幼兒語言教育教學教案

　　活動目標

　　1.初步了解動詞的基本概念，并會正確使用動詞。

　　2.培養幼兒良好的傾聽習慣，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　3.通過語言游戲提高幼兒對學習動詞的興趣。

　　活動準備

　　各種動詞卡片

　　活動過程

　　一、導入

　　1.兒歌游戲引出動詞

　　2.教師帶領幼兒一起表演：

　　動物聚會真熱鬧，

　　小馬跑，小兔跳，

　　小鳥飛到枝頭笑小雞啄，

　　小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，

　　魚兒游，烏龜爬，

　　你聽我說悄悄話。

　　二、展開

　　1.學習動詞

　　教師：在剛才的兒歌里，小馬在做什么呢？（跑）

　　誰能表演一下跑？

　　教師出示字卡--跑請幼兒并朗讀。

　　那小兔呢？小兔怎么樣？（跳）

　　出示字卡--跳，誰能表演一下跳呢？

　　逐一提問剛才兒歌里出現的動詞，并出示字卡。

　　2.了解動詞的含義

　　（1）教師：小朋友們都發現了嗎？這些字寶寶都是可以用什么來表示的？（動作）

　　這些字都可以用動作來表現，讓我來告訴你們，說明人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。

　　（2）其實呀，還有許多可愛的動詞寶寶呢，我們一起把它們找出來好嗎？

　　請一名幼兒到前面來拿一張圖片進行展示。

　　如皮球，先請幼兒說，皮球可以怎么玩呢？（拍、滾、踢、頂）

　　幼兒說完之后，教師出示相應的字卡。

　　然后請幼兒放下卡片，教師突出“放”字的聲音。

　　（3）幼兒逐一展示圖片，回答相應的問題，進一步理解動詞。

　　3.鞏固對動詞的認識

　　（1）教師：我們認識了這么多的動詞寶寶，它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲，

　　還說想考考大家呢。你們愿意讓動詞寶寶考考你們嗎？

　　老師來講一個故事，如果你們聽到我說出動詞，就馬上舉手大聲說出來。

　　（2）老師講故事，幼兒聽故事找動詞。

　　（講故事之后，教師出示故事圖片。）

　　這些就是故事里的動詞寶寶們，有的被小朋友們找到了，有的沒有被找到。

　　4.教師：其實生活中有很多很多的動詞寶寶，只要你細心觀察，就能找到它們，

　　也會和它們成為好朋友的。

　　今天小朋友們玩的很開心，老師摸摸小朋友的頭。

　　告訴幼兒“摸”也是動詞。

　　三、結束

　　老師為小朋友準備了許多的玩具，看看你們能不能在游戲時候，找到動詞寶寶，

　　選擇你喜歡的玩具吧！

　　幼兒自由選擇，教師詢問相應的動詞。

　　活動自然結束。

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