小班活動教案《圓形變變變》

　　趙燕老師雖然是個新教師,但是她的教態自然,親切,整個教學環節十分流暢,孩子們對此次活動十分感興趣.

　　這個活動值得我們學習的地方有以下幾點:

　　圖譜與活動配合

　　在活動中教師精心準備了圖文并茂的圖譜和很多圓形物體的圖片,當孩子說到哪一句時,教師就將圖譜展示出來

　　圖譜方便了孩子理解詩歌的內容.在創編的過程中教師也給孩子提供了很多圓形物體圖片,請孩子根據圖片來創編,這樣孩子的創編就有了目的性.

　　游戲與活動的融合

　　在活動中教師充分考慮到孩子的年齡特點,在活動中利用了大量的游戲環節,讓孩子興趣昂然,可見趙燕老師在活動前已經做了大量的準備

　　如:在和孩子一起學習詩歌的過程中教師不是一味的讓孩子看著圖譜來念詩歌,而是用了個《猜猜看》的游戲,把圖譜中的一部分藏起來

　　然后請孩子回憶,這樣孩子學起詩歌來就更加有趣了.

　　課件與活動的整合

　　在活動中教師還精心地準備了課件,使得孩子更加能夠直觀的理解詩歌的內容.也為孩子的創編部分做了準備.

　　在這里提一些不成熟的建議:

　　1.在活動過程中就可隨機的滲透一些詞語為創編做準備.如:紅彤彤,轉呀轉.

　　2.教師在活動中的體態再夸張一些,語言再精練一些會更好.

　　3.教師可以在孩子創編以后,給孩子說的機會如:可以找好朋友說一說,或者和客人老師說一說等等形式,鼓勵孩子多說.

　　以上是個人觀點,有不到之處還請大家批評指正.

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