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《賣報歌》教學設計教案
教學內容：
一、唱 賣報歌
二、聽《 碼頭工人歌 》、《飛花歌 》
教學目的 ：
1． 通過學唱《賣報歌》使學生了解解放 前貧窮兒童的苦難生活， 前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今 天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的天的幸福生活。 聲音演唱這首歌。 聲音演唱這首歌。
2． 認識降號及一個降號調各音的位置， 通過視唱，模唱， 通過視唱，模唱，初步熟悉一個降號調各 音的位置。
3． 介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱 的演唱形式， 的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和 音樂形象。
課前準備：掛圖，錄音機等。 課前準備：掛圖，錄音機等。
教學課時： 教學課時：3 課時
教學過程： 教學過程： 第一課時
一、組織教學 師生問好，檢查坐姿。 師生問好，檢查坐姿。
二、發聲練習
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
Yiya yi ya yi ya
三、簡介聶耳
1、導入（聽國歌） 同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手向莊嚴的五星紅旗敬禮時，你仿佛看見什么畫面？（總結：《 國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創作的主題歌。
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。 出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶 （出示聶耳畫像，邊掛邊說）今天，我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。板書：聶耳叔叔和他的歌。指讀： 板書：聶耳叔叔和他的歌�？捶斌w字聶耳的名字是這樣寫的（板書）看有什么特點哇？他的名字是由四個耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來為什么改名為聶耳呢？我們來聽個小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結：聶耳的耳朵是平時練出來的。
四、學唱《賣報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入 20 世紀華人經典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱。簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現了舊社會報童的痛苦生活，但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。
5、生進行歌詞學唱
6、師：現在聽老師把歌曲再唱一遍，聽的過程中你們也不能閑著，伸出你們的小手為老師伴奏吧，同時邊聽邊想（出示問題：A、歌曲應該用什么樣的情感演唱？B、歌曲想表達了什么？）
7、全班演唱
8、師：第二段的歌詞是表現小毛頭痛苦的生活，我們應該用什么樣的演唱方式進行表現呢？
�。ǜ淖兣奶�，運用4/4拍的特點進行第二段的演繹）
9、游戲
師：現在老師想和大家一起玩個游戲，順便來考察下大家的學習
情況，由老師來開頭。（進行游戲互動）
師：現在大家根據自己的理解用大家樂器來給歌曲伴奏吧！
四、創編
師：今天老師也想讓你們來體會一下當小報童的感覺！
1、生進行表演
2、師總結
五、小結
師：今天的音樂課同學們都有些什么收獲呢？可以對比下小毛頭的生活和我們現在的生活。（生回答）同學們說的很好，通過學習明快的《賣報歌》，讓我們共同感受了聶耳叔叔音樂作品的風格，也讓我們懂得了應該珍惜現在的生活，努力學習，有機會老師將帶大家欣賞更多更好聶耳叔叔的作品，讓我們就在歌曲中離開教室吧！下課！
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