誠信做人到永遠教案（通用12篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的誠信做人到永遠教案，歡迎大家分享。

　　誠信做人到永遠教案 1

　　教學目標

　　1、認知目標

　　把握誠信的含義、守信的益處。懂得為什么要“對人守信，對事負責”。知道誠信的智慧與誠信守則的要求。

　　2、能力目標

　　分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力。運用誠信的智慧解決所面臨問題的能力。

　　3、情感態度和價值目標

　　崇尚誠信的態度，鄙視欺詐、失信行為。獲得誠信做事的愉悅感受。崇尚誠信價值觀，誠實做人，講究信用。辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。

　　本課安排依據

　　1、學生面臨的問題

　　社會上存在的道德失落、弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利己現象，對初中學生有不可忽視的影響，加強誠信教育是思想品德課的重要內容。

　　初中生的心理特點容易引發誠信問題，有的學生在朋友面前輕易許諾，而難以兌現;有的學生考試作弊、包庇錯誤行為;有的學生言行不一、借物不還;有的學生不辨真偽，容易被欺騙。這些都要求對學生加強誠信教育。

　　課程標準中“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人”，是本課設計的直接依據。

　　2、課標要求

　　本課依據的課程標準是“我與他人的關系”中的'“交往的品德”：“懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　教學方法：

　　以學生探究活動、體驗為主，以講解為輔。可結合活動的要求采取討論法、辯論法、角色體驗法、講故事法等，使教學過程既生動活潑，又充滿理性。重在通過活動引起學生的反思，并內化為個人的品質。注意以正面引導為主，以反面警戒為輔。

　　課時安排：

　　本課計劃用兩課時授完。每框用一課時。

　　第一課時(總第26課時)

　　教學內容：

　　講授第一框——“誠信是金”

　　教學重點：

　　“誠信守則”的是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.導入新課：(見教材“引言部分”。)

　　2.板書課題：(一)誠信是金

　　二、講授新課

　　1、言而有信一諾千金

　　情景活動一：美國紐約自然博物館(教材P115頁材料)

　　活動設置意圖：通過故事使學生初步了解什么是誠信。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　“廢石”主人的決定說明了什么?

　　(說明相對于價值連城的水晶，誠信更可貴，更值得珍惜。)

　　你如何看待他的決定?

　　(他的決定是正確的，給后人樹立了一個很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因為經濟利益而改變，這才是真正的誠信。)

　　(1)什么是誠信(學生閱讀教材)

　　教師講述：

　　“誠信”即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

　　相關鏈接：(教材P115頁材料)

　　(1)信守自己的諾言

　　“君子一言，駟馬難追。”是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

　　無數實事告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。

　　情景活動二：日本餐飲業有條行規(教材P116頁)

　　活動設置意圖：通過不講誠信的案例，使學生認識到不講誠信的后果。

　　(學生閱讀教材后討論回答問題。)

　　這個學生的經歷說明了什么?你能舉出類似的例子嗎?

　　(不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會上立足，其結果是傷害了別人，也傷害了自己。)

　　試寫出表示不誠信的詞語。

　　(3)不講信用，害人害己(學生閱讀教材，討論回答問題)

　　想一想：為什么說“不講信用，害人害己”?

　　相關鏈接：(見教材P116頁材料)

　　2、對人守信對事負責

　　(1)做老實人，辦老實事

　　情景活動三：(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生了解對人守信、對事負責是誠信的基本要求。

　　對于“責任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。)

　　有人認為“對事負責與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里?

　　(對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。實實在在做事是個人得以立足，事業得以成功的保障，我們要“做老實人，做老實事"。)

　　有的同學抄襲作業、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事?

　　(這不是無關緊要的個人小事。這是是否誠信的表現，一個人從小就學會弄虛作假，將來會一事無成。)

　　(2)不要輕易許諾

　　情景活動四：旅店門前(見教材P117頁材料)(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生知道承諾是一件嚴肅的事，一旦有所承諾，就應該努力兌現。

　　賣火柴男孩兒實現其承諾了嗎?是什么品質促使他這樣做的?(誠信——對人守信。)

　　人為什么要踐約守信?

　　(實實在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準則，是人立足于社會的基礎。)

　　(3)做人無大事、小事之分

　　情景活動四：你贊成“小節無害論”嗎?

　　活動設置意圖：讓學生認識到無論是大事、小事都要認真對待，在做人方面實質上無大事、小事之分。

　　(學生閱讀材料后討論回答問題)

　　你贊成“小節無害論”嗎?不贊同

　　贊成的理由是什么?不贊成的理由是什么?

　　我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人父母實質上沒有大事小事之分，小事不誠信，大事也難誠信。

　　自己有過不太誠信的“小節”嗎?對這件事你體會最深的是什么?

　　相關鏈接：(見教材P118頁材料)

　　三、課堂小結(按板書小結本節課知識點。)

　　四、教學后記

　　誠信做人到永遠教案 2

　　教學內容：

　　講授第一框——“做誠信的人”

　　教學重點：

　　“誠信守則”及“誠信守則的基本要求”是本課的教學重點。

　　教學過程：

　　一、講授新課

　　1、誠信守則

　　情景活動一：賣西瓜

　　活動設置意圖：通過活動使學生認識到誠實是誠信的前提，對人誠實自然就會獲得人們的信任。

　　(學生閱讀情景材料后討論回答問題。)

　　想一想：

　　“王婆賣瓜”給人什么感受?

　　(有欺騙顧客，不夠誠信的感覺。)

　　小童的實話實說問什么能打動買主?

　　(堅持誠信就能贏得信任，誠實是信任的前提，對人不誠實就會產生信任危機。)

　　(1)堅持誠信，就會贏得信任

　　誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。

　　情景活動二：議一議說一說

　　活動設置意圖：讓學生明白實事求是是做人的`基本準則。

　　誠信做人，是要“實事求是”，還是“虛虛實實”?(要“實事求是"。)

　　要“以誠待人，以信交友”，其道理在什么地方?

　　(誠信是獲取信任的前提，對人誠信能夠獲得別人的信任，而互相信任是交友的基礎。)

　　你對“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看?

　　這是不正確的。這樣不講誠信的交往行為，是交不到真正的朋友的。

　　(2)誠信守則

　　做誠信人就要堅持按誠信守則的要求去做。

　　誠信守則的基本要求是什么呢?

　　①誠信守則之一:堅持實事求是

　　誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。

　　相關鏈接：(教材P120頁材料)

　　②誠信守則之二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在大多數人利益一面。

　　(學生閱讀教材)

　　③在眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　情景活動三：小松迷上網絡游戲(學生閱讀情景材料后討論回答問題)

　　活動設置意圖：讓學生認識到眼前利益與長遠利益發生沖突時，誠信要站在長遠利益一邊。

　　想一想：

　　小松的做法“失”去了什么?

　　(小松失去了再去黑網吧上網和考試作弊的“機會"，卻通過誠信的行為，獲得了改過自新的機會。)

　　分析小松這樣做是否值得。

　　(值得。和將來的長遠利益相比較，或許承認錯誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時的“蠅頭小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大。)

　　④在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊

　　相關鏈接：(見教材121頁)

　　2、誠信的智慧

　　(1)誠信要與具體的情境相結合

　　情景活動四：小健是老師最信任的班長之一(學生閱讀材料)

　　活動設置意圖：讓學生明白，對誠信的理解應與具體的情境結合起來，在現實生活中作出正確的選擇。

　　想一想：

　　如果小健告訴老師實情，可能有什么結果?

　　(教師會批評小奎，而小奎會責怪小建不講信用。)

　　如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么可結果?

　　(小建雖然遵守了對朋友的“誠信"，但是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實上是更對不起朋友。)

　　假如你是小健，你會怎么辦?為什么?

　　(學生閱讀教材)

　　(2)誠信與隱私的關系

　　對人誠信與尊重他人隱私，是相互關聯且常常發生矛盾的兩種道德準則。面對這一兩難選擇，我們應該正確把握兩者之間的關系。

　　情景活動五：誠實與隱私(學生閱讀材料后思考回答問題)

　　活動設置意圖：了解誠實與尊重他人隱私的關系，能夠在具體情境中處理好這對矛盾。

　　(見教材122頁)

　　想一想：怎樣處理誠實與隱私的關系?

　　情景活動六：善意的謊言(教材122—123頁材料)

　　議一議：(見教材123頁)

　　(3)誠信的核心是善

　　二、課堂小結

　　(教師按板書小結本課知識點)

　　誠信做人到永遠教案 3

　　一、班會目的：

　　1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　二、班會準備：

　　1.學生查找班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論；收集自己身邊關于“誠信”的事例；

　　2.總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

　　三、班會過程：

　　一、看圖片猜成語，引出活動主題。

　　1、同學們，我們看這三幅圖片，猜猜成語。“一言九鼎”“一言既出駟馬難追”“一諾千金”是什么意思嗎。說說我們的校訓。

　　2、這節課我們活動的主題就是：與誠信握手。

　　3、你能說說“誠”什么意思，“信”什么意思。

　　4、分組讀有關誠信的名言。

　　5、誠信也是社會主義核心價值觀內容之一。

　　二、小故事：“12.5美元借給你，一年后還我”

　　討論：從小故事中，你知道里根是一個怎樣的人？

　　師：人在理智狀態下，一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾，不能因為任何原因而改變自己的諾言。

　　三、劇情續編：

　　一位彩票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬無大獎。

　　討論：你說，面對500萬，彩票點的姑娘會怎么做？

　　師：我們為人處事、與人交往，要講究誠信！為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華！

　　四、找一找：社會生活和學校生活中的不誠信行為

　　介紹“黑心奶粉”“天價月餅”

　　師：誠信是金是企業獲取成功的保證，也是個人立身處世的根本。

　　五、誠信自問

　　1、一次單元考試，你發現有一道題錯了，可是老師打對了，你是（主動找老師改過來裝作不知道）。

　　2、有一次，學校檢查衛生，你發現你班地上有一團紙，你是（主動撿起踩在腳底）

　　3、星期天，媽媽讓你在家做作業，你卻打開了電視機，媽媽回家后，你是（告訴媽媽不告訴媽媽）。

　　4、你（從未出現偶而出現經常出現）抄襲作業、考試作弊情況。

　　5、你（從未出現偶而出現經常出現）言而無信情況。

　　六、誠實面對：

　　考試成績不理想

　　不小心弄壞了班級的物品

　　同學偷了家里的錢，讓你保密

　　買東西別人多找了50元錢

　　七、夸夸班中誠信的同學，送花。

　　老師在學生時代誠實守信，結識了一個同樣誠實守信的同學，瞧，這就是我倆的合影。在我們班同學之間互相了解，也出現了許多誠實守信的人和事，現在請你們討論交流一下，每組推薦班中誠信標兵4個。（在音樂聲中同學討論）

　　請獲得誠信標兵的同學談談他們此時的體會。

　　這些同學用自己的行動贏得了同學的.信任、老師的贊賞，將來的他們肯定會擁有更多的朋友和機遇，他們的生活是快樂的，因為他們擁有人生最大的財富。板書：誠信是財富

　　下面將展示我班同學在美麗的校園中快樂學習生活的情景，你能簡單介紹嗎？（照片）

　　八、回憶反思

　　從小家人和老師就教育我做一個誠實守信的人，有一次，我向好朋友借閱過一本很好看的書，后來不知怎么那書丟了，我沒對那同學說，她也沒問我討，至今想來，我有點內疚。同學們，你們有沒有對家人、老師、同學虛偽、失信的時候，想一想，并勇敢地說出來。

　　我班部分同學不聽從老師教導、同學意見，在校園里有一些不好的表現，你能說說嗎。

　　有時，我們不是故意要失信于別人，而是一些客觀原因造成的，我們可以用這些辦法解決。

　　怕忘了寫下來

　　叫別人提醒

　　說老實話

　　失信后及時向人道歉

　　不要隨便許諾不該答應的事

　　不要遲到、無故失約

　　事先說明不讓別人空等

　　盡力去做

　　詩朗誦：

　　所以我們要：說了就去做（全班）

　　說了不去做，等于沒有說。說了就去做，才會有效果。心里怎么想，話就怎么說。說的是真話，句句守承諾。做的是實事，件件有著落。

　　九、總結

　　與誠信握手，做一個誠實守信的人，是我們用一生去完成的作業。這次班會后，我們將為每位同學設立誠信小檔案，由班長負責記載，讓誠信之花在我們周圍越開越艷麗。

　　誠信做人到永遠教案 4

　　目標要求

　　1.知道誠信是人與人交往中的可貴品質，體會誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個講誠信的人。

　　2.知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現。

　　課時目標

　　1.了解誠信在生活在的重要性，體會到人與人交往時誠信的價值。

　　2.理解和體驗為人處事要誠信。

　　課前準備學生：

　　1.搜集誠信故事。

　　2.收集身邊誠信的事例。

　　教學過程

　　一、導入

　　1.古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。（教師出示動畫：“曾子殺豬”。）

　　2.看了這個故事，在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法？學生各抒己見。

　　3. 曾子用誠實守信的人生態度教育了孩子。板書：誠信

　　4.你們覺得什么是誠信？學生回答，教師隨機板書：說到做到、誠實不欺騙、實事求是、遵守諾言……

　　5.小結：同學們，我們的生活離不開社會的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。

　　二、學習

　　1.師：講誠信，就要說到做到。（教師出示情境劇：“送跳繩”。）

　　師：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？

　　2.小結：在你心中，答應了朋友的事就要說到做到。如果有困難，只要心中想著要信守諾言，那總會有辦法解決。

　　3.感受不守誠信的后果。

　　⑴ “假種”的危害。

　　師：社會上有些利欲熏心的`人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎？我們先來看幾張圖片。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農民辛勤耕種”圖片。）

　　師：從圖片上你知道什么？農民辛勤地耕種，你猜到秋天的時候……

　　師：可惜你們錯了，不明真相的農民購買了假種。（出示“農民購買假種”圖片。）你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片。）

　　師：我們再來看兩條消息。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片。）

　　師：此時，你有何感想？

　　小結：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農民辛勤的血汗！

　　⑵ 想象缺乏誠信的后果。

　　師：誠信是社會有序發展的根本。如果你的父母在各自從事的職業中不守誠信，會造成怎樣的后果？

　　學生暢所欲言，感受誠信的重要性。

　　小結：三百六十行，各行各業都離不開誠信，離開了誠信，社會將會十分冷漠；離開了誠信，世界將會一片黑暗！

　　4.體驗誠信的事例。

　　師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的。（教師播放錄音：“誠信使海爾名揚海內外”。）

　　師：這是個真實故事。在當時，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76臺冰箱全砸了，這給工廠造成的損失有多少？他為什么要這么做？他這么做得到了什么？

　　小結：廠長砸了冰箱，造成了很大的經濟損失，卻贏得了消費者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發展。

　　三、拓展

　　1.師：社會主義榮辱觀中有一條：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。可見誠信是做人之本。請同學們課后收集有關誠信的名人名言。

　　2.師：老師向大家推薦一些關于誠信的書（教師出示課件：“關于誠信的書籍”）。一本是《誠實?善良》，還有一套是《誠信故事會》，這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚中華民族的優秀傳統美德，相信大家一定會喜歡。

　　誠信做人到永遠教案 5

　　教學目標：

　　1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

　　2、知道誠實守信是中華的傳統美德。

　　教學重、難點：

　　通過本課的學習感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學生認識到誠實守信是中華的傳統美德。

　　教學準備：

　　1，收集古今中外有關誠信的經典事例。

　　2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調查問卷，了解人們對誠信的看法。

　　3、利用收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的.事例。

　　教學過程：

　　一、談話引入新課

　　從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來探討“誠信”這一話題。

　　二、分組討論，續編故事。

　　1、課件出示第八頁故事情節。

　　2、分組討論：

　　（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

　　（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結果會是什么樣？

　　3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來。

　　三、交流收集，了解人們對誠信的看法

　　交流課前調查的情況和問卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

　　四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

　　1、課件出示第九頁的案例。

　　2、討論：

　　（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

　　（2）在我們生活中，人們有時常常在不經意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

　　3、小結

　　是啊，正如同學們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學，也會因為不被社會承認，他的才學機敏無法展現，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

　　五、作業

　　通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。

　　誠信做人到永遠教案 6

　　教學目標：

　　1、使學生懂得堅持也是一種誠信。

　　2、體會誠信日記里“堅持”的意義。

　　教學重點：

　　領悟“堅持誠信”在生活中的涵義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　鍥而不舍，金石可鏤。學會堅持也是一種誠信！。

　　二、誠信日記

　　三、童音壁

　　1、堅持有錯嗎？小晨為什么要堅持呢？你有更好的`方法說服小峰嗎？

　　2、當我們承諾的事情需要長期堅持才能完成時，你會怎樣說服自己，堅持下去

　　呢？

　　四、向左走、向右走

　　1、安排好時間，堅持練習――

　　2、一時高興，說說而已――

　　五、誠信小錦囊

　　誠信不能光說不做，而需要持之以恒。現在向大家介紹幾個訣竅吧。

　　1、制定適合自己的鍛煉目標，可以先堅持10天，然后到一個月、一個季度。

　　2、尋找一個共同努力的伙伴，互相鼓勵，使自己每天都能獲得支持與激情。

　　3、與人分享自己的經驗和成果。

　　六、誠信體驗室

　　七、活動：商家誠信小調查

　　誠信做人到永遠教案 7

　　【活動目的】

　　1、知道誠實守信是中國人民的傳統美德，懂得做事要講信用。學習弘揚中華民族的誠實守信文化，提高少年兒童的誠信文明，使其成為一個品德高尚的人。

　　2、通過這次十分鐘隊會，學習誠信這一道德準則，使同學們知道誠信是人生路上一個永遠的朋友，增強學生以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。引導學生平時能講信用，答應別人的事要盡力去做，教育學生從小事做起，從現在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明小學生。

　　【活動流程】

　　男：誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。

　　女：誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。

　　男：誠信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。

　　女：誠信是我們的人生路上的朋友

　　合：六（1）中隊國旗下十分鐘主題隊會：“誠信在我心中”現在開始！

　　男：同學們，你知道什么是誠信嗎？

　　第一排的學生輪流說：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭。誠實的.人，不說謊話，不會欺騙自己，同時也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實事求是，言行一致，說到做到。

　　女：說得真好！誠實守信是我們民族的傳統美德，古今中外，流傳著很多名人誠實守信的故事，最著名的莫過于美國總統華盛頓砍櫻桃樹的故事了。下面就請（）給大家講講吧。

　　喬治·華盛頓，美國第一任總統。他小時候是個又聰明又淘氣的孩子。

　　一天，父親送給他一把嶄新鋒利的斧頭。小喬治可高興啦！他想父親的大斧頭能砍倒大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？我要試一試。他看到花園邊上有一棵櫻桃樹，高興地跑過去，舉起小斧頭向柵桃樹砍去，一下，兩下……櫻桃樹倒在地上了。他又用小斧頭將小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，玩起了騎馬打仗的游戲。

　　一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。他問小喬治："是你砍倒了我的櫻桃樹嗎？"小喬治這才明白自己闖了禍，心想：今天準得挨爸爸揍啦！可他從來不愛說謊，就對父親說："爸爸！是我砍倒你的櫻桃樹。我想試一下小斧頭快不快。"父親聽了小喬治的話，不僅沒有打他，還一下把他抱起來，高興地說："我的好兒子，爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。不過，以后再也不能隨便砍樹了。"小喬治望著父親，懂事地點了點頭。

　　女：長久流傳的故事富有魅力。

　　男：今天聽了仍讓人感慨不已。

　　女：誠信是中華民族的傳統美德。

　　男：誠信是少年兒童做人的根本。下面我們來欣賞小品《體育課上》。

　　【小品表演】

　　女：是呀，要想成為一個高尚的人，要想贏得別人的尊重。那首先要擁有做人的美德——誠信。

　　男：誠信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺少的美德。誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。誠信者，天下之交。“誠信”二字在我們的人生中扮演著相當重要的角色，我們的學習生活中還存在著哪些不誠信的行為呢？

　　生A.抄作業，考試作弊是不誠信的。

　　生B.因為考試成績不理想，在試卷上冒充家長簽名是不誠信的。

　　生C.沒寫作業，撒謊說作業漏在家里了，是不誠信的。

　　生D.損壞公物，不主動認錯，不賠償，是不誠信的。

　　女：那以后我們可要跟這些不誠信的行為說再見了。下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》

　　生1盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

　　女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”

　　孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

　　孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

　　生2牛頓說：“誠信是我的三大定律”

　　愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

　　愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

　　智者說：“誠信是人類閃光的金子”

　　生3哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

　　媽媽說：“誠信是做人的準則”

　　老師說：“誠信是成長的基準”

　　朋友說：“誠信是交友的基礎”

　　我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

　　三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

　　男：話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信是我心的歸宿。”

　　女：下面請輔導員羅老師講話。

　　輔導員講話：

　　誠信，是做人的根本，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。希望通過本次活動，同學們在今后的學習生活中能夠真正做到誠信待人。

　　呼號：準備著為共產主義事業而奮斗！

　　合：六（1）中隊國旗下十分鐘隊主題隊會：“誠信在我心中”到此結束，謝謝大家！

　　誠信做人到永遠教案 8

　　教學主題：

　　爭做誠信少年

　　教學目標：

　　1、讓同學了解誠信。

　　2、使同學在生活中做到誠信。

　　教學準備：

　　1、邀請部分家長參加。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，誠實守信，是中華民族的優良傳統，今天這節晨會課，我們就來談一談誠信。

　　二、讀故事明道理

　　1、多媒體出示小故事

　　古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發給每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實的孩子。

　　（1）自由讀。

　　（2）張平能被選中是因為什么？

　　（2）從這個故事中，你明白了什么？

　　2、小組內交流

　　3、指名交流

　　三、榜樣的故事

　　1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。

　　鏡頭一：明代知識淵博的宋濂，自小好學，卻因為家里貧困，只得借書自習，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時值隆冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為信是處事之本。

　　鏡頭二：起步于80年代中期的'海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業走向世界樹立了光輝的典范。

　　鏡頭三：一位經濟界的知名人士曾經這樣說過：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識，學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。”

　　2、現在，讓我們來夸夸身邊的誠信人，說說身邊的誠信事。（生自由發言）

　　四、情景分析

　　1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會遇到這些情況：

　　問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　2、聯系實際：教室紙簍旁常會有散落的紙屑，我猜想是哪位同學扔紙屑時不小心沒扔進去，可是每次都沒有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽了那么多誠信小故事，你有什么話想對老師說嗎？

　　五、交流名言警句

　　1、人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2、民無信不立。（孔子）

　　3、人背信則名不達。（劉向）

　　4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

　　5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。（德萊塞）

　　6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

　　六、推薦讀古今中外“誠實守信”的故事

　　1、應該從小講誠信。

　　2、一壺水的故事。

　　3、孔子的取舍。

　　4、吳起言必信。

　　5、宋慶齡。

　　6、盧梭的懺悔。

　　七、總結

　　同學們，對于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現對同伴的承諾，你承諾要做一個“勤奮好學，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進取，從點滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無論何時何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過今天的學習，希望同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是在實際生活中以誠信的準則來約束自己，爭做誠信少年。

　　誠信做人到永遠教案 9

　　教學目標：

　　1、怎么樣的行為是誠信；失信于人時該如何補救。

　　2、做到與人交往講誠信。在社會交往中主動建立誠信；讓自己具有誠信的好品質。

　　教學重難點：

　　重點：意識到誠信在社會交往中的價值，并培養與人交往講誠信的行為。

　　難點：能在自己的交往中體現誠信，即“言必信，行必果”。尤其面對道德兩難問題，能體現出更為積極的行為。

　　教學過程：

　　一、進入“故事屋”，感受誠信的價值。

　　1、學生看課件，聽《曾子殺豬》的故事，思考：

　　如果你是曾子家的孩子，后來知道媽媽是騙你的，你會怎么想？

　　2、同桌討論：讀了這則故事，你有什么體會？

　　3、小結揭題：誠實守信就是誠信。在與人交往時，我們都希望對方是一個講信用的人。誰都不愿意與一個言行不一的人打交道。從大家的討論中我們明白了誠信真可貴啊！（出示課題）。只有講誠信的人，才能贏得別人的尊重和信任。

　　二、參與“評議箱”，理解誠信行為：

　　1、學生閱讀第一則事件，回答：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎？為什么？（答應別人的事情要做到）

　　2、老師以講故事的形式把第二則事件說出來，請學生舉手做出選擇。

　　雙方展開小辯論引導“言必信，行必果”，答應別人的事情應該盡量克服困難去做到。 （面對道德兩難問題，教師要善于引導學生從正面的積極的`角度來思考。講信用，包括說和做兩方面，說到就要做到。）

　　三、進入“聰明谷”，指導誠信行為。

　　1、師生補充誠信故事。（發揮名人示范作用。）

　　2、聽了這么多故事，你發現他們有什么好辦法能幫助我們避免失信于人呢？

　　3、獨立思考，寫下來；小組討論

　　四、老師總結：

　　一個講誠信的人，答應了別人的事情，就會時時放在心上，盡力克服困難去做到。在與人交往時，我們都希望對方是一個講信用的人。誰都不愿意與一個言行不一的人打交道。所以，我們平時的所作所為、點點滴滴的小事也直接反映出我們到底是不是個守信用的人。因此，無論多么小的事，我們都不能失信，誠信是一個人最可貴的財富。）

　　五、布置課后調查：

　　利用P49表格進行“亮眼睛”比賽：尋找身邊誠信的人，寫在表格中，比一比，看誰的眼睛亮。

　　誠信做人到永遠教案 10

　　教學主題：

　　做誠實守信的人

　　教學目的：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次教育，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。

　　3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。

　　教學重難點：

　　1、講故事，從中了解“誠信”。

　　2、學習關于誠信的成語。

　　3、深入總結，增強學生誠信意識，深化教育主題。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實無妄，誠實無欺。誠信是一種個人修養，也是一種道德行為。只有內心誠實，才能善待父母，善待朋友，進而維護更高層的社會關系。

　　誠信是做人的基本，如果一個人連誠信都做不到，那在這個殘酷的社會中就難以立足，難以生存。誠信能取得朋友的信賴，誠信能找到人生旅途中的知己，因為誰不想有一個誠信的值得信賴的朋友呢？

　　擁有誠信也是一種財富。在商場上，成功的商人都擁有誠信，他們言而有信，誰與他們合作都會很放心，也很開心。有了誠信，即使這個商人的事業并不成功，但我將可以說，這是一個成功的商人！

　　二、聽故事，明誠信

　　誠信是中華的傳統美德，是每個中國人都必須具備的'，讓我們一起來尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！讓我們看幾則小故事。

　　1、《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他的妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　2、《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　3、《宋慶齡承諾》

　　宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

　　4、看了上面幾則故事，同學們有何感想？

　　學生自由交流討論。

　　三、聯系實際，指導行動。我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦？

　　（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了援助藏族的醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

　　討論：她應該怎么辦？

　　（2）我們已談了許多關于誠信的內容，那我們就來看究竟誠信是什么？

　　誠信的含義：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

　　四、教師小結：

　　小孩與狼的故事我們聽得太多了。然而，因無誠信而失羊的痛苦經歷和教訓，并沒有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著要誠信，但實際上他們的行為就背叛了他們的設想。

　　同學們，請吸取放羊娃的教訓，不要在愚蠢地認為在丟失誠信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無法喚醒你的覺悟嗎？難道社會上種種不誠信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎？難道你愿意過那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話，那請你把“誠信”時時放在你心中吧！

　　誠信做人到永遠教案 11

　　【教學目標】

　　使同學們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認識誠信的重要性和必要性，在考試中自覺遵守考場紀律，杜絕各種作弊行為，展現我班學生真實的學習水平和積極向上的學習風尚，用真實的成績證明自己的實力。

　　【教學重難點】

　　1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

　　2、對我們在以后的學習中誠信是否需要展開討論。

　　3、倡議簽名使學生真正恪守誠信做人的美德，承諾無作弊我先行。

　　【教學過程】

　　一、話題導入

　　主持人：

　　從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。而我們今天的班會主題就是“真才實學誠信做人”。

　　二、故事

　　主持人：

　　誠信我們是中華民族的傳統美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長萍將彩票巨款如數奉還的真人真事，從宋慶齡小時候恪守信用不食言，到美國總統林肯小時候不貪圖小便宜的故事，無不給我們做了很好的榜樣。關于誠信的故事還有很多很多，下面讓我們來聽聽班里幾位同學帶來的誠信故事。

　　故事一

　　學生1：尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，那個少年卻敲開了攝影師的門。原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，蹚過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多了……也許這只是一個故事，但這也說明了“誠信”是一種多么感人的情感！

　　故事二

　　學生2：“真誠到永遠”—海爾著名廣告語。海爾首席執行官張瑞敏先生，堪稱中國企業界的“杰克·韋爾奇”。他領導下的海爾公司從一家虧損147萬元的小企業，成長為全球營業額達711億元的跨國公司，被排為全球白色家電制造企業第5名。在海爾公司剛起步的時候，有這樣一個故事：在張瑞敏剛上任的時候，他發現了剛生產的一批冰箱存在著質量問題。于是，他親手砸了這些不合格的冰箱，讓員工認識到了“不合格產品就是不合格員工”。恰恰相反，一家在全國負有盛名的月餅生產廠家，因為使用舊月餅作餡，被某電視臺曝光。從此這家月餅廠的產品從供不應求到了堆積如山。這些事例深刻地反映了誠信在一個企業中的重要作用。

　　三、小品演出：《作弊》

　　主持人：

　　誠信如此重要，可是許多同學在生活、學習中卻恰恰無法實踐誠信。下面請欣賞小品《作弊》。

　　《作弊》小品

　　上課前一分鐘

　　朱：哇，你今天真是帥呆了！（轉頭作嘔吐狀）

　　姜：（不屑的樣子）本人一向如此帥氣，有什么快說。

　　朱：嘻嘻，你真知我心，今天的英語考試就全靠你了。

　　姜：我這么正直，怎能做那種事？

　　（裝老實）除非你把那點意思送到，你省事，我也省事。

　　朱：那點意思是什么？

　　姜：你我多年交情，你看著辦。

　　朱：一瓶水怎么樣？

　　姜：（思索）嗯，至少是“佳得樂”。

　　朱：行，要保證準確率。（咬牙切齒）

　　姜：我辦事，你放心。

　　老師進教室

　　老師：把書本收起來，現在開始考試，要注意考場紀律。

　　朱：（應和老師）老師，我們一向很乖的。（狡猾的笑）

　　老師瞪了朱一眼

　　朱：這是什么破題，誰出的？

　　老師：（正在朱旁）我出的。

　　朱：踢了前面姜的凳子

　　朱：好了嗎？快把選擇題的答案給我。

　　姜：知道了，跟催命鬼似的。別忘了我的佳得樂。

　　（朱忙著抄答案，不到兩分鐘。）

　　朱：大功告成，時間剛剛好。（轉頭向龍）那么簡單的題你都不會，你要好好反省一下。

　　龍：（怒目視之）時，你最厲害！

　　老師：時間到，收卷！

　　龍：姜，你做得是a卷還是b卷？

　　姜：a卷。

　　朱：什么？我做得是b卷阿！老師，等等我！（奪門而出）

　　姜：喂！別忘了我的佳得樂。

　　龍：嗬嗬（面向觀眾）這就是作弊者的下場，請勿模仿，謝謝！

　　四、小品反思

　　主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？面對誠信的危機，我們中學生怎么做？

　　a：我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

　　b：古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日業競爭？考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。

　　c：每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的'信譽，守住一片純凈的心靈！近年來，誠信卻日漸成為當今中國社會的一種正在缺失的資源。

　　主持人：作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。

　　班主任發言：同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業基石；需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。有人說“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說，這一輪的信用行為構成下一輪的信用代價，也可能構成下一輪的信用財富，這種輪回是以誠信引導誠信，構成循環。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。讓我們做誠信明禮的好學生，做可愛的職教人。所以在這里提出“五個一”要求：選一個誠信好故事；寫一封誠信建議書；確定一條誠信好名言；制作一張誠信手抄報；爭做一個誠信好學生。

　　五、倡議書

　　主持人：本學期的期中考試即將開始。期中考試是檢驗同學們學習成果的最好機會，更是展現我們廣大同學為學道德的重要窗口。現在由班長宣讀倡議書。

　　班長發言倡議：同學們，讓我們立即行動起來，把時間和精力放在復習迎考上，爭取考出真實良好的水平，考出真才實學。讓我們以誠信換取誠信，以誠信收獲成功，用誠信開啟知識之窗，用誠信鼓起前進之帆。做一名誠信考生，做一名誠信之人！同學們請加入到我們“真才實學、誠信做人”簽名活動中來，自信地簽上你的名字。最后祝愿所有同學能在一個公平、公正的環境中競爭，在考試中取得優異的成績。

　　六、誠信考試簽名

　　全班學生依次上臺簽名

　　七、活動總結

　　主持人：下面請我們的班主任為大家講話。

　　班主任講話：誠信，自古有之，中華民族文化之精華。孔子曰“三人行必有我師焉”、“不恥下問”等等就是很好的佐證，沒有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個問題時，同學們對考試作弊現象提出了自己的看法，總的認為，中學里要學的不僅僅就是書本知識，而且考試成績也不能說明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。一個對自己都不講誠信的人，談何取信于人，更談何立足于當今社會？所以誠信是為人之本，誠信教育刻不容緩。現在每年高考報名都要求學生簽訂誠信考試承諾書，我們從現在考試就該徹底消滅作弊的思想，以自己的實力去迎戰每一場考試和高考。希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！

　　主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！

　　【教學反思】

　　學生考試作弊挑戰的就是公正、公平的規則，也凸現了學生的誠信問題。本堂德育課首先通過名人誠信故事來體現誠信的重要性，接著通過小品及反思使同學們認識到作弊的危害性，最后結合期中考試來臨的機遇倡議簽名，號召全班同學誠信做人，誠信考試，杜絕作弊。整個教學過程通過擺事實與講道理和各種趣味性表演相結合的形式，環環相扣，由淺入深，由表及里，最終達到本課的最終目的——使同學們能理解并真正做到“真才實學，誠信做人”。

　　誠信做人到永遠教案 12

　　教學目標：

　　1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的`基本原則。

　　3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　教學重點：

　　使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　教學難點：

　　對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　教學過程：

　　一、教學導入

　　教師：“對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。”這句話告訴我們，對人對事，都要誠信，才能成功。

　　二、教學新授

　　課件：展示書本人物，小峰的誠信日記。

　　分角色朗讀故事。

　　思考故事人物之間發生什么事？結果怎樣？

　　三、童音壁

　　1、這次圖片“漂流”活動中，同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什么？

　　2、有人認為，如果別人不講誠信，自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對？請談談你的看法。

　　四、向左走，向右走

　　要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，他們應該怎樣做？

　　五、誠信小錦囊

　　誠信是雙向的，需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢？

　　六、誠信體驗室

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