全班交流)

　　(2)分析比較這些文章成功的成功之處。

　　(四人一組討論交流，每人至少講一點)

　　5、拓展延伸

　　通過剛才的賞析，我們已經了解到課本中文章的成功之處，同學們課前也搜集了許多好的寫景狀物的文章，現在請你們再讀一下這些文章。看看這些文章是否有我們剛才分析的成功之處?(四人一組，交流評價)

　　那么你認為寫好一篇寫景狀物的文章應注意哪些問題?(學生自由發言)

　　6、課堂小結

　　教師歸納：這節課我們不僅了解了古今中外許多建筑的奇特之處，還知道了寫好一篇寫景狀物的文章應注意的方面。

　　7、課后學習

　　運用恰當的說明方法、合理的說明順序、生動的語言，描寫校園、公園或者街角一景

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