《開國大典》教案參考

　　教學目標

　　1．毛澤東在建國初期的幾個生活細節，，了解一代偉人樸實平凡的品格。

　　2．結合劇情展開合理想像。

　　重點難點

　　1．重點：了解毛澤東的樸實平凡的品格。

　　2．難點：描寫人物言行對人物描寫的作用。

　　教學時間

　　二課時

　　教學設想：

　　觀看影片《開國大典》再對課文作簡要分析

　　教學過程

　　一、觀看影片

　　二、課文研讀

　　三、1.劇中寫了毛澤東的幾個小故事?

　　四、討論并歸納:主要寫了四個小故事:

　　五、觀賞北平夜景

　　六、吃羊肉泡饃

　　七、會見程潛用湖南老鄉.

　　八、與兒子交談

　　九、從每一個故事中可以乍出生活中的毛澤東有哪些特點.

　　十、討論并歸納:建國初期,北平一片安居樂業的和平景象,主席要求司機慢點走,想盡情地享受這美好的時光.羊肉泡饃館里人們輕松的風趣談話深深吸引了他,令他忍俊不禁.這些都表現了他與民同樂的思想.反對標語表現了他反對個人崇拜.在圓明園的沉思,感到自己肩負著振興中華的歷史使命.在與程潛的交談中,我們可以看到他的風度,不計前嫌.在對待自己的湖南老鄉問題上,他熱情招待,但決不遷就他們的要求.在與兒子的談話中,可以看出他十分重感情,但對兒子要求嚴格,不搞特殊化.

　　十一、作為一個國*領導人,他站得高,看得遠.他不斷地思考如何才能跳出同期率的支配,他要找出一條新路,那就是民主.

　　十二、劇中的“九叔”非常有特點。找出文中的相關語句，分析作者寫這個人物有什么作用

　　十三、 他是一個純樸又帶有封建思想的農民形像。他以毛澤東為驕傲。但又帶有狹隘的小農思想。

　　十四、劇中寫毛澤東在圓明園像在思索什么，你認為他在想什么。

　　十五、提示：可能回想中國的百年恥辱，想到中國在黨的領導下，從此站起來了，歷史將不會再重演，想到社會主義建設即將開始。

　　十六、作業

　　完成課后練習。

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